北京市东城区高二(下)期末语文试卷(含答案)

高二（下）期末语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共8.0分）
1.在下面的横线上默写原句。

（1）外无期功强近之亲，______。

茕茕孑立，______。

（李密《陈情表》）
（2）秦爱纷奢，______。

______ ，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（3）______，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）
（4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，______，足以极视听之娱，信可乐也。

（王羲之《兰亭集序》）
（5）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，______。

（《论语•子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）
（6）权，______；度，然后知长短；物皆然，心为甚。

（《孟子•齐桓晋文之事》）
二、选择题（本大题共6小题，共18.0分）
2.下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）
A. 序跋．（bá）咯．血（kē）信札．（zhā）嬉．皮笑脸（xī）
B. 模．样（mú）剖．析（pāo）悭．吝（qiān）愤世嫉．俗（jì）
C. 祛．除（qù）后嗣．（sì）殉．职（xùn）潜．移默化（qiǎn）
D. 忧悒．（yì）冻馁．（něi）琢．磨（zhuó）败井颓垣．（yuán）
3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A. 缘由蒙昧穿流不息至高无上
B. 厮杀部署老态龙钟无可置疑
C. 赔偿秘诀谈笑风声怒不可遏
D. 暮霭陷井适得其反重山峻岭
4.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（）
①有时候仍不免呐喊几声，聊以那在寂寞里奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。

②明月悬在中天，车辆与行人都很稀少，在的气氛中，风琴师奏出的赞美诗
使铁栏杆边的苏比入定了。

③人们感到惊异的是他们怎么会找到这个在沉睡的沼泽地中的村庄的，吉卜赛
人道出了真情：是小鸟的歌声为他们指的路。

A. 慰藉静穆淹没
B. 安慰静谧湮没
C. 慰藉静穆湮没
D. 安慰静谧淹没
5.下列各句中画横线的成语，使用不恰当的一项是（）
A. 著名舞蹈节目“千手观音”终于出场了，演员们衣冠楚楚，神采飞扬，舞姿优
美，表演精彩绝伦，令人叫绝．
B. 初学者从模仿开始并没有错，最可怕的事情，无疑是那些名人名家把抄袭和剽
窃当做习惯还自鸣得意的态度．
C. 热播的电视剧中，各路人马之间勾心斗角、尔虞我诈，观众从中窥出了当今职
场上的一些不正常现象的影子．
D. 从古到今，在世界各地，发生了很多不可思议的事情．然而科学家们试图揭开
谜底的努力，大都以失败告终．
6.下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 当他那样惝恍迷离往前走的时候，对于这次在狄涅的意外遭遇所能给他的后果，
是否有一种明确的认识呢？
B. 为了出于安全起见的考虑，他们互相手牵着手，惊奇地看着这位全身瘦骨嶙峋
的饥饿艺术家．
C. 然而我虽然自有无端的悲哀，却也并不愤懑，因为这经验使我反省，看见自己
了：就是我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄．
D. 对画家来说，世界上除了画笔、墨瓶、漆罐、绢卷、宣纸和文具以外，似乎再
没有别的东西是值得占有的了．
7.下列作品、作家、年代（或国别）对应，不正确的一项是（）
A. 《兰亭集序》--王羲之--晋代《堂吉诃德》--塞万提斯--葡萄牙
B. 《陈情表》--李密--晋代《警察与赞美诗》--欧•亨利--美国
C. 《滕王阁序》--王勃--唐代《悲惨世界》--雨果--法国
D. 《阿房宫赋》--杜牧--唐代《瓦尔登湖》--梭罗--美国
三、语言表达（本大题共2小题，共10.0分）
8.阅读下面文字，在画横线处填写恰当的联句。

某老先生一向安贫乐道，始终秉持传统知识分子的高洁操守。

他不完全赞成《论语》中“食无求饱，居无求安”的要求，也不片面附和《礼记》中“富润屋，德润身”的说法，而是对它们略作增删，集得一幅对联用以自勉。

对联曰：“______，______。

”其中襟怀，不能不让人感佩。

9.阅读下面文字，按照要求写一段话。

2009年4月25日世卫组织通报，甲型H1NI疫情已构成“具有国际影响的公共卫生紧急事态”。

随后，4月30日中国政府建立了由33个部委和单位组成的甲型H1NI联防联控工作机制。

北京则启动了首都突发公共卫生事件应急机制，成立了市区两级防控应急指挥部，北京地坛医院、佑安医院两家定点收治医院随时待命。

到5月11日，我国内地出现首例输入性甲型H1NI流感病例。

截至北京时间6月7日19时，我国内地共报告73例甲型H1NI流感确诊病例；与此同时，据世卫组织通报，全球共有69个国家报告21940例甲型H1NI流感确诊病例，死亡125例。

