《小英雄雨来》课后作业
北师大版六年级语文上册《小英雄雨来》课后作业
《小英雄雨来》课后作业一、给加点的汉字选择正确的读音，在括号里打“√”。
xuán （） yǒu （ ）xuàn （ ） yòu （ ）zhā （ ） ɡuān （ ）zhá （ ） ɡuàn （ ） 二、帮下列词语找到它们的近义词。
温和 （ ） 凶恶 （ ）防备 （ ） 嘲笑 （ ）叫唤 （ ） 劫难 （ ）三、选择合适的关联词语填空。
宁可……也不…… 只有……才…… 虽然……但是……即使……也…… 因为……所以…… 与其……不如……1．雨来（ ）说出李大叔的下落，敌人（ ）不会放了他。
2．雨来（ ）牺牲自己，（ ）说出李大叔的下落。
3．（ ）经受住了考验的人，（ ）是真正的共产党员。
4．（ ）雨来没说出李大叔的下落，（ ）鬼子要杀他。
5．鬼子（ ）很凶残，（ ）我们决不会退缩。
6．我们（ ）受压迫，（ ）先起来反抗。
四、用一个词替换下面各句中带点词语，使句子意思不变。
1．雨来趁鬼子不防备，一头扎．（ ）到河里去。
2．雨来使尽力气，才把缸挪．（ ）回到原地。
3．雨来看要挨打了，撒．（ ）腿就往外跑。
4．李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚．．（ ）。
5．忽然听见街上有人吆喝．．（ ）：“豆腐啦！卖豆腐啦！” 五、给文章各段加上合适的小标题。
例如第二段的小标题为：雨来上夜校。
① ②③ ④漩．涡 鸡冠． 挣扎．黝．黑⑤⑥六、课文精彩内容回放。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的芦絮飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
1．照样子，写词语。
例：飘飘荡荡2．用“”画出一个比喻句，并说明是把比作。
3．芦花村的特点是。
《小英雄雨来》课后作业参考答案一、xuàn yǒu zhá guān“扎”是多音字，有三个读音，zā（扎辫子），zhā（扎花），这里发音zhá“冠”是多音字，有两个读音。
建昌县二小四年级语文下册 第六单元 18《小英雄雨来(节选)》课后作业 新人教版四年级语文
1．突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动，要特别注重学生资料收集及整理的过程。
2．强调学生的合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力.
二、小组合作编辑
1．准备好选入诗集的诗。既可以编入收集到的诗和与诗有关的故事或资料，也可以编入自己写的诗,还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以配上插图,或者用书法形式展示。
分类指导：
按诗人分：冰心、艾青、戴望舒、叶赛宁……
按内容分：山水诗、边赛诗、叙事诗、抒情诗、送别诗
按形式分：格律诗、自由诗、长诗、短诗……
3._________雨来没有说出李大叔的下落,_________鬼子要杀他。
四、把下列比喻句补充完整。
1.芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像___________________________。
2.雨来浑身光溜溜的像条__________________,怎么也抓不住。
3.雨来像__________________一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
接着让学生初读课文，把课文读正确、读流利,其间穿插生字的认读，力求使学生从整体上了解课文内容,理清课文的思路。初读课文后，可以让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。
课文的第3、4自然段是文章的重点段，作者用比较的方法，结合具体的实例，用简短、生动的语言介绍了科学技术从无到有的发展历程，是学生学习语言、学习表达方法的好材料。教学这两段要以学生的读、说等实践活动为主，引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。可以让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会"是个怎样的社会，神话中的“千里眼"“顺风耳”和“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想.然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变为了现实.第3自然段的最后一句,作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”作为承上启下的过渡句，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。这层意思要让学生结合诗句的意思自读自悟，教师不要包办代替。第4自然段可以让学生先读读书中的例子,再选择自己了解到的、感兴趣的例子，和同学交流现代科学技术的成就及其给人类生活带来的便利.
