小学生常用急救知识课件

小学生常用急救知识课件
目录
一、急救知识概述 (3)
1.1 急救的重要性 (4)
1.2 学习急救的意义 (4)
二、常见意外伤害的急救方法 (5)
2.1 溺水急救 (5)
2.2 晕厥急救 (7)
2.2.1 平躺并抬高双腿 (8)
2.2.2 松开紧身衣物 (8)
2.3 擦伤与割伤急救 (9)
2.3.1 清洁伤口 (9)
2.3.2 止血与包扎 (10)
2.4 骨折急救 (11)
2.4.1 保持静止 (12)
2.4.2 固定伤肢 (13)
2.5 心脏病发作急救 (14)
三、特殊人群急救 (15)
3.1 老年人急救 (17)
3.1.1 注意防跌倒 (18)
3.1.2 调整药物剂量 (19)
3.2 儿童急救 (19)
3.2.1 创伤处理 (20)
3.2.2 防止儿童误食 (21)
四、急救操作技能培训 (23)
4.1 拨打急救电话 (25)
4.2 制作简易担架 (26)
4.3 使用夹板固定伤肢 (26)
五、急救箱的使用与急救物品准备 (28)
5.1 急救箱内的基本物品 (29)
5.2 急救物品的使用方法 (30)
六、案例分析与讨论 (31)
6.1 案例一 (31)
6.2 案例二 (32)
6.3 案例分析与讨论 (33)
七、急救知识考核与评估 (34)
7.1 考核方式与标准 (34)
7.2 评估与反馈 (35)
八、结语与展望 (37)
8.1 总结急救知识要点 (37)
8.2 强调急救意识的重要性 (38)
8.3 展望未来急救知识的发展趋势 (39)
一、急救知识概述
在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，急救知识逐渐成为每个人必备的基本技能之一。

尤其对于小学生而言，掌握基本的急救知识不仅有助于应对突发的意外伤害，还能有效保护自
己和他人的人身安全。

保护生命安全：通过学习和实践急救知识，小学生能够在遇到突发情况时迅速采取正确的急救措施，如心肺复苏、止血包扎等，从而有效挽救生命。

促进健康成长：正确的急救知识能够帮助小学生了解如何预防和处理常见的意外伤害，减少因伤痛带来的痛苦和不便，促进身体的健康成长。

培养自救互救意识：学习急救知识有助于培养小学生的自救互救意识，让他们在面对危险时能够保持冷静、果断，并积极寻求帮助。

提升自我保护能力：掌握急救知识能够让小学生更好地了解自己的身体结构和功能，学会如何在危险中保护自己，避免造成更大的伤害。

本课件将围绕“小学生常用急救知识”向小学生介绍各种常见意外伤害的预防和急救方法，帮助他们树立正确的急救观念，提高自救互救能力。

1.1 急救的重要性
急救不仅仅是医护人员的职责，它是一种人人都可以掌握的技能。

通过学习和练习，我们可以成为班级中的小小急救员，在关键时刻伸出援手，帮助需要帮助的人。

学习急救知识不是为了炫耀，而是为了
保护我们自己，保护我们关心的人，让我们的社会更加安全和谐。

让我们从现在开始，一起学习急救知识，为健康保驾护航！
1.2 学习急救的意义
意外事故可能随时发生，小小的跌倒，烫伤、割伤，甚至严重的生病或受伤，都需要我们快速并正确地进行处理。

学习急救知识，就像在危险来临时学会“急救利器”，可以帮助我们：
保护自己和他人安全：掌握急救知识，知道遇到紧急情况时应该怎么应对，可以避免事故恶化，甚至挽回生命！
争取宝贵的抢救时间：在紧急情况下，第一时间正确处理伤情可以为患者争取宝贵的抢救时间，提高治愈几率。

增强自信和能力：学习急救知识，不仅能够提高我们的应对能力，还能增强自信，让我们更加勇敢地面对挑战。

学习急救知识就像学习了一门“生命守护的技能”，它不仅可以帮助自己，还能帮助家人和朋友，让我们能够在危急时刻伸出援助之手，成为一个真正“生命之友”！
二、常见意外伤害的急救方法
轻微的擦伤或划伤，可以用生理盐水清洗伤口，拭干后涂上抗菌药膏或者贴上创可贴。