看到这样一组有关甲型H1NI流感的消息，你会有怎样的看法或评价呢？写出你的认识并作简要分析。

要求语言简明连贯。

（不超过100个字）
四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）
10.阅读下面宋词，完成下列各题。

临江仙
苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。

家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。

夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。

【注释】①东坡，地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。

②縠纹，水中细小的波纹。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是______
A．上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表现了作者寄情于纵饮的心境。

B．“归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。

C．上片后三句写家童鼻息如雷导致作者无法入眠，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。

D．下片前两句写出了词人的叹息：遗憾自己总是身不由己，没有办法掌握自己的命运，总免不了劳苦奔波。

E．一叶小舟在作者眼前的江面上飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。

（2）清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。

”这首词中也有这样的词句，请指出并作简要分析。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共32.0分）
11.S会馆里有三间屋，相传是往昔曾在院子里的槐树上缢死过一个女人的，现在槐树
已经高不可攀了，而这屋还没有人住；许多年，我便寓在这屋里钞古碑。

客中少有人来，古碑中也遇不到什么问题和主义，而我的生命却居然暗暗的消去了，这也就是我惟一的愿望。

夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的青天，晚出的槐蚕又每每冰冷的落在头颈上。

那时偶或来谈的是一个老朋友金心异，将手提的大皮夹放在破桌上，脱下长衫，对面坐下了，因为怕狗，似乎心房还在怦怦的跳动。

“你钞了这些有什么用？”有一夜，他翻着我那古碑的钞本，发了研究的质问了。

“没有什么用。

”
“那么，你钞他是什么意思呢？”
“没有什么意思。

”
“我想，你可以做点文章……”
我懂得他的意思了，他们正办《新青年》，然而那时仿佛不特没有人来赞同，并且也还没有人来反对，我想，他们许是感到寂寞了，但是说：
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。

现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？”
“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。

”
是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了，这便是最初的一篇《狂人日记》．从此以后，便一发而不可收，每写些小说模样的文章，以敷衍朋友们的嘱托，积久了就有了十余篇。

