最新整理幼儿园民间艺术教案
民间美术教案最新6篇
民间美术教案最新6篇民间美术欣赏篇一如意吉祥的民间美术一、学习领域：欣赏。
平述二、课时：1课时三、教具、学具：1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。
四、教学设想：通过对民间美术的欣赏，了解了在日常生活中，不少艺术品中都有着“图必有意、意必吉祥”了解中国民间的艺术品。
感受民间吉祥图案的“夸张、变形、对称、概括、简洁”等造型规律。
在课程设计中主要利用多媒体课件中民间艺术作品创设情境，使学生对民间艺术有重新的认识和欣赏。
引发其兴趣，运用不同的观察方法，尝试说出自己的感受，培养其语言表达能力，激发学生爱祖国，爱人民的好品德。
五、教学目标：1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。
能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。
能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。
尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。
3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。
收集民间吉祥的图案。
六、教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。
七、教学难度：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。
八、教学过程：（一）课堂导入：1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。
让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创造一幅有特色的民间作品？（三）作业布置：能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。
幼儿园中国民间艺术教案 幼儿园民间艺术
教案是指教师根据幼儿园幼儿的芳龄特点和学习需求，制定的一套体现教学目标和教学内容的教学计划。
而我国民间艺术是我国丰富多彩的文化传统之一，具有悠久的历史和独特的艺术风格。
通过民间艺术教育，可以帮助幼儿更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情感和艺术素养。
一、前言民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的表现形式和独特的艺术价值。
在幼儿园教育中，通过民间艺术教育，可以帮助幼儿更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情感和艺术素养。
设计一套符合幼儿特点和学习需求的民间艺术教案显得尤为重要。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解我国传统民间艺术的基本形式和特点；2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力；3. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 我国传统民间艺术形式的介绍1.1 我国传统绘画1.2 我国传统音乐1.3 我国传统舞蹈1.4 我国传统手工艺2. 民间艺术教育活动设计2.1 绘画活动：让幼儿通过简单的绘画活动，了解我国传统绘画的基本特点。
2.2 音乐活动：通过音乐启发活动，让幼儿感受我国传统音乐的魅力。
2.3 舞蹈活动：让幼儿在活动中学习基本的我国传统舞蹈动作。
2.4 手工艺活动：通过手工制作活动，让幼儿体验我国传统手工艺的魅力。
3. 民间艺术实践活动3.1 参观民间艺术展览3.2 参加民间艺术表演四、教学方法1. 趣味性教学法：通过趣味性教学法，激发幼儿的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中接触到民间艺术。
2. 体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿亲身体验民间艺术，增强他们的学习体验和感受。
五、教学评估1. 观察评估：通过观察孩子在民间艺术教育活动中的表现，了解他们对民间艺术的理解和接受程度。
2. 作品评估：通过幼儿的绘画作品、手工艺品等，评估他们对民间艺术的掌握和运用能力。
六、教学实施1. 制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评估等。
2. 通过各个教学环节的设计，让幼儿在活动中全面接触和体验民间艺术。
幼儿园大班传统民间艺术教案传统文化传承与创新
幼儿园大班传统民间艺术教案传统文化传承与创新教学目标：1.了解传统民间艺术的定义与特点；2.学习传统民间艺术的表演形式和技巧；3.开展创新活动，结合传统民间艺术进行表演。
教学重点：1.了解传统民间艺术的表演形式和技巧；2.学习传统民间艺术的基本动作和动作组合。
教学难点：1.如何将传统民间艺术与现代创新活动相结合。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观看一段传统民间艺术表演视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
二、学习传统民间艺术表演形式和技巧（20分钟）1.介绍传统民间艺术的定义和特点，如舞蹈、杂技、刺绣等；2.分别介绍传统舞蹈、传统杂技和传统刺绣的表演形式和技巧；3.播放相关视频进行示范。
三、学习传统民间艺术的基本动作和动作组合（25分钟）1.分组进行动作学习，每组选择一种表演形式；2.指导幼儿学习该表演形式的基本动作和动作组合；3.练习动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
四、展示创新活动结合传统民间艺术表演（30分钟）1.指导幼儿结合传统民间艺术进行创新活动；2.幼儿结合所学表演形式和技巧，自由创作小节目；3.进行小组表演并互相欣赏。
五、总结与反思（5分钟）1.总结本节课所学传统民间艺术的不同表演形式和技巧；2.引导幼儿思考如何将传统民间艺术与现代创新活动相结合。
教学延伸：1.让幼儿通过家庭作业或课后活动，深入了解一些具体传统民间艺术，并分享给全班同学；2.邀请专业艺术家或民间艺术传承人到幼儿园进行现场指导和表演。
教学评价：1.观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现；2.通过幼儿自由创作的小节目，评价其对传统民间艺术的理解和创新能力。
板书设计：。
幼儿园民间艺术教案
幼儿园民间艺术教案第一章：认识民间艺术教学目标：1. 让幼儿了解民间艺术的定义和特点。
2. 培养幼儿对民间艺术的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 讲解民间艺术的定义和特点。
2. 欣赏一些经典的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等。
教学活动：1. 教师通过图片和实物向幼儿介绍民间艺术的定义和特点。
2. 组织幼儿欣赏经典的民间艺术作品，让幼儿发表自己的看法。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起寻找身边的民间艺术作品，并拍照留念。