若伤口较深或流血不止，应立即用干净的纱布
或布条压迫止血，并迅速前往医院进行处理。

关节或肌肉受伤时，首先应用冰袋冷敷来减少肿胀和疼痛。

冷敷15分钟后，可以改为热敷以促进血液循环和恢复。

可以使用绷带包扎受伤部位，但若有明显骨折症状或伤势严重，应避免移动伤肢并立刻寻求专业医疗帮助。

发生烫伤时，需要用流动的自来水迅速冲洗伤处，以降低温度并减轻疼痛。

避免使用冰直接接触，以免造成皮肤破损。

如有水泡形成，应避免刺破，并用干净的纱布覆盖。

严重者应立刻就医。

如遇异物进入眼睛，可轻轻闭上眼睛，然后提起上眼皮，寻找异物并用干净的湿布或手帕擦拭。

若异物仍无法移出，或眼睛有明显疼痛、发红、视力模糊等症状，应马上就医，避免揉眼睛以防感染或更严重的损伤。

2.1 溺水急救
溺水是全球范围内导致儿童死亡的主要原因之一，掌握正确的溺水急救知识对于小学生来说至关重要。

本节将详细介绍溺水急救的基本步骤和注意事项，帮助同学们在遇到溺水情况时能够迅速、有效地进行自救和互救。

溺水通常发生在河流、湖泊、池塘、水库等水域。

这些地方由于水位深、流速快、水草丛生等原因，使得游泳变得极其危险。

天气恶
劣、饭后游泳、缺乏救生技能等因素也会增加溺水的风险。

同学们需要学会识别溺水迹象，常见的溺水迹象包括：头部后仰、嘴巴张开、手臂胡乱挥动、身体下沉、呼吸急促等。

一旦发现有人出现这些迹象，应立即大声呼救并寻求成人帮助。

保持冷静：首先，让溺水者尽量保持冷静，避免因惊慌而加剧体力消耗。

观察环境：在确保自身安全的前提下，观察周围环境，寻找可以漂浮的物体，如木板、救生圈等。

利用漂浮物：让溺水者趴在漂浮物上，保持呼吸道通畅，防止吸入污水。

人工呼吸：如果溺水者呼吸停止或异常缓慢，可尝试进行人工呼吸。

将嘴巴完全覆盖溺水者的嘴巴，每分钟吹气约1216次。

心肺复苏：在专业急救人员到来之前，可对无意识且无呼吸无脉搏的溺水者进行心肺复苏。

按压胸部的速度约为每分钟次，按压深度应达到成人的56厘米。

在进行溺水急救时，务必确保自身安全，避免被溺水者抓住导致自身陷入危险。

使用救生设备（如救生圈、竹竿等）时，应正确佩戴并确保其完好无损。

遇到溺水事件时，及时拨打当地的急救电话，寻求专业救援人员的帮助。

2.2 晕厥急救
你们知道什么是晕厥吗？晕厥就是一个人突然感到头晕、脸色苍白、出汗，甚至失去知觉倒在地上。

这可能是由于血液循环突然减少造成的，遇到晕厥的情况，我们该如何帮助他们呢？
当我们看到有人晕厥时，应该迅速而冷静地走到他们的身边。

检查他们是否有意识，可以轻拍他们的肩膀并说话，看看他们是否有反应。

如果他们还能回答，那还好。

我们应该让他们平躺在地上，尽量不要让他们闭上眼睛，让他们慢慢站起来。

我们还可以给他们喝水或吃点东西来补充体力和能量。

爱护自己，也爱护他人，让我们共同学习急救知识，遇到紧急情况时能及时采取正确的措施。

2.2.1 平躺并抬高双腿
当他人出现严重呕吐、腹痛或过量进食时，我们可以帮助他们平躺并抬高双腿，来缓解不适感。

确保安全:将受影响者安置在安全、舒适的地方，避开交通流量
和危险物质。

抬高双腿:用垫子、被子或者卷起的衣服将受影响者的双腿抬高1520厘米，稍微比心脏高。

观察状态:持续观察受影响者的呼吸和意识，若情况恶化，请立即拨打急救电话。

2.2.2 松开紧身衣物
快速评估情况：确保环境安全，如果可以的话，其他学生不要围在受伤者周围，以保持空气流动。

进行适当的援助：在等待专业人员到来的过程中，可以根据情况采取适当措施。

确保抖动或轻轻地提起衣物，避免剧烈翻动，以免加重伤情。

注意轻柔操作：特别是对于大多数的呼吸道阻塞情况而言，动作要轻柔，以防更严重的伤害，如肋骨骨折或内脏损伤。

2.3 擦伤与割伤急救