（1）节选文字第一段详细描述了作者居住S会馆的相关情况，这有什么用意？
（2）节选文字中有关于铁屋子的一些争论，争论双方各用了一些比喻来表达自己的思想观点。

请对下列各喻体所指内容分别作具体说明。

①“铁屋子”用来比喻______；
②“熟睡的人们”用来比喻______；
③“大嚷起来”用来比喻______；
④“毁坏这铁屋”用来比喻______。

（3）文中说，“我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有”，请结合上下文解释这句话的含意。

12.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

穿过风雪的音乐盒那一年，我去西藏八宿的一个小乡村支教，两年后，我就可以回城获得一份不错的工作。

初入校门的那一天，孩子们在学校的操场上排成两排，向我敬礼。

那天白雪飘飘，那一双双举过头顶的手没有一双戴着手套，他们的手套就挂在脖子上。

我教他们语文、数学、自然、生物，教他们认识山外的山，山外的城。

孩子们来自不同的村落，近的就住在乡里，最远的孩子甚至要翻过一座海拔3000米的雪山。

我很熟悉那个住在最远地方的孩子，孩子的名字叫也措，黑黑的小脸，漫着两坨高原红。

据说，他是这个学校最穷的学生，学费一直都欠着。

他们家里只有一匹马，是整个家惟一的生活来源，为他们背负着生活的重担，春天来的时候，偶尔还能接上几个观光客。

也措平日里非常沉默，但是眼神却很特别，忧郁中透着惶恐，惶恐中又露着一丝坚定。

在这个偏僻的小乡里，我见到的眼神是整齐的，老人孩子都一样，单一而纯净，惟独这个孩子，眼中似乎有很多的内容。

雪大的时候，全世界只剩下了白，家远的孩子只能住在老师的宿舍里。

那天，我的宿舍也留下了几个孩子。

那个晚上，孩子们在我的允许下翻看我的东西，并抱着我的吉他乱弹。

也措在翻看我的一个小小的音乐盒，那是我的女友送给我的生日礼物，虽然毕业前我们已经分手，但我还是一直保存着这只好看的音乐盒，它亦是我反复拾取的快乐。

我来了之后的那些日子，总是不停地打开它，听那首熟悉的《致爱丽丝》的曲子，直到有一天，发条崩坏了。

此刻的也措正抚摸着那个音乐盒，眼神，是我熟悉的淡淡的忧郁。

我走过去，问也措：“你知道它叫什么吗？”
“不。

”也措的话也总是那么少。

“它叫音乐盒，一翻开盖就会唱歌。

”
“是谁送给你的？”也措居然问了一个令我措手不及的问题。

“是妈妈在我生日的时候送给我的。

但是现在坏了，要不就可以让你听一听了。

”对着孩子，我还是撒了谎。

也措看了我一眼，就低着头不说话了。

那一夜的雪很大，等我第二天醒来的时候，看到门前的花圃被雪盖着，操场的树，枝干被雪压断了许多，远方除了雪还是雪，除了白还是白。

不知道为什么，我的眼泪一下子就下来了。

那一次，也措在我的宿舍里住了整整三天，可是第二天晚上也措便开始想家了，听到半夜风雪沙沙的声音就哭了，我不由把他搂在怀里问：“想妈妈了，是吗？”
“我要见阿妈。

”也措一开口，泪水又掉了一串。

我鼓励孩子：“也措，老师的妈妈在很远的地方，老师一年只能见一次妈妈，老师也很想妈妈，但是老师都不哭，不哭了好吗？”
也措看着我，停止了哭泣。

第三天黄昏，也措的母亲骑着马来接走了也措。

那一年的冬天，雪一直很大，过年的时候，雪已经封了路，我很想家，却没有能够回去。

终于到了第二年春天，雪少了，阳光有了暖意，我听说不远的镇子开始有了稀少的游客。

路，看来是通了，但是我却没有时间回家，因为孩子们已经开学了。

也措也来了，像是换了一个小孩一样，眼神，不再是淡淡的忧郁，而是似乎有种说不出的欢快，依旧不爱说话，但总是偷偷地看我。

然后就到了我的生日，没有人为我庆祝，我孤单地为自己点燃了蜡烛。

可是三天后，我却意外地收到了一个邮包，邮包是从北京寄来的，拆开来，竟然是一个音乐盒，比我那一个还要漂亮。

音乐盒里放了一封信，我看着，心就像春天的雪一般簌簌融化了……
信是北京的一个陌生人寄来的，那人在信中说，他在前一个月来了一次八宿，碰到了一个叫也措的小孩，小孩牵着家里的马送他进山，却没有收他一分钱，只要求他回去之后，在4月初给他的老师寄一个音乐盒当做生日礼物，因为，老师的妈妈送给老师的音乐盒坏了，老师已经很久没有见妈妈了……
我只需在那里支教两年的，但是我却整整呆了六年才回去。

（选自《微型小说月刊》）（1）下列对这篇小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是______
A．作者对“我”进行了语言、行为、心理等方面的描写，并没有在故事情节上做过多的设计，但就是这样的文章，却给人以很朴素的真实感。

B．小说含蓄地写出了西藏八宿当地人生活的状态，由于当地落后、闭塞的特点，这里的学校破旧，以至没有老师愿意来这里，“我”是这里唯一的老师。

C．小说叙述舒缓、略带散文化的风格，这并没有损害对人物形象的刻画，而对情节的淡化处理，更有助于作品抒情风格的形成。

D．小说善于从细微处表现人物心理，从而揭示人与人的关系，也措眼神总是忧郁
中透着惶恐，表现出他对“我”的排斥与畏惧。

E．小说通过自然质朴的笔触，勾勒出一个偏僻学校老师工作的情景，语言简洁明丽、富有真情实感，展现了师生间淳朴的情谊。

（2）本文用第一人称“我”来写作，有什么好处？请简要概括。

（3）本文在刻画也措这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。

（4）本文多处写到了“雪”，请结合小说内容分析“雪”在文中起到的作用。

六、文言文阅读（本大题共3小题，共24.0分）
13.阅读下面文言文段，完成下列各题。

夫人之相与，俯仰一世。

或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。

古人云，“死生亦大矣。

”岂不痛哉！
（节自《兰亭集序》）
（1）下列句子中，“之”的用法与例句相同的一组是______
例句：及其所之既倦
①咨臣以当世之．事②吾欲之．南海，何如
③策之．不以其道④辍耕之．垄上
⑤又间令吴广之．次所旁丛祠中⑥曾不知老之．将至
A．②③⑤B．②④⑤
C．①④⑥D．①③⑥
（2）“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀”在文中的意思，正确的一项是______
A．向来所高兴接触的事物，顷刻之间已成为陈迹，因此不能不因它而引发心中的感慨。