四年级语文教案《小英雄雨来》
四年级语文教案《小英雄雨来》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对小英雄雨来的敬佩之情，树立正确的价值观。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词。
难点：理解小英雄雨来的英勇行为，培养学生的爱国情怀。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小英雄雨来相关的故事资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，对新课进行导入。
（2）通过提问方式，激发学生对小英雄雨来的好奇心。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师讲解生字词，让学生理解并运用。
（3）引导学生通过课文内容，了解小英雄雨来的英勇事迹。
3. 小组讨论：（1）分组让学生讨论：小英雄雨来为什么被称为英雄？（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评和讲解。
4. 情感教育：（1）引导学生学习小英雄雨来的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
（2）让学生谈谈自己如何热爱祖国，热爱人民。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于小英雄雨来的短文，谈谈自己的感受。
3. 家长签字确认作业完成情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对作业的质量进行评价。
3. 知识掌握评价：通过课后测试或课堂提问，检验学生对课文内容和生字词的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生模拟小英雄雨来的英勇行为，增强学生的情感体验。
2. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
14《小英雄雨来》练习题作业
14《小英雄雨来》练习题作业14《小英雄雨来》练习题一、这些字都有两个名字，请你为它们注音并组词。
还（）弹（）扎（）拧（）（）（）（）（）二、形近字组词。
晋（）冀（）絮（）枕（）挪（）榴（）普（）翼（）柴（）沈（）哪（）溜（）三、恰当地搭配词语。
（）的芦花（）地哭着（）的浮云（）地看着（）的眼睛（）地飞来（）的芦苇（）地指着（）的苇絮（）地叫着四、课文中有许多描写都使用模仿声音的词，找一找按要求填在横线上。
人入水中：许多人小声说话：人跑的声音：爸爸抽烟袋：翻课本：门响声：枪栓响：日本鬼子说话：五、读下面的话，写出破折号的作用。
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”这些破折号表示。
六、缩句。
1、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
2、蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
3、苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
七、根据课文内容的顺序，把两边的内容连起来。
课文写作的顺序主要内容第一部分误以为牺牲，大家伤心第二部分机智脱了险，人们高兴第三部分被敌人拷打，宁死不屈第四部分上夜校念书，明白道理第五部分掩护李大叔，雨来被抓第六部分游泳本领高，伙伴佩服八、给课文的每个部分加上小标题。
①②③④⑤⑥九、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（）映在还乡河上（）像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（）在上面飘飘悠悠地飞着（）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“！”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1、把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像（2）像4、你认为雨来是个什么样的孩子。
《小英雄雨来》课后作业(好)
小英雄雨来》课后作业
班级：姓名：
一、看拼音，写词语。
cūn zhuānɡjíhéfánɡ bèi róu ruǎn
（）（）（）（）
nǎo dɑi běn lǐnɡqiānɡbì
（）（）（）
二、形近字组词。
晋（）冀（）絮（）
普（）翼（）柴（）
沈（）哪（）溜（）
枕（）挪（）榴（）
撒( ) 洒( ) 调( )
撤( ) 晒( ) 凋( )
散( ) 酒( ) 绸( )
三、用恰当的关联词语将下面的每组句子连起来
1．刘伯伯是厂级劳动模范。
2．刘伯伯是省级劳动模范。
1．赵奶奶退休多年了。
2．赵奶奶仍然关心学校的工作。
1．明晚下大雨。
2．乘凉晚会不举办了。
1．这件新买的毛衣样式新颖。
2．这件新买的毛衣美观大方。
四、根据课文内容给下列句子排序。
( )水面上露出小脑袋。
( )上夜校读书。
( )雨来喜欢在还乡河里游泳。
( )河沿上响起了枪声。
( )遭受毒打拷问。
( )把缸挪回原处。
部编版四年级语文下册第六单元第18课《小英雄雨来》课后作业及答案
部编版四年级语文下册第六单元第18课《小英雄雨来》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
雨来刚mài（）进门槛，就听到qiāng shuān（）响——dí rén（）闯进来了。
屋子里遭了jié nàn（），雨来也被拧着gē bo（）捆了起来。