第二章：剪纸艺术教学目标：1. 让幼儿了解剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行剪纸创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍剪纸艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行剪纸创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅剪纸作品，并拍照留念。
第三章：泥塑艺术教学目标：1. 让幼儿了解泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行泥塑创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍泥塑艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行泥塑创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅泥塑作品，并拍照留念。
第四章：刺绣艺术教学目标：1. 让幼儿了解刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 指导幼儿进行刺绣创作。
教学活动：1. 教师通过示范和讲解向幼儿介绍刺绣艺术的基本技巧和创作方法。
2. 组织幼儿进行刺绣创作，并提供必要的帮助和指导。
作业：1. 请幼儿回家后和父母一起创作一幅刺绣作品，并拍照留念。
第五章：民间艺术的传承与保护教学目标：1. 让幼儿了解民间艺术的传承和保护的重要性。
幼儿园民间艺术教案
幼儿园民间艺术教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识民间艺术的特点和文化内涵。
2. 引导幼儿通过参与民间艺术活动，培养其审美能力和创造力。
3. 促进幼儿团队合作和交流能力的发展。
教学准备：1. 图片、视频或幻灯片资料介绍民间艺术的类型和特点。
2. 各种材料如颜料、纸张、布料、剪刀、胶水等，用于幼儿参与创作活动。
3. 播放器、音乐盒等音频设备。
教学活动：1. 上课前导入：播放一段民间艺术形式的音乐，例如古筝、二胡等，让幼儿感受民间艺术的魅力。
2. 教师介绍：通过图片或视频介绍不同的民间艺术形式，如民间舞蹈、剪纸、京剧脸谱等，帮助幼儿了解和认识不同的民间艺术。
3. 辨认活动：出示图片或展示实物，让幼儿辨认不同的民间艺术品，如陶艺、木雕、刺绣等，帮助幼儿提升对民间艺术的辨识能力。
4. 创作活动：选择其中一种民间艺术形式进行创作活动，如剪纸。
教师示范剪纸的基本技巧，然后让幼儿用剪刀和彩纸创作自己的剪纸作品。
在展示环节，鼓励幼儿向大家展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。
5. 民间音乐欣赏：播放不同类型的民间音乐，组织幼儿一起跟随节奏舞动身体，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
6. 游戏活动：组织幼儿进行传统民间游戏，如跳绳、踢毽子等，培养幼儿的团队合作和交流能力。
7. 教学总结：总结当天学习的内容，引导幼儿发表对民间艺术的感悟和体会。
教学延伸：1. 带幼儿参观民间艺术展览或表演，进一步了解和体验民间艺术。
2. 组织幼儿进行更多的民间艺术创作活动，如编织小服装、制作戏剧道具等，培养幼儿的手工能力和创造力。
3. 通过绘本、故事和歌曲等形式，进一步引导幼儿了解和欣赏民间艺术作品，扩展他们的文化视野。
幼儿园教案中国民间艺术
幼儿园教案中国民间艺术教案一：中国民间艺术主题：中国民间艺术年龄段：3-5岁教学目标：1. 介绍中国民间艺术的文化背景和特点。
2. 帮助幼儿认识并欣赏中国民间艺术作品。
3. 培养幼儿的综合观察能力和创造力。
教学准备：1. 大型图片和海报，展示中国民间艺术的代表作品和特点。
2. 一些小型中国民间艺术模型和手工制品，用于幼儿实践操作。
3. 一些相关故事和视频，用于幼儿学习和欣赏。
4. 纸、笔、颜料等绘画工具，用于幼儿的创作。
教学过程：第一步：介绍中国民间艺术文化背景和特点（10分钟）通过展示图片和海报，介绍中国民间艺术的起源、历史、发展和特点，包括传统民间艺术形式（如陶瓷、剪纸、木雕、绣花、鼓舞等）和内容（如神话、传说、历史故事、民间故事、风俗习惯等），同时引导幼儿认识并欣赏这些传统文化和艺术的魅力和价值。
第二步：欣赏中国民间艺术作品（15分钟）分别展示不同类型的中国民间艺术作品，如陶瓷器、绣品、剪纸、木雕等，让幼儿自由观看，并询问他们看到了什么、觉得好看、有什么特点等。
第三步：实践中国民间艺术手工制作（20分钟）提供一些小型中国民间艺术模型和手工制品，让幼儿自由选择并进行操作。
比如，让幼儿自己做一个陶瓷红缨枪、一个剪纸小动物等。
在手工制作的过程中，引导幼儿体验和感知传统文化和艺术的工艺和技巧，并鼓励他们表达和创意。
第四步：讲述中国民间艺术故事（20分钟）让幼儿听中国民间艺术相关的故事和传说，如《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》等。
通过讲述历史传说，激发幼儿的想象力和创造力。
第五步：创作自己的中国民间艺术作品（20分钟）提供纸、笔、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥，创作符合中国民间艺术元素的画作。
第六步：总结和展示（15分钟）请幼儿来分享自己的作品，并让其他幼儿欣赏和点评。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿可以初步理解和认识中国民间艺术文化和特点，提高了幼儿的综合观察能力和创造力，同时，也让幼儿在学习中体验到了民间文化和艺术的魅力和价值。
幼儿园民间艺术浸润童心活动方案
幼儿园民间艺术浸润童心活动方案咱们来一起想想幼儿园里超有趣的民间艺术活动吧。
一、活动主题。
民间艺术大乐园。
二、活动目的。
让幼儿园的小弟弟小妹妹们感受民间艺术的魅力呀。
就像我小时候，看到爷爷剪的窗花，那些红色的纸在爷爷手里一会儿就变成了漂亮的花朵、可爱的小动物，特别神奇。
小弟弟小妹妹们也能在这个活动里发现好多这样神奇的民间艺术呢。
三、活动时间和地点。
时间就定在一个阳光明媚的周末吧，地点就在幼儿园的大操场和各个教室。
操场可以用来展示一些大的民间艺术，教室可以让小宝贝们近距离体验。
四、活动内容。
1. 民间手工艺体验。
- 捏面人。
请一位会捏面人的叔叔或者阿姨来。
面人有各种颜色，像彩虹一样。
小宝贝们可以看着叔叔把一团面捏成孙悟空，那孙悟空就像从书里跳出来一样，手里还拿着金箍棒呢。
小宝贝们也可以自己动手捏个小团子或者简单的小动物。
- 编中国结。
中国结红红的，可好看了。
可以找大姐姐们来教小宝贝们编。
我有一次看姐姐编中国结，那绳子在姐姐手里绕来绕去，最后就变成了一个漂亮的结，挂起来就像个小灯笼。
小宝贝们可以编个小小的中国结挂在自己的小书包上。
2. 民间音乐表演。
- 邀请民间艺人来演奏二胡。
二胡的声音可特别了，像有人在诉说着古老的故事。
艺人拉二胡的时候，小宝贝们可以闭上眼睛听，感觉就像自己走进了一个神秘的森林里，有小鸟在唱歌，有小溪在流淌。
- 还有敲锣打鼓的表演。
大哥哥们拿着锣和鼓，敲出欢快的节奏。