B．向来所高兴接触的事物，顷刻之间已成为陈迹，仍然不能不用它来引发心中的感慨。

C．从前所高兴接触的事物，顷刻之间已成为陈迹，仍然不能不因它而引发心中的感慨。

D．从前所高兴接触的事物，顷刻之间已成为陈迹，因此不能不用它来引发心中的感慨。

14.阅读下面文言文段，完成下列各题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。

且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。

今臣亡国贱俘，至微至陋。

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（节自《陈情表》）
（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是______
A．过蒙拔擢．，宠命优渥擢：提拔。

B．岂敢盘桓，有所希冀
．．希冀：希望、企图。

C．但．以刘日薄西山但：但是。

D．是以区区
．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情。

（2）下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是______
A．作者首句即陈述“以孝治天下”这一治国纲领，以此劝谏武帝真正推行孝道。

B．作者说自己先前曾出仕伪朝，表明自己也希望宦达，想借此打消武帝的疑虑。

C．节选文段末作者再次称祖母病笃，以此来向武帝说明自己确实不能马上出仕。

D．节选文段通过多方面的陈述，反复向武帝表达了自己与祖母之间的深厚亲情。

15.眭夸，赵郡高邑人也。

夸少有大度，不拘小节。

耽志书传，未曾以世务经心。

好饮
酒，浩然物表。

年二十遭父丧，须鬓致白，每一悲哭，闻者为之流涕。

高尚不仕，寄情丘壑。

同郡李顺愿与之交，夸拒而不许。

邦国少长莫不惮之。

少与崔浩为莫逆之交。

浩为司徒，奏征为其中郎，辞疾不赴。

州郡逼遣，不得已，入京都。

与浩相见，延留数日，惟饮酒谈叙平生，不及世利。

浩每欲论屈之，竟不能发言。

其见敬惮如此。

浩后遂投诏书于夸怀，亦不开口。

夸曰：“桃简，卿已为司徒，何足以此劳国士也。

吾便于此将别。

”浩虑夸即还，时乘一骡，更无兼骑，浩乃以夸骡内之厩中，冀其维絷。

夸遂托乡人输租者，谬为御车，乃得出关。

浩知而叹曰：“眭夸独行士，本不应以小职辱之。

又使其人仗策复路，吾当何辞以谢也？”
时朝法甚峻，夸既私还，将有私归之咎。

浩仍相左右，始得无坐。

经年，送夸本骡，兼遗以所乘马，为书谢之。

夸更不受其骡马，亦不复书。

及浩诛，为之素服，受乡人吊唁，经一时乃止。

叹曰：“崔公既死，谁能更容眭夸!”遂作《朋友篇》，辞义为时人所称。

妇父巨鹿魏攀，当时名达之士，未尝备婿之礼，情同朋好。

或人谓夸曰：“吾闻有大才者必居贵仕，子何独在桑榆乎？”遂著《知命论》以释之。

年七十五卒。

葬日，赴会者如市。

【注】①桃简：崔浩小名。

②维絷：约束，挽留。

（1）下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是______
A．耽．志书传，未曾以世务经心耽：入迷
B．浩每欲论屈之，竟．不能发言竟：竟然
C．送夸本骡，兼遗．以所乘马遗：赠与
D．夸更不受其骡马，亦不复书．书：书信。

（2）下列各句中加点的词语，意义和用法都相同的一项是______
A．浩后遂投诏书于．夸怀钉头磷磷，多于．在庾之粟粒
B．其见．敬惮如此生孩六月，慈父见．背
C．受乡人吊唁，经一时乃．止合于桑林之舞，乃．中经首之会
D．遂著《知命论》以．释之故书其言以．遗后世
（3）下列各组句子，全都能直接表现眭夸“有大度，不拘小节”的一项是______
①年二十遭父丧，须鬓致白②惟饮酒谈叙平生，不及世利
③眭夸独行士，本不应以小职辱之④夸更不受其骡马，亦不复书
⑤及浩诛，为之素服⑥子何独在桑榆乎
A．①②③B．②④⑤
C．③④⑤D．②④⑥
（4）下列对文言文内容的理解和分析，正确的一项是______
A．眭夸从小志向高洁，李顺横行乡里，连邦国长者也少有不害怕他的，但眭夸拒绝与之交往。

