幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思

幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为学习使用水粉颜料绘制多彩的棒棒糖。

二、教学目标
1. 了解棒棒糖的特点和色彩，培养幼儿对生活中美好事物的观察力。

2. 学习使用水粉颜料进行绘画，提高幼儿的色彩搭配能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们学习美术的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：掌握水粉颜料的使用方法和色彩搭配技巧。

难点：如何引导幼儿观察棒棒糖的特点，并将其表现在绘画作品中。

四、教具与学具准备
教具：水粉颜料、画纸、调色板、画笔、水杯、毛巾。

学具：水粉颜料、画纸、调色板、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。

2. 例题讲解（5分钟）
教师以一个简单的棒棒糖为例，示范如何使用水粉颜料进行绘画，讲解色彩搭配技巧。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据观察和教师的示范，自行选择颜色和形状，用水粉颜料
绘制自己的棒棒糖。

4. 互动环节（5分钟）
请幼儿相互欣赏彼此的作品，互相交流心得，分享绘画过程中的
快乐。

教师对幼儿的作品进行点评，强调色彩搭配和表现棒棒糖特点的
重要性，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计
1. 主题：《好吃的棒棒糖》
2. 内容：
a. 棒棒糖的特点：颜色、形状、图案
b. 水粉颜料使用方法：调色、绘画
c. 色彩搭配技巧：冷暖色、对比色
七、作业设计
1. 作业题目：绘制自己最喜欢的棒棒糖
2. 答案：幼儿完成的作品
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察和实践，幼儿基本掌握了水粉颜料的使
用方法和色彩搭配技巧，但对棒棒糖特点的表现仍有待提高。

2. 拓展延伸：
a. 家园共育：请家长协助幼儿收集各种棒棒糖，增强幼儿对
棒棒糖的认知。

b. 环境创设：在班级环境中布置“棒棒糖”主题展览，展示
幼儿的作品，激发幼儿的创作热情。

c. 教学活动：结合其他学科，如手工、数学等，开展关于棒
棒糖的多元化教学活动。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的识别；
2. 实践情景引入的设计；
3. 例题讲解的详细程度；
4. 互动环节的组织；
5. 作业设计与课后反思。

一、教学难点与重点的识别
重点在于掌握水粉颜料的使用方法和色彩搭配技巧。

难点在于如
何引导幼儿观察棒棒糖的特点，并将其表现在绘画作品中。

补充说明：
教师应通过具体的演示和步骤讲解，让幼儿了解水粉颜料的特性，如何调色，以及基本的绘画技巧。

对于棒棒糖特点的引导，教师可以设计观察游戏，如“找出不同
形状的棒棒糖”、“说出最喜欢的棒棒糖颜色”等，通过互动引导幼
儿观察和描述。

二、实践情景引入的设计
引入环节需生动有趣，能够迅速吸引幼儿的注意力。

补充说明：
教师可以准备真实的棒棒糖或制作大型的彩色图片，让幼儿在视觉上直观感受棒棒糖的颜色和形状。

通过讲述一个关于棒棒糖的故事或儿歌，增加趣味性，激发幼儿的想象力。

三、例题讲解的详细程度
例题讲解需清晰明了，步骤简单易懂。

补充说明：
教师在讲解时，应分解绘画步骤，如先画轮廓、再填色等，每一步都要有明确的指导和演示。

讲解中应强调色彩搭配的原则，如使用对比色可以让作品更加醒目。

四、互动环节的组织
互动环节要确保每个幼儿都能参与，并从中得到交流的机会。

补充说明：
教师可以组织“棒棒糖分享会”，让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言表达创作想法。

教师在此过程中应给予积极的反馈，鼓励幼儿之间的相互欣赏和尊重。

五、作业设计与课后反思
作业设计应具有趣味性，课后反思要真实反映教学效果。

补充说明：
作业可以设计成“我的棒棒糖故事”，让幼儿在绘画的基础上，创作一个简短的故事，促进语言和创造力的发展。

课后反思中，教师应记录幼儿在绘画过程中的表现，包括色彩搭配、观察细节、想象力等方面的情况，以便在后续教学中进行调整。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语速宜慢，吐字清晰，音量适中，确保每位幼儿都能
听清。

2. 语调亲切、生动，充满趣味性，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解绘画步骤和技巧。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践时间。

4. 互动环节：5分钟，让幼儿充分展示自己的作品，增强自信心。

三、课堂提问
1. 问题设计要简单易懂，符合幼儿的认知水平。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予正面的反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用故事、儿歌等生动有趣的方式，导入课程主题。

2. 展示真实的棒棒糖或彩色图片，让幼儿直观感受。

教案反思
1. 教学内容方面：是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣，教学
内容是否符合教学目标。

2. 教学方法方面：实践情景引入、例题讲解、互动环节等是否能
够有效激发幼儿的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。

3. 时间分配方面：是否合理分配各环节的时间，保证幼儿有足够的时间进行实践和互动。

4. 教师语言语调方面：是否表达清晰，语调亲切，能够吸引幼儿的注意力。

5. 课堂提问方面：问题设计是否合理，是否能够引导幼儿积极思考和参与。

6. 作业设计与课后反思：作业是否具有趣味性，能否促进幼儿的全面发展；课后反思是否真实反映了教学效果，为后续教学提供了有益的经验和教训。