小宝贝们可以跟着节奏跳舞，就像过年的时候大家在大街上扭秧歌一样，可热闹了。
3. 民间美术展示。
- 在操场周围挂起各种各样的剪纸作品。
有胖胖的福娃，还有美丽的花朵。
小宝贝们可以用手去摸摸那些剪纸的边缘，感受一下剪纸的奇妙。
- 还有画脸谱。
大姐姐们可以拿着画笔，在小宝贝们的脸上轻轻地画出京剧脸谱，小宝贝们就像小戏子一样，互相看着对方的脸哈哈大笑。
五、活动安排。
活动那天，大哥哥大姐姐们先把操场和教室布置得漂漂亮亮的。
小宝贝们来了之后，就可以自由选择先去体验哪个民间艺术。
幼儿园大班民间美术教案详案 同心结中国结
幼儿园大班民间美术教案详案同心结中国结一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解中国结的起源和特点，学会制作简单的同心结中国结。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国结的起源和特点，学会制作简单的同心结中国结。
难点：掌握同心结的编制技巧，制作出漂亮的中国结。
三、教学准备：1. 教具：中国结样品、绳子、剪刀、胶水等。
2. 材料：彩纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导幼儿观察其特点，引发幼儿对中国结的兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国结的起源、寓意和编制方法，让幼儿了解中国结的文化内涵。
3. 示范：教师示范制作简单的同心结中国结，讲解编制技巧。
4. 实践：幼儿分组合作，按照教师示范的方法制作同心结中国结。
5. 创作：幼儿在制作过程中，可以根据个人喜好添加颜料、彩纸等材料，装饰自己的中国结。
6. 展示：完成后，幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、创新能力及团队合作精神。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的自信心和表达能力。
3. 家长评价：通过家校互动，了解幼儿在家庭中的表现，进一步激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察中国结的运用，如家居装饰、节日礼品等。
2. 社会实践：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿深入了解中国结及其他民间艺术的美。
七、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，调整教学方法，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 幼儿反思：鼓励幼儿思考自己在活动中的收获，培养幼儿自我反思的能力。
八、教学拓展：1. 同类艺术教学：开展其他民间艺术教学，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的民间艺术体验。
幼儿园中班民间艺术教案：青花瓷盘
幼儿园中班民间艺术教案：青花瓷盘第一章：活动目标1.1 了解青花瓷的基本知识，包括青花瓷的历史、特点和制作工艺。
1.2 培养幼儿对民间艺术的兴趣和欣赏能力。
1.3 提高幼儿的动手能力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、绘画材料、制作材料等。
2.2 环境：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿：已有一定的绘画和手工制作经验。
第三章：活动过程3.1 导入：展示青花瓷盘样品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 讲解：介绍青花瓷的基本知识，包括历史、特点和制作工艺。
3.3 欣赏：观看青花瓷的制作视频，让幼儿了解制作过程和技巧。
3.4 创作：分组进行青花瓷盘的制作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 展示：将完成的青花瓷盘进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。
4.2 讲解：讲解青花瓷在民间艺术中的意义和价值。
4.3 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集有关青花瓷的资料，增加对民间艺术的了解。
第五章：活动评价5.1 幼儿的参与度和兴趣。
5.2 幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
5.3 幼儿对青花瓷知识和民间艺术的了解程度。
5.4 幼儿的合作精神和团队意识。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用绘画和制作材料时的安全，避免尖锐物品和易碎物品的使用。
6.2 注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。
6.3 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，及时发现并解决问题。
6.4 鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力。
第七章：教学资源7.1 青花瓷盘样品：用于展示和参考。
7.2 图片和视频：用于讲解和欣赏。
7.3 绘画材料：如画笔、颜料等。
7.4 制作材料：如泥土、陶瓷粉、釉料等。
第八章：教学内容8.1 青花瓷的历史背景和发展。
8.2 青花瓷的特点和艺术价值。
8.3 青花瓷的制作工艺和技巧。
8.4 幼儿动手制作青花瓷盘的步骤和指导。
幼儿民族文化教案(7篇)
幼儿民族文化教案(7篇)幼儿民族文化教案【篇1】活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。
3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。
活动准备1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。
2、汤团制作材料：米粉、芝麻。
3、油条制作材料：面粉、发酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。
活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。
1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。
3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。
二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。
三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。
1、幼儿分区域进行制作。
2、教师各区域指导重点。
糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。
汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。
油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。
芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。
四、共同品尝民间小吃。
乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。
有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。
家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。
笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。
幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是一个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新一代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。
幼儿民族文化教案【篇2】活动目标(1)了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简单的十字结。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习民间艺术，培养学生们的审美能力、创造力和团队合作精神。
3. 引导学生了解我国民间艺术的传统和地域特色，增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点2. 我国主要的民间艺术形式及其地域特色3. 民间艺术在生活中的应用和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解民间艺术的基本概念、特点和主要形式。
2. 案例分析法：分析具有代表性的民间艺术案例，让学生深入了解民间艺术。
3. 实践操作法：引导学生亲手制作民间艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。
4. 小组讨论法：分组讨论民间艺术在生活中的应用和价值，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备1. 准备相关的民间艺术图片、视频和实物，用于讲解和展示。
2. 准备制作民间艺术作品的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 准备投影仪、音响等教学设备，用于展示和播放相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间艺术图片或播放民间艺术视频，引起学生对民间艺术的兴趣。
2. 讲解：讲解民间艺术的基本概念、特点和主要形式，让学生了解民间艺术的基础知识。
3. 案例分析：分析具有代表性的民间艺术案例，让学生深入了解民间艺术。
4. 实践操作：引导学生亲手制作民间艺术作品，培养学生的动手能力和创造力。
5. 小组讨论：分组讨论民间艺术在生活中的应用和价值，培养学生的团队协作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民间艺术的重要性和价值。
7. 作业布置：让学生选择一种民间艺术形式，进行深入了解并制作相关作品，下节课进行分享。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民间艺术的兴趣和热情。
2. 评估学生在实践操作中的动手能力和创造力，以及对民间艺术作品的完成度。
3. 听取学生在小组讨论中的观点和见解，了解他们对民间艺术在生活中的应用和价值的认识。
中国红装民间艺术手工活动幼儿园大班教案
中国红装民间艺术手工活动幼儿园大班教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国红装民间艺术的基本知识，认识红装的意义和特点。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对中国红装民间艺术的兴趣，培养他们的民族自豪感。
二、活动准备：1. 红色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
2. 红装民间艺术图片、视频或实物作为参考。
三、活动过程：1. 引入：教师以红装民间艺术图片、视频或实物为例，引导幼儿观察并讨论红装的特点和意义。
2. 讲解：教师讲解红装民间艺术的基本知识，如起源、发展、代表作品等。
3. 示范：教师演示红装民间艺术的手工制作方法，步骤如下：a. 剪裁红色纸张成所需形状。
b. 在红色纸张上画上红装图案。
c. 使用胶水将红色纸张粘贴在合适的位置。
4. 制作：幼儿根据教师示范，动手制作红装民间艺术作品。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 教师收集幼儿的制作作品，对作品进行评价。
3. 幼儿互相评价，分享制作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与红装民间艺术活动，共同制作作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的红装民间艺术作品用于环境布置，营造节日氛围。
3. 学科整合：结合美术、音乐等学科，让幼儿创作红装民间艺术相关的画作或歌曲。
六、教学内容：1. 红色纸张的来源和用途：介绍红色纸张的来源，如树木、纸张生产过程等，以及它在红装民间艺术中的用途。
2. 剪纸技巧：教授幼儿基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、刻画等，并指导幼儿如何在红色纸张上运用这些技巧。
3. 绘画技巧：讲解如何在红色纸张上绘制红装图案，包括线条、颜色填充、图案设计等。
七、教学活动：1. 观察学习：组织幼儿观察红装民间艺术作品，让幼儿学习作品的构图、颜色搭配和剪纸技巧。
2. 动手实践：让幼儿自己动手进行剪纸和绘画活动，制作属于自己的红装民间艺术作品。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 让学生了解民间艺术的基本概念和特点，培养对民间艺术的兴趣和热爱。
2. 通过学习民间艺术，培养学生们的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生们的团队协作精神和民族自豪感。
二、教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点2. 民间艺术的种类和代表作品3. 民间艺术的基本技法和创作方法4. 民间艺术在生活中的应用5. 民间艺术的价值和意义三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间艺术的基本概念、特点和种类，学会基本的创作方法。
2. 教学难点：民间艺术的基本技法和创作方法的理解与应用。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种民间艺术作品，如剪纸、泥塑、布艺等，以便进行展示和讲解。
2. 学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种民间艺术作品，引起学生对民间艺术的兴趣，进而引入课题。
