思想品德：2.4《学会合作》教学设计(苏教版九年级全)

学会与人合作
新北区实验中学何姝勤
一、【教学目标】：
1、知识与能力：
（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。

（3）引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。

2、情感、态度与价值观：
通过教学与活动，使学生培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

二、【过程与方法】：
发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。

三、【教学重点、难点】:
如何与人合作
四、【教学方式】：
多媒体
五、【教学过程】：
歌谣导入：《三个和尚》
师：“为什么人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作）
新授
师：乐于合作、善于合作是现代人应该具备的基本素质。

作为一个现代人，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质——意识角度。

师：10月16日我校第九届秋季运动会圆满结束，在这次运动会上许多班级通力合作取得了喜人的成绩，我们9班也取得了接力赛全年级第二的好成绩，因此我想采访一下咱们班负责接力赛报名工作的同学。

环节一：聚焦运动会之采访一（老师采访接力赛运动员招募人）
师：1、接力赛运动员你是如何挑选的？学生发言
师：2、动员同学报名时遇到困难没？学生发言
师：我想报名困难无外乎就是这样几种。

教师出示班委在动员其他学生报名时常见的困难：
1、对运动会不感兴趣，漠不关心
2、没有特长
3、身体因素
4、有自己不喜欢的人在
师：请你选择其中任意一种情况加以评析学生发言
师：通过我对接力赛报名负责人的采访和同学们对常见困难的分析，针对如何合作我们可以得到哪些心得？学生回答
教师归纳：采访心得1、学会合作必须合理分工、科学计划；必须承担责任、履行义务；必须相互沟通、真诚合作。

学会承担责任，这不仅要求我们个人能在合作中勇挑重担，遇事不相互扯皮、推诿；也要求企业在合作中相互帮助，诚信经营，对待与消费者的纠纷主动承担需要承担的责任；还要求国家在经济全球一体化趋势下，于其他国家积极合作，履行中国的职责，在国际上树立起负责任的大国形象。

当然每个人都是一个独立的个体，有自己的主见、个性，所以在合作中难免会出现矛盾或分歧，关键只要我们及时沟通消除隔阂，我们就能妥善解决不愉快的事。

师：当然此次接力赛好成绩的取得更离不开运动员，因此我想再采访一下运动员
环节二：聚焦运动会之采访二（老师采访接力赛运动员）
师：请你来谈谈本次接力赛合作成功的因素还有哪些？学生发言
师：从运动员的介绍中，对于如何合作我们还能得到什么采访心得？学生发言
教师归纳：采访心得2 、学会合作必须有效指挥、相互配合。

师：为了能在本届秋季运动会上取得好成绩，每个运动员、每位同学、每位班主任都在用自己的实际行动在诠释着如何合作，其实为了能让大家取得好成绩，还有这样一类人在默默做着贡献，他们就是本届运动会的裁判。

环节三：聚焦运动会之采访三（老师采访非运动员）
教师出示运动会评分办法中关于裁判的要求
“评分办法”：
1、比赛设裁判长一名、裁判员七名，裁判员当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他裁判打分的平均分即为该班的最后得分，分数相等可以并列。

2、裁判员要公正执法、认真负责，比赛期间非大会人员不得靠近裁判。

师：1、对于这些要求裁判做到了吗？学生发言
2、为什么要对裁判员提这样的要求？学生发言
师：从这些同学的发言中，对于如何合作你是否还有什么心得？学生发言
教师归纳：采访心得3、学会合作必须公平公正、合作共享，公平是良好合作的前提，，这既要求合作者在合作中公平公正地分担责任，也要求合作者公平公正地分享成果，达到共赢。

教师小结：所以说学会与人合作在行动上我们一定要牢记这样五点：
行动角度——
1、合理分工，科学计划
2、有效指挥，相互配合
3、承担责任，履行义务
4、相互沟通，真诚合作
5、公平公正，合作共享
师：今年的金秋十月发生了太多的大事、喜事，让我们难忘的或许并不仅仅是学校刚闭幕不久的秋季运动会，10月1日嫦娥二号成功登月或许会让我们每个人都终身难忘。

接下来请大家观看一段视频。

环节四：聚焦常州省运
播放视频“嫦娥二号登月前准备”
师：观看视频结合本课知识，谈谈嫦娥二号成功登月的原因。

学生发言
教师归纳：小到学校运动会，大到航空事业的发展，无一不用事实向我们证明，学会与人合作既要在意识角度树立强烈的合作意识,增强“团队”精神，还要在行动角度学会合理分工，科学计划；有效指挥，相互配合；承担责任，履行义务；相互沟通，真诚合作；公平公正，合作共享。

师：接下来，我们就用这通过实践检验得出的方法来解决一个困扰人们几千年的谜团也就是开篇所遇问题“为什么人多了反而没水喝了？”
环节五：牛刀小试
针对一卡通风波披露的学生乱消费问题，请你运用所学知识制定一个活动方案，通过活动引导同学合理消费。

（请指明制定该措施的理由）
学生讨论交流方案
教师归纳：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

”相信在今天大家通力合作下制定的措施一定会有效缓解现实生活中乱消费的问题。

环节六：教师寄语
我们或许都有过这样的体验：只身一人，我们能做的少儿又少；并肩协作，我们能做的很多很多。

难关乎，孟子云：“天时不如地利，地利不如人和。

”希望大家能在成长的历程中学会与人合作，发展自己。