找到干净的水源，用手轻轻地清洗伤口，帮助去除上面的污垢和细菌。

如果你没有水在身边，可以使用消毒湿巾代替。

避免使用肥皂，因为肥皂可能会刺激伤口。

如果伤口还在出血，你需要用干净的布或者无菌纱布轻轻地压在
伤口上，大约五到十分钟。

这样可以帮助停止出血，如果周围有人，告诉他们你正在做急救，并寻求他们的帮助。

让受伤的肢体休息，避免继续运动或活动，以免加重出血。

将受伤部位抬高到心脏水平以上，这样可以帮助减少肿胀。

如果你已经控制了出血，可以用创可贴或无菌纱布包扎伤口。

确保包扎得既不紧也不松，以避免对伤口周围组织的压迫或导致血液循环不良。

2.3.1 清洁伤口
看到别人受伤了，我们要尽快采取措施帮助他们。

打扫伤口非常重要，这可以有效预防感染，帮助伤口更快地愈合。

这可以保护我们自己免受细菌感染，如果没手套可用，可以用干净的纱布包裹被帮忙的人的手。

准备干净的清水或生理盐水，清水可以使用自来水进行冲洗，但需要注意消毒干净。

生理盐水可以更好地清洁伤口，如果家里有更好。

轻轻冲洗：用清水或生理盐水慢慢冲洗伤口，尽量冲掉污垢和异物。

注意不要用强力水流冲洗，以免伤害伤口。

使用干净的纱布：用干净的纱布轻轻擦拭伤口周围，从伤口外侧向内擦，避免细菌向伤口底部扩散。

清洁直到干净：当伤口看起来干净并且清水流动清澈时，清洁工
作完成。

不要使用肥皂或液体清洁剂。

这些清洁剂容易刺激伤口，并可能延长愈合时间。

不要用棉签或其他尖锐的物品挖破伤口。

这样做可能会造成更多的伤害，并增加感染风险。

清洁伤口是最基础，却非常重要的急救知识。

它保护我们免受感染，促进伤口更快愈合。

2.3.2 止血与包扎
目的：本节旨在让学生了解在临时急救情况下，如何正确进行止血和包扎，以达到减少出血和预防感染。

直接压迫法：使用干净的纱布或布片直接覆盖伤口，用绷带紧紧包扎，直至出血停止。

间接压迫法：对严重出血且直接压迫无效的情况下，将受伤肢体抬高，使受伤部位高于心脏，减少血液流动到受伤部位。

止血带使用：当肢体大血管出血，其他方法无效时，可以使用专门的止血带。

示范正确使用止血带的位置（通常是上臂或大腿上方），并提醒使用时间不超过两小时且应每隔2030分钟松开12分钟，避免组织坏死。

介绍不同类型的伤口和适合它们的包扎材料和技巧，比如创可贴
适用于小伤口、纱布适用于需要多次更换的伤口等。

总结止血与包扎的两个关键步骤：判断出血类型（动脉、静脉或毛细血管出血），根据不同情况选择适当的止血方法；以及选择合适的包扎材料，保证伤口不被感染并促进愈合。

该段落易读易懂、步骤清晰、理论联系实际，力求简洁明了，能够教会小学生在面对紧急状况时，如何处理伤口以挽救生命。

2.4 骨折急救
在这一部分，我们将学习关于骨折急救的知识。

骨折是指骨头断裂或碎裂，这可能会导致疼痛、肿胀和畸形。

如果有人发生了骨折，我们需要尽快帮助他们。

我们应该保持冷静，迅速评估受伤者的状况。

如果伤者意识清醒，询问他们哪里疼痛，是否能够移动受伤部位，这样我们可以判断伤势的严重性。

不要试图立刻移动受伤者，除非他们有生命危险，比如被车辆、火焰等威胁。

轻轻地将受伤者放到安全的位置，使用毯子或衣物覆盖以防止他们受凉。

如果可能的话，我们可以在骨折周围使用冰袋或者冷敷来减少肿胀。

使用干净的布或者一次性手套保护骨折部位不受感染，我们还需要避免直接挤压或扭曲骨折部位，这可能加重伤情。

使用夹板或木棍等工具固定骨折部位，夹板应该根据受伤者的肢体长度制作，并且在夹紧前确保受伤者没有流血过多且肿胀没有太大。

将夹板垫好，尽量对准骨折科空处，使用安全带或绷带将夹板固定在肢体上，但不要绑得太紧。

在处理骨折时，最重要的是保持冷静和谨慎，确保受伤者的安全和减轻他们的疼痛。

2.4.1 保持静止