2. 教学基本概念：教师讲解民间艺术的基本概念和特点，让学生了解民间艺术的基础知识。
3. 教学民间艺术种类：教师讲解民间艺术的种类和代表作品，让学生了解民间艺术的丰富多样性。
4. 教学创作方法：教师示范民间艺术的基本技法和创作方法，并引导学生进行实际操作。
5. 学生创作：学生根据所学知识和技能，进行民间艺术作品的创作。
6. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并进行评价，鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成作品。
7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考民间艺术在生活中的应用和价值，激发学生的创新意识。
六、教学评价1. 学生对民间艺术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对民间艺术的种类和代表作品的认知程度。
3. 学生对民间艺术的基本技法和创作方法的掌握程度。
4. 学生参与创作活动的积极性和团队协作精神。
5. 学生对民间艺术的价值和意义的认识程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观民间艺术展览或博物馆，加深对民间艺术的理解和感受。
2024年幼儿园童谣教案]幼儿园民间童谣教案
![2024年幼儿园童谣教案]幼儿园民间童谣教案](https://img.taocdn.com/s3/m/fe4d658e85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316f3.png)
2024年幼儿园童谣教案——幼儿园民间童谣教案教案设计：一线教师一、教学目标1.让幼儿了解和学习我国民间童谣，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.民间童谣：《小兔子乖乖》、《月光光》、《好汉歌》等。
2.音乐节奏：四分音符、八分音符、休止符等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会民间童谣，掌握音乐节奏。
2.教学难点：童谣的节奏感，团队合作的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》童谣动作，熟悉童谣节奏。
2.民间童谣学习（1）教师示范演唱《月光光》童谣，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句教唱，纠正幼儿发音，讲解歌词含义。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3.音乐节奏训练（1）教师示范四分音符、八分音符、休止符的打法，引导幼儿模仿。
（2）教师带领幼儿用拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
4.团队合作表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一首童谣进行表演。
（2）教师指导各小组进行排练，确保表演顺利进行。
（3）各组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励优秀者。
（3）教师引导幼儿思考如何将民间童谣传承下去。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对民间童谣的兴趣。
2.评估幼儿对音乐节奏的掌握程度，检验教学效果。
3.关注幼儿在团队合作中的表现，培养集体荣誉感。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对民间童谣表现出较高的兴趣，但在音乐节奏方面还需加强训练。
3.教学过程中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿发现和解决问题。
4.今后教学中，教师可尝试引入更多民间童谣，丰富幼儿的音乐素养。
七、教学拓展1.组织幼儿参观民间艺术展览，了解民间文化的魅力。
2.邀请民间艺术家来园进行表演，让幼儿近距离感受民间艺术。
2024年幼儿园传统文化教案大班优质
2024年幼儿园传统文化教案大班优质一、教学目标1.让幼儿了解中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
2.培养幼儿对传统节日、民间艺术、古代诗词的兴趣。
3.提高幼儿的动手能力、观察力和想象力。
二、教学内容1.传统节日：春节、中秋节、端午节等。
2.民间艺术：剪纸、泥塑、国画等。
3.古代诗词：《静夜思》、《春晓》等。
三、教学步骤1.导入（1）教师出示一张中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日名称。
（2）教师简要介绍该节日的习俗和意义。
2.传统节日活动（1）春节教师出示春节相关的物品，如鞭炮、灯笼、饺子等，让幼儿猜猜是什么节日。
教师讲解春节的来历和习俗，如团圆饭、拜年、贴春联等。
开展“制作灯笼”活动，让幼儿动手制作灯笼，体验传统节日的氛围。
（2）中秋节教师出示月饼、赏月等图片，引导幼儿说出节日名称。
教师讲解中秋节的来历和习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。
开展“制作月饼”活动，让幼儿动手制作月饼，感受中秋节的气氛。
（3）端午节教师出示粽子、艾叶等图片，引导幼儿说出节日名称。
教师讲解端午节的来历和习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
开展“制作粽子”活动，让幼儿动手制作粽子，了解端午节的传统习俗。
3.民间艺术活动（1）剪纸教师出示剪纸作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等。
开展“剪纸创作”活动，让幼儿动手制作剪纸作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）泥塑教师出示泥塑作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、塑等。
开展“泥塑创作”活动，让幼儿动手制作泥塑作品，提高幼儿的动手能力。
（3）国画教师出示国画作品，让幼儿欣赏并说出作品的主题。
教师讲解国画的基本技巧，如构图、用笔、用墨等。
开展“国画创作”活动，让幼儿动手绘制国画作品，培养幼儿的艺术素养。
4.古代诗词活动（1）教师出示《静夜思》诗词，让幼儿朗读并理解诗词内容。
（2）教师讲解诗词的背景和作者，让幼儿了解古代诗词的魅力。
幼儿园民间艺术教案
幼儿园民间艺术教案一、教学目标1. 了解民间艺术的基本概念和特点，知道民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。
2. 通过观察、欣赏和动手实践，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 发展幼儿的审美能力、创造力和动手能力，提高幼儿的审美素养。
二、教学内容1. 民间艺术的定义和分类：剪纸、泥塑、刺绣、民间绘画等。
2. 民间艺术的特点：寓意、夸张、对称、装饰性等。
