《公共设施设计》教案
公共设施设计教案
公共设施设计教案课程名称：公共设施设计适用年级：高中课时数：10课时课程目标：1. 了解公共设施设计的基本原理和方法。
2. 掌握公共设施设计的基本要求和规范。
3. 培养学生的观察、分析和创新能力，培养学生对公共设施设计的兴趣和热爱。
课程内容：第一课：公共设施设计的概述1. 公共设施的定义和分类。
2. 公共设施设计的重要性和意义。
3. 公共设施设计与城市规划的关系。
第二课：公共设施设计的基本原则1. 安全性原则：包括使用安全、结构安全等。
2. 实用性原则：适合人们的需求和习惯。
3. 美观性原则：与周围环境协调一致。
第三课：公共设施设计的调研和分析1. 调研方法：实地考察、访谈调查等。
2. 分析目标用户的需求和使用情况。
3. 分析周边环境和场地条件。
第四课：公共设施的功能与布局设计1. 不同公共设施的功能需求分析。
2. 合理的布局设计原则。
3. 用户体验与设计优化。
第五课：公共设施的材料与施工1. 材料的选择与使用原则。
2. 施工工艺和质量控制。
3. 设施的维护与管理。
第六课：公共设施设计的案例分析1. 分析实际案例，了解设计的成功和失败因素。
2. 提取设计经验和启示，应用于自己的设计实践。
第七课：公共设施设计的创新与改进1. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
2. 鼓励学生提出改进公共设施的想法和方案。
第八课：公共设施设计的评价与评估1. 设计成果的评价标准和方法。
2. 进行设计成果的评估和改进。
第九课：公共设施设计的展示与交流1. 学生设计作品的展示与交流。
2. 学生对其他设计作品的评价和反馈。
第十课：综合实践项目1. 学生进行公共设施设计的实践项目。
2. 学生完成设计成果的展示和总结。
教学方法：1. 授课：讲授基本原理和方法。
2. 实践：进行设计案例分析和实践项目。
3. 互动：学生讨论、小组合作和展示交流。
评价方式：1. 学生对课程的参与度和表现。
2. 设计作品的质量和创意。
3. 课程作业和考试。
公共设施设计教案美术
公共设施设计教案美术教案标题：公共设施设计教案 - 美术教案目标：1. 了解公共设施设计的重要性和影响力。
2. 掌握公共设施设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的美术创造力和设计思维能力。
4. 培养学生对公共设施设计的欣赏和批判能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍公共设施设计的概念，并讨论一些他们熟悉的公共设施设计案例，如公园、图书馆、学校等。
2. 引导学生思考公共设施设计对人们生活的重要性和影响，以及设计对公共设施功能和美观的平衡。
知识讲解：3. 解释公共设施设计的基本原则，如功能性、美观性、可持续性等，并通过案例讲解加深学生的理解。
4. 介绍公共设施设计的要素，如空间规划、材料选择、色彩运用等，并与学生讨论它们在设计中的作用。
实践活动：5. 分组或个人任务：要求学生选择一个公共设施（如公园、图书馆、学校等）进行设计。
6. 学生根据自己的设计理念和所学知识，绘制草图或使用计算机软件进行设计的初步构思。
7. 学生根据初步构思，选择合适的材料和色彩，并进行详细的设计绘图。
8. 学生展示和讨论自己的设计，分享设计思路和理念。
总结评价：9. 引导学生回顾整个设计过程，总结自己在设计中的收获和体会。
10. 评价学生的设计作品，包括对设计原则和要素的运用、创意性和美观性等方面。
11. 鼓励学生展示对其他公共设施设计的欣赏和批判能力，分享自己对公共设施设计的看法。
拓展延伸：12. 鼓励学生参观当地的公共设施，观察和分析其设计特点，并写下自己的观察和思考。
13. 组织学生参加公共设施设计比赛或展览，激发学生对美术设计的兴趣和热情。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或投影仪。
2. 设计案例图片和视频。
3. 美术绘图工具和材料。
4. 计算机软件（如CAD、Photoshop等）。
教学评估：1. 学生的参与度和合作能力。
2. 学生的设计作品和设计理念。
3. 学生对公共设施设计原则和要素的理解和运用能力。
人美版美术九年级上册《公共设施设计》教案
第十二课公共设施设计
教学目标：
1．通过欣赏公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式、材料设计景观设施。