二、用“⚪”圈出下面加点字的正确读音。
晋．（pǔ jìn）察冀还．（huán hái）乡河唔哩哇．（wā wà）啦扒．（pá bā）开土炕．（kàng kēng）鼓囊．（nāng náng）囊捆．（kǔn kùn）绑硬塞．（sè sāi）三、根据课文内容和下面的提示，给课文六个部分拟小标题。
1.可以选用课文中的语句作小标题。
①“望着妈妈笑”②“我们爱自己的祖国”③④⑤⑥2.可以用能概括主要内容的简单短语作小标题。
①②③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤⑥四、读句子，按要求完成练习。
1. 一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”关于这句话，理解正确的有（）（多选）A.这是一处语言描写，表明了雨来誓死保护交通员、和敌人斗争到底1/ 6的决心与坚强意志。
B.体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
C.语言真切朴实，没有任何雕琢，意思却含蓄深刻。
D.既写了当时的情景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，引发读者丰富的想象和无穷的回味。
2. 女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
句中有两个拟声词：和。
课文中还有许多地方都用到了拟声词，例如（）一声扎进河里，（）抽着烟袋，鬼子（）地叫，门（）响了一声，子弹（）地飞来，两个人（）说了一阵。
（填序号）A.唔哩哇啦B.嗖嗖C.唧唧咕咕D.吧嗒吧嗒E.吱扭F.扑通五、阅读下面的材料，完成练习。
2019年10月1日，在庆祝中华人民共和国成立70周年的盛大阅兵式上，32个装备方队以崭新阵容接受党和人民检阅。
部编版小学四年级下册语文《小英雄雨来》练习题及答案
【导语】《⼩英雄⾬来》原名《⾬来没有死》，是⼀篇全国中、⼩学语⽂课⽂，作者是管桦。
本⽂讲述了⾬来聪明勇敢应对⽇本⼈的英雄事迹。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼩学四年级下册语⽂《⼩英雄⾬来》练习题及答案篇⼀ ⼀、看拼⾳，写词语。
ɡē bo jié nán hónɡ chóu dí rén bā kāi ⼆、恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )地哭着 ( )的浮云 ( )地看着 ( )的苇絮 ( )的眼睛 ( )地飞来 ( )的芦苇 ( )地指着 ( )地叫着 三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有⼀些请抄录下来。
_______________________________ 2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录⼏个。
_______________________________ 四、给下⾯句中红⾊的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来。
（ ） A.玩弄，戏弄。
B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对⿁⼦，怀有刻⾻的仇恨。
（ ） A.思念 B.胸前 C.⼼胸 D.⼼⾥存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的⽩雪。
（ ） A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出 【答案】 ⼀、 胳膊 劫难 红绸 敌⼈ 扒开 ⼆、 (雪⽩)的芦花 (呜呜)地哭着 (红⾊)的浮云 (呆呆)地看着 (柔软)的苇絮 (圆圆)的眼睛 (嗖嗖)地飞来 (黄绿)的芦苇 (认真)地指着 (呜哩哇啦)地叫着 三、 1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜 2.飘飘洒洒 平平安安 ⾼⾼兴兴 开开⼼⼼ 四、 1.B 2.D 3.B部编版⼩学四年级下册语⽂《⼩英雄⾬来》练习题及答案篇⼆ ⼀、看拼⾳，写词语。
⾬来坐在⾃家的kànɡ shànɡ（ ），拿起qiānbǐ（ ）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（ ）“嗖嗖”地响，他急忙xià kànɡ（ ），打开mén shuān（ ），mài kāi（ ）⼤步往外⾛去。
潼南县一小四年级语文下册 第六单元 18小英雄雨来(节选)课后作业 新人教版四年级语文下册
18小英雄雨来（节选）基础积累大巩固一、看拼音,写词语。
雨来坐在自家的kàng shàng ( ）,拿起qiān bǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（ )“嗖嗖”地响，他急忙xià kàng（），打开mén shuān（）,mài kāi（）大步往外走去。
二、多音字注音组词.塞 sāi ( ）弹 dàn ( ）sài （） tán （）sè ( ）三、根据要求改写句子.1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
（改变语序，意思不变.）2.蓝色的天上飘着红绸似．．．的浮云。
（仿写比喻句)3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着.（缩句)阅读能力大提升四、根据课文内容给下列句子排序。
( ）水面上露出小脑袋。
（ )上夜校读书.（ )雨来喜欢在还乡河里游泳.（）河沿上响起了枪声。
（）遭受毒打拷问。