如果可能的话，尽量不要移动。

如果你能够安全地坐下或躺下，那么请这样做。

这样可以降低你的受伤风险。

如果你不能移动，尽量让自己保持在一个相对固定的位置。

如果你在楼梯上，尽量不要向下滑行，而是等待救援人员的到来。

如果你受伤无法行动，尽量用眼神或者手势告诉周围的人你的情况。

他们可能会提供帮助或者寻求救援。

在救援人员到达之前，尽量不要进食或者饮水。

这可能会导致呕吐或者其他不适。

通过掌握这些保持静止的方法，你可以在遇到紧急情况时更好地保护自己，提高生存几率。

这也是我们作为小学生应该学会的基本急救知识之一。

2.4.2 固定伤肢
内容概述：在这一节中，我们将向小学生介绍如何进行正确的伤肢固定，尤其是在骨折的情况下，正确的固定可以帮助减轻伤者的痛苦，防止伤势恶化，并减少活动中断。

解释为什么固定伤肢很重要，包括减少疼痛、避免未来的并发症、减少出血等。

介绍剪刀、绷带、夹板等必需工具。

解释如何安全地使用这些工具来固定伤肢。

a.清洁伤口：使用流动的水和肥皂轻轻清洗伤口，去除表面上的污垢和细菌。

b.评估伤势：询问伤者痛感位置及程度，轻压受伤部位以判定是否有骨折等严重情况。

c.使用夹板：如有必要，使用夹板保护受伤部位，维持正确的关节位置以防止进一步伤害。

d.使用绷带：依据伤肢状况，用绷带卷或三角巾对伤肢进行适当的包扎，从而帮助固定夹板和减压。

说明业余固定方法可能带来的问题，如过度紧绷导致血液循环受阻，或固定不当引起疼痛加剧等。

强调在紧急情况下，固定损伤仅仅是临时措施，应尽快寻求专业
医疗人员的检查和治疗。

鼓励学生在学校或家庭中，保持对伤肢固定的意识，并在紧急情况下，知道如何正确采取初步措施，以维持伤肢的稳定性和伤者的舒适度。

2.5 心脏病发作急救
心跳突然停止，呼吸困难，可能是心肌梗塞，我们称之为心脏病发作！心中紧急情况下，我们需要迅速采取措施，帮助病人。

马上拨打急救电话！这是最重要的第一步！尽快联系120，并清楚地说明情况和地址。

手肘保持直立，猛力按压下腔，每次按压约56厘米深，每分钟按压次。

注意：不同年龄段的CPR操作略有区别，需要学习相关知识，并进行模拟练习。

持续观察病人状况，并向急救人员讲述病人的症状和已采取的急救措施。

相信通过学习这些急救知识，我们就能勇敢面对突发事件，及时帮助病人，赢得宝贵时间！
三、特殊人群急救
在急救知识普及的过程中，不仅针对大众提供基础急救技术，特殊人群的急救教育也显得尤为关键。

特殊人群包括但不限于老人、儿童、孕妇、以及其他有潜在的健康状况的人群。

由于他们的生理特性与紧急情况响应能力可能与一般成人不同，因此听了对在处理情景时进行快速评估和采取适当措施的要求更高。

对于老人来说，紧急情况或许伴有慢性疾病如心脏病、高血压或糖尿病等，这些都需要专业医护知识以正确应对。

心肺复苏术（CPR）对于保持血液循环至大脑至关重要，是老人急救的重要组成部分。

儿童因个子小、体力弱且自我保护意识有限，紧急处置需更加细致和耐心。

误吞、跌伤等是儿童常见紧急状况，掌握适当的急救措施可以减轻伤害。

对于孕妇则更频繁遭遇各种特殊情况，如胎动减少、胎位不正或是先兆早产等，因此提前识别和响应早期信号对于豬在不伤害母婴的前提下最快速地获得专业医疗帮助至关重要。

对于有特殊健康状况的人群，进行个体化紧急预案的制定比整齐划一的急救教育更加重要。

了解个人可能出现的过敏反应、有针对性的清北如哮喘、严重糖尿病发作等，能帮助在紧急情况下即便没有特定的医疗仪器也能快速有效地给予对症处理。

为这些特殊人群建立急救知识和训练的体系不仅针对他们自身
提供专业的医疗技能培训，同时也能使被紧急救助的人认识到如何争
取时间，将受伤或疾患的信息具体传达到专业救护队伍手中，确保及时且有效的医疗响应。