2．了解生活中的设施，提高生活品味。
教学重点：尝试运用不同的形式、材料，设计美观、实用的公共设施。
教学难点：如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施。
教学准备：多媒体课件
学具准备：视学生所要设计的设施而定。
教学过程：
1．欣赏身边的公共设施，请学生对设计作品进行评述，列举这些作品的优缺点。
（教师展示课件）
2．找出学生自己喜欢的公共设施，并分析喜欢的原因。
3．引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。
（提示：根据公共设施的功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。
）
4．学生制作（分8个小组合作）
5．鼓励学生将本组最满意的设计展示、给大家，、先请学生自评，讲讲自己作品的优缺点，然后他评。
6．教师总结。
（明确“没有最好，只有更好”的奋斗目标，鼓励学生要不断进取，用自己勤劳的双手和聪明的才智创造更加美好的未来。
）
板书设计：
公共设施设计
课后反思：
通过分析讨论，学生基本掌握了公共设施设计的基本规律和方法，将公共设施的
设计与本学科进行更好的联系。
公共设施设计教案模板小学
年级：小学四年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解公共设施的基本概念和功能，学习公共设施设计的初步方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生设计公共设施的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对社区环境建设的关注，培养学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 公共设施的基本概念和功能。
2. 公共设施设计的初步方法。
教学难点：1. 公共设施设计的创新性和实用性。
2. 如何在设计中体现环保和人性化。
教学准备：1. 教学课件或图片展示。
2. 绘画工具：彩笔、水彩笔、画纸等。
3. 社区公共设施图片或实物。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示社区公共设施图片，引导学生观察并讨论其功能。
2. 提问：什么是公共设施？它们在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 介绍公共设施的基本概念和功能，如交通设施、休闲设施、环保设施等。
2. 分析公共设施设计的基本原则，如实用性、美观性、人性化等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种公共设施进行设计。
2. 要求：结合所学知识，设计出具有创新性和实用性的公共设施。
四、展示与评价1. 各组展示自己的设计作品，其他同学进行评价。
2. 教师对作品进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问学生对公共设施设计的认识。
2. 引导学生思考：如何使公共设施更环保、更人性化？二、拓展延伸1. 讲解环保和人性化设计在公共设施中的应用实例。
2. 学生分组，针对一种公共设施，提出改进建议。
三、实践操作1. 学生根据改进建议，重新设计公共设施。
2. 要求：在设计中体现环保和人性化，并注重创新。
四、展示与评价1. 各组展示自己的设计作品，其他同学进行评价。
2. 教师对作品进行点评，强调环保和人性化设计的重要性。
教学反思：1. 本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了公共设施的基本概念和功能，掌握了公共设施设计的初步方法。
公共设施设计教案模板
公共设施设计教案模板一、教案概述本教案模板旨在指导教师在公共设施设计课程中教学活动的实施。
通过合理设计的公共设施，学生将能够了解公共设施的发展背景、功能需求以及设计原则和方法。
二、教学目标1. 了解公共设施设计的基本概念和发展历程；2. 掌握公共设施设计的功能需求和设计原则；3. 运用专业知识和技能，设计出满足特定需求的公共设施；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