( ）把缸挪回原处.五、重点段落品析.太阳已经落下去( ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上（ )像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（ )在上面飘飘悠悠地飞着（）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜!" “ !”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1。
把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子.例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像（2）像4。
你认为雨来是个什么样的孩子?思维创新大拓展六、读下面一段话，回答问题。
1937年7月7日,各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴（fù)国难（nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。
经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
部编人教版四年级语文下册第18课《小英雄雨来(节选)》教案含课后作业设计
18小英雄雨来（节选）课题小英雄雨来（节选）课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。
3. 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。
教学难点理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激情导入。
1.放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来！》【课件出示2】晋察冀边区，有条还乡河。
秋天已来到，雨来上夜校。
河边有个村，名叫芦花村。
在校受教育，学会爱国家。
村里有个娃，名字叫雨来。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
年龄十二岁，游泳本领强。
人小志气高，智斗敌人把命保。
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？2.【课件出示3】出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
以配乐朗读诗歌导入，创设出悲壮的气氛，学生初步认识小英雄，激发学习兴趣。
3.教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4.出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英雄雨来）（1）理解课题：小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。
四年级语文下册《小英雄雨来》课后作业(带答案)
四年级语文下册《小英雄雨来》课后作业（带答案）一、读拼音，写词语。
wū yán wèi jièfàn wéi suì dào téng luólí ba pān páshuài lǐng méng lóng gē bo二、给加点字找出正确的音节，打上“√”。
胳膊．（bo bó）笨拙．（zhuōzhuó）露．脸（lùlòu）咱俩．（liǎng liǎ）堤．坝（tīdī）振．奋（zhèn zhèng）稻穗．（huìsuì）鹅卵．（luǎn nuǎn）三、辨字组词。
秩（_______）慌（_______）嘶（_______）剖（_______）镇（_______）秋（_______）谎（_______）斯（_______）部（_______）填（_______）四、补充词语，并完成练习。
（____）（____）彬彬（____）顾（____）盼提（____）吊（____）（____）（____）大笑（____）头（____）气老（____）龙（____）（____）（____）不阿（____）心（____）手顾（____）思（____）1.含有人体器官的词语有___________、___________。
2.含有反义词的词语是___________，我还能再写一个___________。
3.与画“______”词语形式相同的词语还有___________、___________。
五、选择合适的关联词语填空即使……也……如果……就……尽管……也……不是……而是……1．（________）一根极细的电线，它（________）能灵巧地避开。
2．蝙蝠在夜里飞行靠的（______）眼睛，（______）用嘴和耳朵配合起来探路的。
《小英雄雨来》作业设计
《小英雄雨来》作业设计小英雄雨来【教学目标】1．能准确地认读课文字词，并通过补充词语，词语归类等练习形式加以巩固。
2．通过练习，整体感知课文；仿句练习，学习课文的语言特色，提高写作能力。
3．借助写作题，训练学生的概括能力和语言组织能力。
基础题一、给带点的字选择正确的读音。
（用"√"表示）1.雨来一看要挨（āi ái）打了，撒（sǎsā）腿就往外跑。
2.雨来挣扎（zhāzhá）了一下，只听扑通一声，扎（zhāzhá）进河里不见了。
3.鬼子把雨来脸上的肉揪（jiūqiū）起一块，咬着牙拧（nìng níng）。
二、把下面的词语填写完整（）的芦苇（）的苇絮（）的还乡河（）的刺刀（）地飞（）地跑（）地流（）地哭照样子三、写词语。
（可以摘录课文的，也可以自己仿写）1.吱扭、咕咚咕咚，这类词叫像声词，请你写几个________________ ________________2.飘飘悠悠，这类词构词的规律是“AABB”式的，请你写几个________________ ________________【设计意图】通过多音字练习掌握读音，借助补充词语、根据规律积累词语，帮助学生积累词汇，同时也达到训练思维的效果。
