九年级语文上册同步学习自我小测：14应有格物致知精神(新人教版)

自我小测
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A．埋没．（méi）诺．言（nuò）朱熹．（xī）
B．彷．徨（fáng）瞭．望（liào）不知所措．（cuò）
C．清．谈（qīng）测量．（liáng）丁肇．中（zhào）
D．激．变（jī）论．语（lùn）授予．（yǔ）
2．下列词语中有错别字的一项是（）
A．模式孜孜不倦一番风顺
B．修身根深蒂固不言而喻
C．汲取袖手旁观犹豫不决
D．诚意格物致知实验精神
3．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）
A．我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发明
．．。

B．中国学生大都偏向于理论而歧视
．．实验。

C．因为这样，格物致知的真正意义便被淹没
．．了。

D．经验告诉我们，这种观点是不适用
．．于现在的世界的。

4．根据课文内容在下面句子的横线处填写恰当的关联词语。

（1）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是______传统教育的目的并______寻求新知识，______适应一个固定的社会制度。

（2）我觉得真正的格物致知精神，______研究学术不可缺少，______对应付今天的世界环境也是不可少的。

我们需要培养实验的精神，就是说，______是研究科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们______要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

5．下面表述有误的一项是（）
A．“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。

B．传统儒家“格物”“致知”的途径是实验。

C．本文在行文过程中把摆事实与讲道理有机结合，因而令人信服。

D．本文是一篇演说词，同时也是一篇漫谈式的论说文。

作者在倡导真正的格物致知精神，即培养学生的实验精神。

阅读下面的文字，完成第6～9题。

多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。

在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。

“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

就是说，从探察物体而得到知识。

用这两个词语描
写现代学术发展是再恰当没有了。

现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。

《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。

因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。

有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。

他决定要“格”院子里的竹子。

于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。

这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。

因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。

圣人知道真理以后，就传给一般人。

所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。

经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。

……
时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。

因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

在这方面，我有个人的经验为证。

我是受传统教育长大的。

到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。

一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。

当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。

最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。

我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。

我们要自己有判断力。

在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。

这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。

希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。

6．在中国传统教育中“格物致知”是什么意思？作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么？
7．请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说明它的作用。

8．从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。

9．请结合选文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神。

类文阅读
阅读下面的文字，完成第10～13题。

尝试错误
王吉升
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。

可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。

每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。

一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。

平时在百战百胜中，他愈来愈自负。

大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。

项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于注意在错误中学习。

有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。

”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。

不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。

一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。

更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。

一位医术精湛的大夫，必然诊治得多，观察得多，也累积了许多误诊的教训。

古谚说“巧者不过习者之门”。

只有不怕错误，反复学习，才能达到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。

有志者，不但不应因错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。

10．选文的中心论点是什么？
11．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。

12．请简要分析选文第⑤段的论证思路。

13．请为选文补充一个事实论据或道理论据。

14．阅读下面的图表，回答后面的问题。