三、教学内容1. 公共设施设计的定义和范围；2. 公共设施设计的发展历程；3. 公共设施设计的功能需求；4. 公共设施设计的设计原则和方法；5. 公共设施设计的案例分析和评价。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍公共设施设计的基本概念、发展历程、功能需求和设计原则；2. 实践法：组织学生进行实践活动，如调研、设计方案制定和展示等，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享案例分析和评价，促进思想碰撞和交流；4. 观摩法：组织学生观摩优秀公共设施设计案例，提升学生审美能力和创新思维。
五、评价方式1. 学生实践活动报告：评价学生的实际操作能力；2. 学生小组讨论成果：评价学生的合作能力和思维能力；3. 学生展示和报告：评价学生对公共设施设计案例的分析和评价能力；4. 期末考试：通过笔试形式评价学生对公共设施设计知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：提供公共设施设计相关教材或参考书籍；2. 互联网资源：提供公共设施设计案例、相关论文和报告等资源；3. 实验室或场地：提供实践活动所需的实验室设备和场地等资源。
七、教学进度安排单元 | 教学内容 | 教学时数-----------|-----------------|---------第一单元 | 公共设施设计的定义和范围 | 2课时第二单元 | 公共设施设计的发展历程 | 2课时第三单元 | 公共设施设计的功能需求 | 4课时第四单元 | 公共设施设计的设计原则和方法 | 4课时第五单元 | 公共设施设计的案例分析和评价 | 4课时八、教学反馈与完善1. 学生反馈：定期组织学生进行教学反馈，了解学生对教学内容和方法的评价；2. 教师反思：教师结合学生反馈和实际教学情况，进行教学反思和教案完善。
公共设施设计教案幼儿园
公共设施设计教案-幼儿园一、教学目标1. 了解公共设施的概念和作用；2. 掌握幼儿园公共设施的基本要求；3. 学习运用合理的公共设施设计，提升幼儿园环境质量。
二、教学内容1. 公共设施的概念和作用；2. 幼儿园公共设施的分类和基本要求；3. 公共设施设计方法与原则；4. 公共设施在幼儿园环境中的应用。
三、教学重点1. 幼儿园公共设施的基本要求；2. 公共设施设计方法与原则。
四、教学难点1. 公共设施在幼儿园环境中的应用。
五、教学准备1. 幼儿园公共设施的图片或模型；2. 幼儿园环境布置的照片或示意图；3. 幼儿园公共设施设计案例。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察幼儿园环境，引导幼儿们讨论公共设施的概念和作用。
2. 知识讲解（15分钟）a. 讲解公共设施的分类和基本要求，如厕所、洗手间、洗涤设备、储物柜等。
b. 介绍公共设施设计方法与原则，如人性化设计、儿童安全考虑等。
3. 实例演示（20分钟）展示幼儿园公共设施的图片或模型，让幼儿们观察并分析其功能和设计特点。
引导幼儿们就幼儿园环境布置的照片或示意图，发现其中的公共设施元素，并讨论是否合理。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，请每个小组选择一个公共设施进行设计，并提出自己的设想。
鼓励幼儿们讨论设计中的细节和原则，以提高他们的设计能力。
5. 展示和评价（20分钟）请每个小组依次展示他们的设计，并让其他小组进行评价和提出改进建议。
教师引导幼儿们从其他小组的设计中学习，思考如何将这些设计原则应用到自己的设计中。
6. 拓展活动（10分钟）与幼儿一起参观幼儿园的公共设施，让他们亲身感受和体验这些设计的实际效果。
七、教学总结通过本节课的学习，幼儿了解了公共设施的作用和基本要求，掌握了公共设施设计的方法与原则，并通过实践活动提升了他们的设计能力和环境意识。
八、作业布置要求幼儿回家观察自己所处的公共场所的设施是否满足基本要求，并写一篇感想。
九、教学反思本节课通过让幼儿们亲身参与设计，培养了他们的设计能力和环境意识。
公共设施教案导入模板范文
一、教学目标1. 让学生了解公共设施的定义、作用及重要性。
2. 培养学生爱护公共设施的良好习惯，提高社会责任感。
3. 增强学生的环保意识，激发学生对公共设施设计的兴趣。
二、教学对象本教案适用于小学四年级至初中二年级的学生。
三、教学时间40分钟四、教学准备1. 多媒体课件：公共设施图片、视频、新闻报道等。
2. 公共设施模型或图片。
3. 教学互动道具：卡片、贴纸等。