3. 民间艺术的价值：传承文化、培养审美、丰富生活等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解民间艺术的基本概念和特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 难点：让幼儿通过动手实践，体验民间艺术的创作过程，发展幼儿的审美能力和创造力。
四、教学准备1. 教具：民间艺术作品图片、视频、手工材料等。
2. 环境：创设一个轻松、自由、富有艺术氛围的学习环境。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片或视频，引发幼儿对民间艺术的兴趣，引导幼儿观察和欣赏民间艺术的特点。
2. 基本概念与特点：讲解民间艺术的定义、分类和特点，让幼儿了解民间艺术的价值。
3. 动手实践：提供适当的手工材料，让幼儿亲自动手创作民间艺术作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 展示与交流：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美素养。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对民间艺术的认识和感受，引导幼儿珍惜和传承民间艺术。
六、教学活动安排1. 第六课时：剪纸艺术学习剪纸的基本技巧创作自己的剪纸作品了解剪纸在民间习俗中的应用2. 第七课时：泥塑欣赏与制作欣赏不同风格的泥塑作品学习泥塑的基本制作方法创作一个简单的泥塑形象3. 第八课时：刺绣知识与体验了解刺绣的历史与发展学习刺绣的基本针法尝试制作简单的刺绣小件4. 第九课时：民间绘画艺术探索民间绘画的色彩和构图特点模仿民间绘画的风格进行创作讨论民间绘画在生活中的应用5. 第十课时：综合民间艺术活动回顾所学民间艺术形式结合多种艺术形式进行创作举办一个小型的民间艺术展览七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的参与程度、兴趣和专注力。
幼儿园民间手艺活动教案
幼儿园民间手艺活动教案一、活动简介在幼儿园教育中，民间手艺活动以其独特的魅力和教育价值备受关注。
这种活动不仅能够传承和弘扬传统文化，还能够培养幼儿的动手能力、创造力和团队合作意识。
本教案旨在通过一系列的民间手艺活动，为幼儿们创造一个积极、有趣、有实践意义的学习环境。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和创造力2.了解和传承传统民间手艺的基本知识和技巧3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力4.提升幼儿的艺术鉴赏能力和审美情操三、活动准备1.材料准备: 纸张、剪刀、彩色纸、胶水、颜料、画笔等2.老师准备: 手艺活动的相关知识和技巧准备，带头示范四、活动过程活动一：剪纸活动目标：通过剪纸活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让他们了解传统剪纸文化。
活动步骤：1.向幼儿们介绍剪纸的历史和文化背景，展示一些剪纸作品进行讲解。
2.引导幼儿们选择自己喜欢的剪纸图案，并在彩色纸上画出草稿。
3.给幼儿们分发剪刀和彩色纸，指导他们按照自己的草稿进行剪纸操作。
4.引导幼儿们在剪纸作品上加上一点颜色和装饰。
5.幼儿们完成剪纸作品后，可以将其制作成挂饰或贺卡，展示给其他班级或家长。
活动二：手工布艺活动目标：通过手工布艺活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让他们了解传统布艺工艺。
活动步骤：1.向幼儿们介绍手工布艺的历史和文化背景，展示一些手工布艺作品进行讲解。
2.引导幼儿们选择自己喜欢的布料和图案，并在纸上画出草稿。
3.给幼儿们分发布料和缝纫工具，指导他们按照自己的草稿进行布艺操作。
4.引导幼儿们在布艺作品上加上一些装饰，如纽扣、绣花等。
5.幼儿们完成布艺作品后，可以将其制成小抱枕、布娃娃等物品，展示给其他班级或家长。
活动三：木工手工活动目标：通过木工手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力，同时让他们了解传统木工技艺。
活动步骤：1.向幼儿们介绍木工手工的历史和文化背景，展示一些木工制品进行讲解。
2.引导幼儿们选择自己喜欢的木材和设计，并在纸上画出草稿。
中班社会民间艺术教案
中班社会民间艺术教案一、教学目标1. 了解民间艺术的基本概念，知道民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。
2. 欣赏和学习民间艺术，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
3. 通过对民间艺术的学习，提高幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的民族自豪感，增强对传统文化的认同感。
二、教学内容1. 民间艺术的定义与分类：剪纸、泥塑、刺绣、民间绘画等。
2. 民间艺术的基本技法和特点：剪、刻、画、捏等。
3. 民间艺术的代表作品：《门神》、《福字》、《十二生肖》等。
4. 民间艺术的传承与发展：了解民间艺术在历史长河中的地位和作用，认识民间艺术家。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解民间艺术的基本概念、分类和代表作品。
2. 难点：让幼儿掌握民间艺术的基本技法，并能够创作出具有民间艺术特点的作品。
四、教学准备1. 教具：民间艺术作品图片、视频、剪纸、泥塑等材料。
2. 学具：剪刀、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片和视频，引导幼儿欣赏和讨论，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 基本概念：讲解民间艺术的定义和分类，让幼儿了解民间艺术的特点。
3. 技法学习：讲解剪纸、泥塑等基本技法，并示范操作，让幼儿跟随操作。
4. 创作实践：让幼儿运用所学技法创作民间艺术作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提升审美能力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于民间艺术的相关资料，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对民间艺术的兴趣和认知程度。
2. 评价幼儿在创作实践中的动手能力和创新能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观民间艺术展览或博物馆，加深他们对民间艺术的理解和热爱。
2. 邀请民间艺术家到园进行专题讲座或示范，让幼儿更直观地感受民间艺术的魅力。
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案
幼儿园《民间艺术欣赏》公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解民间艺术的多样性，感受民间艺术的独特魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
3.激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱，传承和弘扬民间文化。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿欣赏不同类型的民间艺术作品，理解其特点和价值。