阅读题一、根据课文内容给下列句子排序。
( )水面上露出小脑袋。
( )上夜校读书。
( )雨来喜欢在还乡河里游泳。
( )河沿上响起了枪声。
( )遭受毒打拷问。
( )把缸挪回原处。
二、按课文内容填空。
1.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”这句话在课文中出现了（）次。
正是由于雨来____________________，才_______________________。
2.读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去。
蓝蓝的天上飘着的浮云（），映在还乡河上，像开了（），苇塘的芦花被风吹起来，在上面（）地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。
【课时作业练习题】部编版四年级语文下册19 小英雄雨来(节选)
七、你知道下列简称指哪个省份吗？
晋( 山西省) 冀( 河北省 ) 鄂( 湖北省 ) 湘( 湖南省 ) 赣( 江西省 ) 皖( 安徽省 ) 豫( 河南省 ) 粤( 广东省 )
六、课外阅读。 小英雄雨来(节选) 敌人又返回来了，芦花村的街上，立刻变得喧腾起来。飞扬的灰尘里，人呀， 车呀，毛驴呀……就像河水般往东流。 在这猪、牛、人、马、车辆汇成的河流里，雨来、铁头、三钻儿他们，跟在 民兵爆炸组的后头，连跑带颠地喊叫说：“我们也去埋地雷！” 爆破组组长申俊福正忙着分派民兵爆炸组埋地雷，没时间理他们，只是心烦 地用手拨拉雨来：“去！去！别捣乱！”
2．在文中括号里填入合适的句子。(填序号) A．摆出架势，两腿劈成八字，弯腰拿着粉笔 B．把军帽往后脑勺推了推，双手叉腰，叉开双腿
3．这篇短文主要写了雨来和小伙伴们 ______积__极__要__求__埋__地__雷__，__并__帮__助__爆__破__组__画__伪__装__地__雷__的__事_________。
四、根据课文内容完成练习。 1．根据课文内容给下列句子排列顺序。 (2 )雨来上夜校受到爱国主义教育。 ( 1 )雨来游泳本领高。 ( 4 )雨死。 ( 5 )芦花村的人们以为雨来牺牲了。
2．文中有很多描写还乡河景色的语句，如“芦花开的时候，远远望去，黄 绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪”“浮云像一块一块红绸子”“像开了 一大朵一大朵鸡冠花”等。这些写景的语句在文中起到什么作用？下列分析 不当的是( B)
二黑用手提了提滑下去的裤子，两眼瞧着大路一处坚硬平坦的土地，皱着 眉头，嘴里吸溜着气，说：“应该在这儿写几个大字！写什么呢？”大伙都 翻动着眼皮想词句。
雨来(B )，寻思了一会儿，说：“把课本上的一句话写在这里吧！” 他( A )，在那块坚硬的地上，歪歪斜斜写了几个大字：“这是中国的土地 ！”
部编版四年级下册语文 第19课 《小英雄雨来(节选)》分层作业2篇(含答案)
第19课小英雄雨来（节选）分层作业姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、拼写词语我最棒。
ɡē bo jié nàn hónɡ chóu dí rén bā kāi二、看拼音，写词语。
雨来坐在自家的kànɡ shànɡ（），拿起qiān bǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（）“嗖嗖”地响，他急忙xià kànɡ（），打开mén shuān（），迈开大步往外走去。
三、给加点字选择正确的读音。
①nāng ②náng1.气囊．（）胆囊．（）鼓囊．囊（）探囊．取物（）①sāi ②sài ③sè2.要塞．（）闭塞．（）塞．住（）闭目塞．听（）四、比一比，再组词。
祈（）赛（）码（）徽（）妨（）折（）塞（）妈（）微（）纺（）五、课文中用了许多生动的象声词，请找出来填在括号里。
说话声：（）翻书声：（）抽烟声：（）关门声：（）跑步声：（）流水声：（）六、我会恰当地搭配词语。
（）的芦花（）地哭着（）的浮云（）地看着（）的眼睛（）地飞来（）的芦苇（）地指着（）地叫着七、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。
（）A.玩弄，戏弄。
B.玩、玩耍C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。
（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（）A.开发修建B.张开舒展C.列出八、根据要求改写句子。
1.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
（缩句）2.蓝色的天上飘着红绸似．．．的浮云。
（仿写比喻句）3.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
（改变语序，意思不变。
）【能力提升篇】一、课文内容回顾。
课文是按照的顺序写的。
小英雄雨来作业设计
小英雄雨来作业设计一、读拼音，写词语。
sh1shδug6boji6n∂nfδ1δngk∂ngyδn（）（）（）（）（）二、比一比，在组成词语写下来。
晋（）扒（）绸（）柜（）普（）趴（）稠（）拒（）三、请根据意思，写出相应的词语。
1、比喻不识字的人。
（）2、形容物体、地面、身上没有遮盖的样子。
（）四、给加点字选择正确的读音。
1.听见她哇（WaWd）的一声吐了一地，妈妈走过来说：“快走哇（Wawfi）,去医院！”2.李明对张笑笑说：“咱们去网吧（babd）玩吧（babd）!”张笑笑摇了摇头。