五、教学过程【导入】（一）情景导入1. 教师展示一张公共设施的图片，如公园的长椅、公交车、路灯等，引导学生观察并思考：“这些图片中的物品有什么共同点？它们在日常生活中有什么作用？”2. 学生自由发言，教师总结：这些图片中的物品都是公共设施，它们方便了我们的日常生活，提高了生活质量。
（二）问题导入1. 教师提出问题：“你们知道什么是公共设施吗？公共设施在我们的生活中有哪些作用？”2. 学生思考并回答，教师总结：公共设施是指为公众提供服务的设施，如交通设施、公共安全设施、文化娱乐设施等。
它们的作用是方便公众出行、提高生活质量、保障公共安全等。
（三）故事导入1. 教师讲述一个关于公共设施的小故事，如“小明的公交车站牌”、“小红爱护公园的长椅”等，让学生了解公共设施的重要性。
2. 学生分享自己身边的故事，教师引导学生思考如何爱护公共设施。
【新课导入】1. 教师介绍公共设施的定义、作用及重要性，让学生了解公共设施的基本知识。
2. 学生分组讨论，探讨公共设施在生活中的作用，如方便出行、提高生活质量、保障公共安全等。
3. 教师展示公共设施模型或图片，引导学生观察并分析公共设施的设计特点，如造型、材质、功能等。
4. 学生分享自己对公共设施设计的看法，教师总结：公共设施设计要注重美观、实用、安全、环保等方面。
六、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公共设施的定义、作用及重要性。
2. 学生分享自己对本节课的收获，教师鼓励学生在日常生活中爱护公共设施，提高社会责任感。
01 公共设施设计 教案
课题: 公共设施设计课时: 45分钟课型: 设计课授课对象: 9年级教材分析: 公共设施是公共坏境中为人们生活提供方便服务，以及保证安全而设计的设施。
它能提高人们的生活品质，给我们带来舒畅，愉悦的视觉享受，它以鲜明的色彩和别致的造型形成坏境空间的对特景观。
教学目标：1、、知识和技能目标：启发学生的思维，拓展设计思路，引导学生分析、认知每件作品的创意及功能，使学生体会、理解“以人为本”的设计理念。
2、过程和方法目标：通过对身边的公共设施作品进行合理的分析评价，针对具体环境和某一设施提出自己的设计方案或改进方案，用模型结合叙述的方式展现出来。
3、情感态度和价值观目标：体会、理解“以人为本”的设计理念，树立为人们服务的思想意识，提高学生保护环境，爱护公共设施的意识，加强学生的团结协助精神。
教学重点：1、把满足人的实际需要作为进行公共设施设计的根本目的，充分理解“以人为本”的设计理念。
2、理解公共设施的设计既要重视其实用功能，又要重视其在环境中的审美功能，并能对公共设施的作品做出评价，或提出自己的看法。
3、根据自己的构思，把设计方案用草图或以模型的形式表现出来。
教学难点：公共设施设计方案的具体设计与实施。
教学方法：1、教法：讲解、问答、探索法2、学法：讨论、合作学习、体验、人物驱动教具准备:电脑课件学具准备：板材、轻型材料等。
教学过程：板书设计公共设施设计1.欣赏图片思考图片中公共设施的造型和功能2.公共设施设计的要点：①功能性②合理性③易感性3.练习（实用功能，造型设计，颜色搭配）4.讨论5.总结6.作业。
公共设施设计教案
公共设施设计教案教案标题：公共设施设计教案教案目标：1. 了解公共设施设计的重要性和影响。
2. 掌握公共设施设计的基本原则和要素。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 公共设施设计的定义和背景知识a. 介绍公共设施设计的概念和范围。
b. 分析公共设施设计对城市发展和社会生活的重要性。
2. 公共设施设计的基本原则a. 强调功能性和实用性。
b. 强调可持续性和环保性。
c. 强调美学和人性化设计。
d. 强调安全性和易用性。
3. 公共设施设计的要素和案例分析a. 城市规划和交通设施设计。
b. 公园和绿地设计。
c. 教育和文化设施设计。
d. 医疗和卫生设施设计。
4. 学生团队项目：设计一个理想的公共设施a. 学生分组，每个小组负责设计一个公共设施。
b. 学生需考虑设施的功能、实用性、可持续性、美学等方面。
c. 学生需要进行调研和收集相关信息，提出创新的设计方案。
d. 学生小组进行展示和讨论，分享设计理念和解决方案。
教学方法：1. 授课讲解：通过讲解公共设施设计的基本原则和要素，帮助学生理解相关概念和知识。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解不同类型的公共设施设计，并激发他们的创新思维。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组中展开讨论，分享和交流设计理念和解决方案，培养团队合作和沟通技巧。