2.难点：启发幼儿用自己的语言和方式表达对民间艺术的感受。
三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、体验法。
四、教学准备1.收集各种民间艺术作品的图片、实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
2.制作教学课件，展示民间艺术的制作过程和历史背景。
3.准备绘画工具和材料，供幼儿创作。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放一段民间艺术表演的视频，如舞龙舞狮、扭秧歌等，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看到了什么？这些表演有什么特点？”引导幼儿观察和描述民间艺术的精彩之处。
2.欣赏民间艺术作品（15分钟）展示各种民间艺术作品的图片和实物，如剪纸、年画、刺绣、风筝等。
逐一介绍每种民间艺术的名称、特点和用途。
例如，剪纸是用剪刀在纸上剪出各种图案，可以装饰窗户、墙壁等；年画是一种传统的绘画形式，通常描绘吉祥如意的画面，用于新年张贴等。
引导幼儿观察民间艺术作品的色彩、图案、造型等方面，感受其独特的美感。
提问：“你最喜欢哪一件民间艺术作品？为什么？”3.了解民间艺术的历史和文化背景（10分钟）通过教学课件，向幼儿介绍民间艺术的历史渊源和文化内涵。
例如，剪纸起源于古代的祭祀活动，后来逐渐发展成为一种民间艺术形式；年画反映了人们对美好生活的向往和祝福等。
讲述一些民间艺术家的故事，激发幼儿对民间艺术的崇敬之情。
4.幼儿创作（15分钟）分发绘画工具和材料，让幼儿以自己喜欢的民间艺术形式为主题，进行创作。
可以是剪纸、绘画、手工制作等。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表达自己对民间艺术的理解和感受。
5.展示与分享（5分钟）请幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。
幼儿园民间艺术教案（通用7篇）
幼儿园民间艺术教案幼儿园民间艺术教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园民间艺术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园民间艺术教案篇1泥巴来源于大自然中，它不仅经济实惠，而且易于塑造，趣味性强，幼儿可任意的按自己的意愿去创造，所以深受幼儿喜爱。
为此，我们结合民间的泥巴游戏设计了这一教育活动。
［活动目标］1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
［活动准备］红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
［活动过程］一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪！”的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
）3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。
”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
）(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
）5、师幼共同整理，收拾场地。
幼儿园民间艺术教案篇2【教学简析】中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。
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幼儿园民间艺术教案
［活动目标］
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
［活动准备］
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
［活动过程］
一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪！”的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
）
3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的
泥巴，会在顶部出现一个大洞。
打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。
”
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
）
(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
）
5、师幼共同整理，收拾场地。
幼儿园民间艺术教案2【教学简析】
中国结是中国特有的民间工艺，伴随着人类的起源。
一直流传。
近年来，随着躺唐装的盛行，以及对中国结的定位，使得小小的中国结也成为国际、国内时尚潮流的重要因素。
人们把不同的结饰互相结合在一起，或用其他具有吉祥寓意的饰物搭配组合，形成造型独特、绚丽多彩的结艺作品。
这些作品不但被装饰的更加精致美丽，而且寓意深刻、内涵丰实。
成为人们喜爱的一种传统的吉祥装饰物品，逐步走入我们的生活。
汽车上、商店里、背包上、饭店门口随处可见。
成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好的事物。
因此，在此开展本活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近幼儿的生活，也为孩子们所喜爱和接受。
【教学设计】
通过对中国结的认识和欣赏。
了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、色彩、线条等的情感表现性。
体验美术欣赏的快乐，丰富其美感经验，从而培养欣赏美、感受美、创造美的能力。
本设计由认识单个简单的盘长结到复杂的组合结，层层深入，由易到难，注意了条理性。
另外，
设计上注重开放性，如:开放式的提问，探索性的观察，尽可能地给幼儿留下多角度选择机会，以及创造空间。
使幼儿在充分的自主探索活动中获得积极的经验。
同时，在引导过程中，老师对幼儿的讲述进行适时的概括和总结，使幼儿的认识和情感得到深化，获得良好的效果。
【教学目标】
1、引导幼儿欣赏中国结艺作品的装饰性，感受作品的审美、实用功能。
2、了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
【教学准备】
1、结艺作品展览会;
2、中国结图片若干;
3、音乐:金蛇狂舞、喜洋洋;
4、中国结、盘长结、结体、结耳、流苏等字卡;
5、水彩笔、纸若干。
【教学过程】
一、导入:
出示礼品盒，导语:今年过春节的时候，老师收到了一个和特别的礼物，我们来一起看看是什么?(说明:针对孩子特别喜欢接受礼物这一特点，以“礼物”为线索，引出中国结、萌发幼儿对中国结的兴趣。
)
二、认识中国结(盘长结)外形、特征。
1、提问:我收到的是什么礼物呀?(中国结)出示字卡中国结。
2、你喜欢中国结吗?为什么?