3.要塞（）塞住（）闭塞（）A.s∂iB.sδC.s∂i五、按课文内容写比喻句。
1.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像O2.雨来浑身光溜溜的像,怎么也抓不住。
3.雨来像一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4.啊！那双手就像,扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
六、课内阅读。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
他两眼直冒金星，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”1.把选文中横线上的内容补充完整。
2.选文中的最后一个自然段运用了和描写，突出表现了敌人的3.对选文中画横线的句子理解有误的是（）A.血滴在课本上弄脏了课本。
B.表现了雨来用鲜血和生命保护李大叔和与敌人斗争到底的坚强意志。
C.写出了敌人的凶狠毒辣。
4.从雨来面对鬼子毒打的表现中，你能感受到雨来怎样的品质？。
小河区一小四年级语文下册 第六单元 18小英雄雨来(节选)课后作业 新人教版四年级语文下册
18小英雄雨来（节选）基础积累大巩固一、看拼音,写词语。
雨来坐在自家的kàng shàng ( ）,拿起qiān bǐ（）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（ )“嗖嗖”地响，他急忙xià kàng（），打开mén shuān（）,mài kāi（）大步往外走去。
二、多音字注音组词.塞 sāi ( ）弹 dàn ( ）sài （） tán （）sè ( ）三、根据要求改写句子.1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
（改变语序，意思不变.）2.蓝色的天上飘着红绸似．．．的浮云。
（仿写比喻句)3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着.（缩句)阅读能力大提升四、根据课文内容给下列句子排序。
( ）水面上露出小脑袋。
（ )上夜校读书.（ )雨来喜欢在还乡河里游泳.（）河沿上响起了枪声。
（）遭受毒打拷问。
( ）把缸挪回原处.五、重点段落品析.太阳已经落下去( ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上（ )像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（ )在上面飘飘悠悠地飞着（）芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜!" “ !”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1。
把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子.例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像（2）像4。
你认为雨来是个什么样的孩子?思维创新大拓展六、读下面一段话，回答问题。
1937年7月7日,各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴（fù)国难（nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。
经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
部编版语文四下小英雄雨来课后练习(含答案)2
部编版语文四下小英雄雨来课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（）A．雨来宁可．．向敌人说出交通员李大叔的藏身处。
．．牺牲自己，也不B．即使．．工作再忙，妈妈每天晚上也．要挤出时间自学英语。
C．每天上学，不是．．我去找她，我俩总是结伴去学校。
．．妍琴来找我，就是D．雨来虽然．．他的游泳本领高。
．．能顺利逃生，但是2．下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是（）A．小光说:学习是为了更好地掌握新本领。
B．李强说:现在学习是为了将来有更好的工作。
C．周东说:现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。
D．林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。
3．下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩子，你停一停！”B．妈妈说：那你选一双穿上，不然就别去了。
C．雨来愣住了，“咦！这是什么时候挖的洞呢”。
D．他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看。
不是一般地好看，而是特别地好看。
4．下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（）A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。
B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。
C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。
D．雨来仰浮的本领最高。
5．下面成语书写有误的一项是（）A．彬彬有礼B．手不释卷C．依山旁水D．左顾右盼二、书写6．看拼音写词语。