4. 学生项目：通过学生团队项目，让学生应用所学知识，锻炼解决问题和创新设计的能力。
评估方法：1. 参与度评估：评估学生在课堂讨论和小组项目中的积极参与程度。
2. 设计方案评估：评估学生设计方案的创新性、功能性、可行性等方面。
3. 展示和口头表达评估：评估学生在展示和口头表达中的清晰度、逻辑性和沟通能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：用于讲解公共设施设计的基本原则和要素。
2. 实际案例：提供不同类型的公共设施设计案例，供学生分析和讨论。
3. 调研资料：提供相关的调研资料和资源，帮助学生进行项目设计。
公共设施设计教案
如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施，并创造出符合特定目的、要求的艺术情调。
教学流程
教学行为
学习行为
设计意图
时间
导入
展开
课件展示风格多样的公共设施设计，引起学生对公共设施的关注。
引导学生通过欣赏众多的公共设施设计，找出自己喜爱的公共设施设计，并且分析喜欢的原因。
提示讨论：什么样的公共设施设计能给我们带来美的享受。
考虑到各个因素，用丰富Leabharlann 技法尝试设计，提高学生的实践能力。
3’
5’
3’
4’
20’
展示评价
鼓励学生将作品展示出来，组织评价。
展示作品，听取别人的意见。
提供一个交流、学习的平台。
3’
收拢
小结，并答疑。
谈感想，提出疑问。
整理本课的知识。
2’
《公共设施设计》教案
课题
公共设施设计
课时
1
课型
综合.探索
教学目标
通过了解公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式，设计美观、实用的公共设施。通过学习，了解公共设施对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
重点
公共设施设计作为公共环境的重要成部分，应体现“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的设计思想会创造出不同的结构形式和艺术情调。
引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。
提示：根据公共设施的功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。
观看图片，总结公共设施设计的重要意义。
分析并总结公共设施设计的基本规律和方法。
公共设施设计教案
公共设施设计教案公共设施设计教案一、教学目标：1. 了解公共设施的概念和分类；2. 掌握公共设施的设计原则和方法；3. 培养学生的设计思维和创新能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 公共设施的概念和分类a. 公共设施的定义；b. 公共设施的分类与特点。
2. 公共设施的设计原则和方法a. 公共设施设计的基本原则；b. 公共设施设计的方法和流程。
3. 公共设施设计案例分析a. 分析典型的公共设施设计案例；b. 总结案例中的设计原则和方法。
4. 创意设计实践a. 学生小组展开公共设施设计项目；b. 学生团队进行项目的创意设计和方案开发。
三、教学重点与难点：1. 公共设施的设计原则和方法；2. 学生团队的合作和沟通能力培养。
四、教学方法与教学手段：1. 讲授法：通过讲解理论知识，让学生了解公共设施的概念、分类、设计原则和方法；2. 分析法：通过分析典型的公共设施设计案例，引导学生分析案例中的设计原则和方法；3. 实践法：通过学生团队的创意设计实践，培养学生的设计思维和创新能力；4. 讨论法：通过学生团队的协作讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引出公共设施的概念和分类；b. 启发学生思考，公共设施设计应考虑哪些因素。
2. 理论讲解（20分钟）a. 介绍公共设施的定义和分类；b. 讲解公共设施设计的基本原则和方法。
3. 案例分析（30分钟）a. 分析典型的公共设施设计案例，如公园、图书馆、体育场馆等；b. 总结案例中的设计原则和方法。
4. 创意设计实践（30分钟）a. 将学生分为小组，每个小组选择一个公共设施进行设计；b. 学生团队进行项目的创意设计和方案开发。
5. 小组讨论与展示（20分钟）a. 学生小组展示各自设计的创意和方案；b. 全班进行讨论，评价和提出改进意见。