B．眭夸的朋友崔浩让他来京做司徒，但考虑到眭夸的清高，最终没敢言明，只与他饮酒叙旧。

C．眭夸私还，按照当时法律理应追究，幸亏有崔浩在朝廷中帮助开脱，才免予受到法律制裁。

D．崔浩被杀，眭夸为之戴孝，先后写了《朋友篇》和《知命论》两文来表达自己的哀痛之情。

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）
16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2014年3月19日第五届中国电影年度最差影片奖--“金扫帚奖”揭晓，但获奖者都没有出席颁奖典礼。

演员景甜一听到“金扫帚”三个字就立即挂断了电话；杜海涛因录制节目不能出席，但给主办方发来了获奖感言。

影片《快乐到家》的导演傅华阳也特意发来一段获奖感言：“获得金扫帚奖确实振聋发聩，我开始发现我十年来失去初心，为名为利身不由己，这正好给了一个反思检讨的机会。

”工作人员还透露，由于获奖演员的不支持，此项评选活动明年将无法办下去了。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

答案和解析
1.【答案】内无应门五尺之僮；形影相吊；人亦念其家；奈何取之尽锱铢；落霞与孤鹜齐飞；所以游目骋怀；咏而归；然后知轻重
【解析】
（1）内无应门五尺之僮，形影相吊（关键字：僮）
（2）人亦念其家，奈何取之尽锱铢（关键字：锱铢）
（3）落霞与孤鹜齐飞（关键字：鹜）
（4）所以游目骋怀（关键字：骋）
（5）咏而归
（6）然后知轻重
此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A．高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文．完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现．做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）．
《论语》
1．阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也．
2．从一个侧面反映了孔子教育方法的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
3．孔子用简单几句话，报告了自己一生的经历，艰苦奋斗的精神：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩．
4．表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切：朝闻道，夕死可矣．
5．孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低
劣者只能动之以利害：君子喻于义，小人喻于利．
6．教育弟子专心求学的几句话是：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已．
7．真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻
下问，全方位的汲取营养：敏而好学，不耻下问
8．孔子对于弟子宰予言行不一，言而无信感到生气的句子是：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？
2.【答案】D
【解析】
A．错误；咯血（kǎ）信札（zhá）；
B．错误；剖析（pōu）愤世嫉俗（jí）；
C．错误；祛除（qū）潜移默化（qián）；
D．正确；
故选：D。

本题考查正确辨识字音的能力；
本题考查正确辨识汉字读音，平时的学习与复习中要养成良好的读书习惯，
读准字音，注意积累一些常见易错、易混字，以及多音字在词语中的正确读
法
3.【答案】B
【解析】
A．错误；“穿流不息”中的“穿”应写作“川”；
B．正确；
C．错误；“谈笑风声”中的“声”应写作“生”；
D．错误；“陷井”中的“井”应写作“阱”；“重山峻岭”中的“重”应写作“崇”；
故选：B。

本题考查辨识正确字形的能力；
本题考查错别字的辨析，复习过程中要注意形近字、音同音近字的积累，结
合词义理解来记忆字形；
常见的错别字有：
001、爱带（戴）002、白晰（皙）003、爆乱（暴）004、报筹（酬）005、暴炸（爆）006、卑却（怯）007、辩析（辨）008、恶耗（噩）009、材华（才）010、
喝采（彩）011、翱游（遨）012、娘两（俩）013、更叠（迭）014、恰商
（洽）015、起迄（讫）016、沾辱（玷）017、中裁（仲）018、雕彻（砌）019、
陷井（阱）020、劈谣（辟）021、明片（名）022、梦餍（魇）023、缈视
（藐）024、募然（蓦）025、蓦捐（募）026、通辑（缉）027、杂踏（沓）028、
奕棋（弈）029、疏峻（浚）030、吉详（祥）031、肖象（像）032、开消（销）
4.【答案】C
【解析】
慰藉：安慰抚慰强调是精神上的安慰；
安慰：安顿抚慰；专指使心情安适、宽解；谓精神上的不满足得到补偿。

静穆：安静庄严；
静谧：．安宁平静；
湮没：灭亡；埋没，淹没；
淹没：被水覆盖或洪水泛滥；
①强调的是“从精神上安抚在寂寞里奔驰的猛士”，所以运用“慰藉”符合语境；
②强调的是“安静庄严的村庄”，所以运用“静穆”符合语境；
③强调的是“被洪水覆盖的沉睡的沼泽地中的村庄”，所以运用“淹没”符合语境；
故选：C。

本题主要考查“慰藉和安慰”“静穆和静谧”和“湮没和淹没”三组词语的区别，
然后结合具体的语言环境和语句强调的侧重点选用词语．
本题主要考查烤鱼用语言的能力，能力层级为E，解答这类题目关键是结合。