tǔ kàng qiān bǐmài bù qiāng shuān gē bodǎ jié xiāng guì dí rén huāng luàn shī tǐ三、连线题7．把下列词语与相对应的人用线连起来，并选择其中一个词语写一句话。
老黄牛没有骨气、摇尾乞怜的人。
纸老虎有才学，有真本事的人。
部编版四下小英雄雨来(节选)教案反思作业题及答案
小英雄雨来（节选）课题小英雄雨来（节选）课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2. 结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。
3. 体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
教学重点练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。
教学难点理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。
第一课时教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等17个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“炕上铅笔迈进枪栓胳膊劫难”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
教具准备课件：教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，激情导入。
1.放录音。
配乐诗《小英雄啊，雨来！》【课件出示2】晋察冀边区，有条还乡河。
秋天已来到，雨来上夜校。
以配乐朗读诗歌导入，创设出悲壮的气氛，学生初步认识小英雄，河边有个村，名叫芦花村。
在校受教育，学会爱国家。
村里有个娃，名字叫雨来。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
年龄十二岁，游泳本领强。
人小志气高，智斗敌人把命保。
思考：此时此刻，你有什么想法？你还了解小英雄雨来的其他事迹吗？ 2.【课件出示3】 出示图片：小雨来与鬼子斗争的片断。
3.教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
4.出示课题：《小英雄雨来（节选）》（板书：小英雄雨来） （1）理解课题： 小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄 （2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？） （从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？） 今天，我们就和作家管桦一起了解小英雄雨来的故事。
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《小英雄雨来》课后作业
一、看拼音，写词语。
cūn zhuānɡjíhéfánɡ bèi róu ruǎn
（）（）（
）（）
nǎo dɑi běn lǐnɡqiānɡbì
（）（）（
）
二、多音字注音组词。
（）（）
（）
还塞
尽
（）（）
（）
（）（）
（）
盛弹
系
（）（）
（）
三、形近字组词。
晋（）冀（）絮（）普（）翼（）柴（）沈（）哪（）溜（）枕（）挪（）榴（）
撒( ) 洒( ) 调( )
撤( ) 晒( ) 凋( )
散( ) 酒( ) 绸( )
四、按要求写词语
1．吱扭；咕咚咕咚，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来
2．飘飘悠悠，这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
五、给下面句中带点的字选择最恰当的解释。
1．妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。
（1）玩弄，戏弄。
（）（2）玩、玩耍（）（3）施展，表现出来。
（）
2．我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。
（1）思念（） 2）胸前（）（3）心胸（）（4）心里存有（）。
3．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（1）开发修建（）（2）张开舒展（）（3）列出（）
六、用恰当的关联词语将下面的每组句子连起来
1．刘伯伯是厂级劳动模范。
2．刘伯伯是省级劳动模范。
1．赵奶奶退休多年了。
2．赵奶奶仍然关心学校的工作。
1．明晚下大雨。
2．乘凉晚会不举办了。
1．这件新买的毛衣样式新颖。
2．这件新买的毛衣美观大方。
七、根据课文内容给下列句子排序。
( )水面上露出小脑袋。
( )上夜校读书。
( )雨来喜欢在还乡河里游泳。
( )河沿上响起了枪声。
( )遭受毒打拷问。
( )把缸挪回原处。
八、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（）映在还乡河上（）像开了一大朵一大朵鸡冠花（）苇塘的芦花被风吹起来（）在上面飘飘悠悠地飞着（）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。
老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1.把短文中横线上的内容补充完整。
并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1）像
（2）像
4.你认为雨来是个什么样的孩子？。