六、教学评价：1. 随堂测试：通过选择题和简答题等方式，考查学生对公共设施概念和设计原则的理解；2. 课堂表现：评价学生在讨论和展示中的表现，包括思维逻辑、创意能力、沟通合作等方面。
公共设施设计教案语言
公共设施设计教案语言教案标题：公共设施设计教案语言教案目标：1. 通过本课程，学生将了解公共设施设计的重要性和影响。
2. 学生将学习如何运用适当的语言和词汇来描述和分析公共设施设计。
3. 学生将能够运用所学知识，提出自己的设计建议并进行合理的辩论。
教学重点：1. 公共设施设计的定义和重要性。
2. 描述和分析公共设施设计的语言和词汇。
3. 运用所学知识提出设计建议并进行合理的辩论。
教学难点：1. 运用适当的语言和词汇来描述和分析公共设施设计。
2. 提出设计建议并进行合理的辩论。
教学准备：1. 幻灯片或教学板2. 设计示例图片或视频3. 学生练习活动材料教学过程：Step 1: 引入（5分钟）- 利用幻灯片或教学板展示一张具有吸引力的公共设施设计图片，并引发学生对公共设施设计的兴趣。
- 引导学生讨论他们对公共设施设计的理解和意见。
Step 2: 讲解公共设施设计的定义和重要性（10分钟）- 通过幻灯片或教学板，向学生介绍公共设施设计的定义和重要性。
- 引导学生思考公共设施设计对人们生活的影响，并举例说明。
Step 3: 描述和分析公共设施设计的语言和词汇（15分钟）- 向学生提供一些公共设施设计的图片或视频，并要求他们用适当的语言和词汇来描述和分析这些设计。
- 引导学生讨论设计中所使用的材料、颜色、形状等因素对设计的影响。
Step 4: 学生练习活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种公共设施进行分析和讨论。
- 学生在小组内共同描述和分析所选择的公共设施设计，并记录下来。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的分析结果。
Step 5: 提出设计建议并进行合理的辩论（15分钟）- 将学生重新分组，每个小组选择一个公共设施设计问题，并提出自己的设计建议。
- 学生在小组内进行合理的辩论，讨论各自的设计建议的优缺点。
- 每个小组派代表向全班汇报他们的设计建议和辩论结果。
Step 6: 总结和展望（5分钟）- 对本课程的内容进行总结，并强调语言和词汇在描述和分析公共设施设计中的重要性。
公共设施优秀教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解公共设施的基本概念、功能及分类；（2）掌握公共设施设计的基本原则和流程；（3）学会分析公共设施与周围环境、人群需求的协调性。
2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏和分析优秀公共设施案例，提高审美能力和设计意识；（2）运用所学知识，进行公共设施设计实践，培养动手能力和创新能力；（3）通过小组合作，提高团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）增强学生对公共设施设计重要性的认识，提高社会责任感；（2）激发学生对公共设施设计的热爱，培养生活审美情趣；（3）培养学生关注社会、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）公共设施设计的基本原则和流程；（2）公共设施与周围环境、人群需求的协调性。
2. 教学难点：（1）如何将公共设施设计原则应用于实际案例；（2）如何协调公共设施与周围环境的和谐关系。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示优秀公共设施图片，引发学生对公共设施的兴趣；（2）提出问题：什么是公共设施？公共设施对我们生活有什么影响？2. 课堂讲解（1）讲解公共设施的基本概念、功能及分类；（2）介绍公共设施设计的基本原则和流程；（3）分析公共设施与周围环境、人群需求的协调性。
3. 案例分析（1）展示优秀公共设施案例，引导学生分析其设计特点和优点；（2）组织学生讨论，总结公共设施设计的原则和技巧。
4. 实践环节（1）分组进行公共设施设计实践，要求学生运用所学知识，设计符合实际需求的公共设施；（2）指导学生撰写设计说明，阐述设计理念、原理和特点。
5. 作品展示与评价（1）组织学生展示自己的设计作品，分享设计心得；（2）邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
6. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调公共设施设计的重要性；（2）引导学生反思自己的设计过程，找出不足之处，为今后学习奠定基础。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等；2. 设计实践能力：评价学生在设计实践中的表现，如设计创意、技巧运用、团队协作等；3. 作品质量：评价学生设计作品的质量，如设计合理性、美观性、实用性等；4. 课后反思：关注学生在课后对公共设施设计的认识和感悟。
公共设施设计教案幼儿园
公共设施设计教案——幼儿园一、前言幼儿园作为孩子们学习和成长的场所，其公共设施设计对于幼儿园的教育教学质量和儿童安全健康成长至关重要。
因此，本教案旨在为幼儿园的公共设施设计提供一些指导意见和方法。
二、教学目标1.了解幼儿园公共设施的基本要求；2.学会如何设计符合幼儿园儿童身高和体型的公共设施；3.掌握公共设施设计中的安全措施以及与儿童安全有关的标准。
三、教学重点1.幼儿园公共设施设计的基本原则；2.如何考虑儿童的身高和体型进行公共设施设计；3.安全措施和标准在公共设施设计中的应用。
四、教学内容1. 幼儿园公共设施设计的基本要求幼儿园公共设施的设计要符合以下基本要求：•安全性：公共设施的设计必须考虑到儿童的安全。
•实用性：公共设施的设计必须符合幼儿园的教育教学需求。
•美观性：公共设施的设计必须符合美学原则，给孩子们带来愉悦的感受。
2. 如何考虑儿童的身高和体型进行公共设施设计为了保证公共设施的使用方便和安全，需要考虑儿童的身高和体型进行设施设计。
在设计公共设施时，需要注意以下问题：•座位高度: 座位高度不应该超过儿童的膝盖，否则会影响孩子的坐姿和舒适度。
•学习桌高度: 学习桌高度不应该超过儿童的腰部高度，否则会使得孩子的写字姿势不正确，影响视力和背部健康。
•洗手台高度: 根据幼儿的身高和体型，洗手池的高度应该在60-80cm 之间，避免孩子弯腰过度，影响脊椎健康。
3. 公共设施设计中的安全措施和标准儿童在使用公共设施时应该严格遵循安全规范和标准。
在公共设施设计过程中要考虑以下安全措施：•地面防滑: 公共设施在地面的设计应具有防滑性能，避免儿童在使用过程中摔倒或滑落。
•角落的安装: 公共设施的角落都应该设计成圆弧形状，避免儿童在使用过程中碰伤。
•紧急疏散标志: 公共设施周围应该设置紧急疏散标志，以便在发生紧急情况时儿童能够及时疏散。
五、教学方法本教案主要采用讲授和案例分析的方式进行教学。
让学生通过学习公共设施设计的基本要求和设计原则，了解如何合理考虑儿童的身高和体型进行设施设计，以及如何根据安全标准和规范制定安全措施。
2019最新人美版美术九上第十二课《公共设施设计》教案
教学难点
公共设施设计方案的具体设计与实施。
教学课类型
设计应用
教学方法
讲解、问答、探索式
主要教具
电脑课件
学习方法
讨论、合作学习、体验、任务驱动
主要学具
板材、轻型材料等
板书设计
第十二课公共设施设计
时间
教学阶段
教师活动
学生活动
达到目标
4分钟
引入教学情ห้องสมุดไป่ตู้,观赏图片资料。
情感态度价值观
体会、理解“以人为本”的设计理念,树立为人服务的思想意识,提高学生保护环境、爱护公共设施的意识,加强学生的团结协作精神。
教学重点
1满足人的实际需要作为进行公共设施设计的根本目的,充分理解“以人为本”的设计理念。
2、理解公共设施的设计既要重视其实用性,又要重视其在环境中的审美功能。并能根据实用性和审美功能对公共设施进行评价。
学生了解了公共设施的实用性特征,体会公共设施的审美功能,学习、认识公共设施在社会生活中所起的作用和意义。通过学习对身边的公共设施作品进行合理评价,并针对具体环境及某一设施提出自己的设计方案或改进方案。
学生作品评价表
审美价值
使用价值
是否有新意
色彩
造型
与环境的关系
以人为本
材料
科技含量
总结：满足公共生活需求。美化环境。便利生活。
提问：你对图片中的公共设施设计满意吗？为什么？
总结：
色彩
审美造型
价值和环境
的关系
满足人以人的需要为本
实用材料
价值科技含量
作业要求：合理运用资源,恰当选择材料,色彩搭配美观,造型构思有自己的特色。
-公共设施设计教案
公共设施设计教案
《公共设施设计教案》
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊公共设施设计这档子事儿。
就说有一次啊，我在公园里溜达。
那公园环境还挺好的，有花有草有大树。
我走着走着，就看到一个长椅。