幼:有一圈圈的花边，看上去很美。
师介绍“结耳”;这一圈圈的花边有一个好听的名字叫“结耳”。
你喜欢它的外形，就是”形状美”。
出示字卡“结耳”。
幼:我喜欢最下面的穗子，它会摆动，很好看。
师介绍“流苏”，它摆动起来很柔美，给人摇戈外姿的感觉。
增添了动感，有“线条美”，出示字卡“流苏”。
幼:我喜欢中国的正方体，排列整齐。
师介绍“结体”，有规则的`穿编和排列，很结实的正方体，有“结构美”，出示字卡“结体”。
幼:我喜欢它左右对称，上下对称。
师:整个结体是中心对称，均衡的，具有“对称美”。
幼:我喜欢大红色，它的颜色美。
师:那大红给你们什么样的感觉呢?
幼:喜气洋洋、喜庆、吉祥、温暖、热烈、热闹、暖和的。
师:正因为它给人喜气洋洋、吉祥的感觉，所以春节、过年的时候，人们都会去购买中国结给自己或送给别人。
小结:我们平常说的“中国结”，大多指的是“盘长结”。
(说明:本环节采取了开放式的提问，并进行了适时的概括，总结和提炼，使幼儿的认识得到提高和升华。
)
三、欣赏中国结图片(投影仪)
1、欣赏在盘长结的基础上变化而来的结;二回盘长结;三回盘长结;四回盘长结，蝴蝶结、鲤鱼结、蜻蜓结等。
2、欣赏其他结:藻井结、纽扣结、吉祥结等较常见的结。
(说明:通过本环节图片的欣赏，深化幼儿对盘常结及其他个位的认识，并简单了解盘长结的一些常见的结。
)
四、参观结艺展览，播民乐(了解制作材料，编制工艺，实用功能)
师:除了刚才我们认识盘长结外，人们还在“盘长结”的基础上变化、创造出了许多其他结。
它们往往和盘长结结在一起，再加上一些辅助材料，组成了美丽的中国结装饰品。
现在，我们一起去仔细地欣赏这些结艺作品吧。
1、提问:这些结艺作品是用什么材料做成的?是怎样做成的?
小结:中国结是利用一跟粗或细的绳或五彩的丝线，通过我们灵巧的双手编出来的，是一种手工编织品。
在很早很早的古代，
它是我们中国特有的一种民间工艺，所以称之为中国结/
2、提问:你还在什么地方见过中国结?
幼:汽车上、背包上、商店里、人们家里，宾馆饭店门口。
提问:它有什么用?
幼:穿编成吊饰、挂饰、首饰装饰来美化我们的生活。
幼:带给我们美好的祝福;平安吉祥等。
(说明:本环节的参观活动原本放在开始部分，但后来顾及到这些结矣作品上有琳琅满目的辅助装饰品，怕孩子的注意力被这些小物品吸引，失去认识盘长结的兴趣。
因此，放在欣赏完盘长结之后进行，从而再次激起孩子们欣赏的热情，掀起高潮。
)
五、给中国结起名字。
师:在这些结艺装饰品中，有很多辅助材料，如:玉佩、蓝田珠、小玛瑙、布鱼、鞋子、字体(福、寿、喜、招财进宝)等，加入了这些辅助材料后，使这些中国结有了更具体的祝福含义。
如:看到有花瓶的结，我们会想到平平安安，就给它取名“平安结”有“鱼”就起名“年年有余”结。
延伸:
1、用线描的方法设计一个自己喜欢的中国结。
2、鼓励幼儿收集中国结的作品。
3、带幼儿参观结艺商店(说明:通过一系列的延伸活动，培养幼儿捕捉美，制造美的能力，使中国的民间艺术得到继承和发扬。
)
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