哎呀，那长椅看着可普通了，就是那种常见的铁家伙，颜色都掉了不少。
我就想啊，这长椅要是能设计得再好看点，再舒服点，那该多好呀。
比如说，能不能把椅背设计得高一些，让人靠上去更舒服，而不是直挺挺的。
还有啊，颜色能不能弄得鲜艳点，让人一看就心情好。
再看看旁边的垃圾桶，嘿，也是普普通通的一个桶。
咱就不能把垃圾桶设计得有趣点吗？比如说弄成个卡通形象啥的，这样小朋友们扔垃圾也会更积极呀。
或者在垃圾桶上弄点提示语，像“嘿，垃圾们，快到这里来集合啦”之类的，多有意思呀。
咱设计公共设施，不就是为了让大家用着方便、舒服、开心嘛。
所以啊，可得多花点心思，从大家的实际需求出发。
就像那长椅，要是设计好了，大家坐上去能好好休息，看看风景，多惬意呀。
垃圾桶设计好了，也能让环境更整洁。
总之呢，公共设施设计可不能马虎，得好好琢磨琢磨，让它们变得既实用又好看，这样我们的生活才会更美好呀！这就是我对公共设施设计的一点小想法，大家觉得咋样呢？哈哈！。
公共设施设计教案英语
公共设施设计教案英语教案标题：Public Facility Design Lesson Plan in English教学目标：1. 通过本课程，学生将了解公共设施设计的重要性和影响。
2. 学生将学会描述和讨论公共设施的设计特点和原则。
3. 学生将能够运用所学知识，设计和评估一个理想的公共设施。
教学资源：1. 幻灯片或投影仪2. 学生手册或教科书3. 设计软件（可选）教学过程：引入：1. 使用幻灯片或投影仪展示一些公共设施的设计示例，如公园、图书馆、体育馆等。
引起学生对公共设施设计的兴趣和好奇心。
讲解：2. 介绍公共设施设计的概念和重要性。
解释公共设施设计对社区和人们生活质量的影响。
3. 解释公共设施设计的原则和标准，如易于访问、安全性、可持续性等。
让学生了解这些原则对公共设施设计的重要性。
活动：4. 分组讨论：将学生分成小组，要求他们选择一个具体的公共设施（如学校、医院、购物中心等），并讨论其设计特点和原则。
每个小组将展示他们的讨论结果。
5. 设计活动：要求学生运用所学知识，设计一个理想的公共设施。
他们可以使用纸和铅笔进行手绘设计，或使用设计软件进行电子设计。
鼓励学生考虑可持续性和创新性的设计理念。
6. 学生展示和评估：每个小组将展示他们的设计，并邀请其他小组对其设计进行评估。
评估标准可以包括设计原则的运用、可持续性、创新性等。
总结：7. 总结本课程的重点内容，强调公共设施设计的重要性和影响。
8. 鼓励学生思考如何在日常生活中更好地利用和改善公共设施。
拓展活动：- 邀请当地的公共设施设计师来班级进行讲座或工作坊。
- 组织学生参观当地的一些优秀公共设施，并要求他们写一篇关于该设施设计的文章。
评估方法：- 学生小组的讨论和展示表现评估。
- 学生设计作品的评估，包括设计原则的运用、可持续性、创新性等。
注意事项：- 确保学生了解公共设施设计的基本概念和术语。
- 鼓励学生积极参与小组讨论和设计活动。
- 提供必要的指导和支持，确保学生能够完成设计任务。
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《公共设施设计》教案
学习目标
通过了解公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式，设计美观、实用的公共设施。
通过学习，了解公共设施对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
课堂学习过程与方法设计
课件展示风格多样的公共设施设计，引起学生对公共设施的关注。
引导学生通过欣赏众多的公共设施设计，找出自己喜爱的公共设施设计，并且分析喜欢的原因。
提示讨论：什么样的公共设施设计能给我们带来美的享受。
引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。
提示：根据公共设施的功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。
鼓励学生将作品展示出来，组织评价。
激发学生学习兴趣，引起学生的关注。
通过分析讨论，基本掌握公共设施设计的相关知识。
分析并总结公共设施设计的基本规律和方法。
引导学生将公共设施的设计与本学科进行更好的联系。
结合生活，设计与环境协调的公共设施，锻炼学生的思维能力。
分小组经过短暂讨论，确定设计方向并进行设计，同时撰写设计说明
考虑到各个因素，用丰富的技法尝试设计，提高学生的实践能力。
提供一个交流、学习的平台。
教后反思
谈感想，提出疑问。
整理本课的知识。