通过教育增加他们对自身潜在风险的意识，了解如何在紧急时刻运用这些技能，将大大减少紧急情况带来的危险。

在说教与示范相结合的过程中，通过小故事、案例分析、角色扮演等多种互动方式，来加深记忆，训练学生如何在真实世界中识别及处理相关紧急场景。

通过模拟不同情境的练习，让学生在掌握理论知识的同时，能够快速做出准确的判断和有效的处理措施。

学生也应当在学习和家庭中建立起急救工具和品的正确使用常识，内容包括正确放置急救箱位置，学习并知道急救物品的使用方法等关键要点。

对特殊人群施行的急救教育，不仅能显著提升他们在紧急情况下的自救和互救能力，减少因不当操作增加的受伤风险，还能加强社会整体的灾害应对水平，推进综合性的公共安全教育体系建设。

3.1 老年人急救
老年人由于生理功能的退化，更容易遇到紧急情况。

了解老年人的急救知识对于小学生来说尤其重要，这不仅能帮助他们在关键时刻救助有需要的老人，也能增强他们自身的安全意识。

小学生应该了解老年人在一天中的潜在风险，跌倒可能在湿滑的地面或不太稳定的家具边发生。

心脏病发作、中风和突发性糖尿病并发症也是老年人常见急症。

发现老年人发生紧急情况，小学生首先需要做的是迅速拨打120或其他紧急救援电话。

遇到心脏病发作者，学会使用AED（自动体外除颤器）并按照AED的指导进行操作极为重要。

除非伤者存在不停的出血或者处在火焰蔓延等直接危险环境中，否则不要移动老人。

移动老年伤者可能会造成二次伤害或加剧伤情。

在专业急救人员到达前，小学生可以依据情况提供一些基本的急救措施。

如果老年人失能，确保他们位于一个通风良好且不易受影响的安静环境中。

如果他们坠楼或受伤，确保周围的环境安全，避免进一步的伤害。

对意识丧失的伤者进行心肺复苏（CPR）训练是十分必要的。

除了急救措施，在等待急救人员到达的过程中，使用温和的语言安抚老年人的情绪也是非常关键的。

让老人感觉到他们并不孤单，给予他们必要的心理支持。

了解急救整个过程后，小学生可以学习如何在日常生活中预防老年人的事故发生，比如帮助老人安装防滑垫、完成之后立即关闭煤气等。

成年人也可以从中受益，增加对老年人日常生活的关注和关怀。

3.1.1 注意防跌倒
在这一部分中，我们将学习如何预防跌倒，并了解一些基本的急救措施，以防不慎跌倒时需要帮助。

预防跌倒：了解如何减少跌倒的风险，例如在湿滑的地面上小心行走，不要在楼梯或有人行走的过道奔跑。

跌倒后处理：如果跌倒了，应该如何正确处理，包括如何保护受伤部位，以及是否需要寻求帮助。

急救包的使用：学习如何使用家庭急救包，处理小伤口、擦伤或轻微挫伤。

注意：在实际处理伤口的过程中，有些情况可能需要家长或成年人介入，因为某些措施（如服用药物）可能不适合儿童独自处理。

急救包中通常包含一些基本的急救用品，如创可贴、绷带、消毒棉垫、止血带、纱布、冰袋等。

通过学习这些知识和实践，小学生们可以更好地保护自己免受跌倒事故的伤害，并在不慎跌倒时知道如何有效处理。

3.1.2 调整药物剂量
生病的时候，医生会根据你的病情和年龄开药单，告诉你每天要吃多少药，以及多久吃一次。

可能会中毒！每种药都有合适的剂量，吃多了会对你的身体造成伤害。

像有些小孩以为吞酸药越多效果越好，结果反而可能造成消化道伤害。

3.2 儿童急救
开放气道：在处理严重呼吸问题时，将患者平躺并解开衣物，保持其头后仰，松开任何可能阻碍呼吸的领带或首饰。

视情况进行海姆利克急救法（针对摄食窒息）或腹部冲击（针对误吸），避免更严重伤害。

装备应急工具包：在家庭和学校准备应急包，包括医疗用品、安全工具、联系方式等。

进行应急演练：组织家长、教师及学生参与定期的急救演练，增强实操能力和心理应对能力。

掌握基础的儿童急救知识，可以在关键时刻挽救儿童的生命。

家长、教师以及任何接触儿童的成年人，都应定期学习并实践这些急救技巧，共同营造一个安全和谐的环境，守护儿童的健康成长。

在确保安全的前提下，快速而准确的急救能为后续的专业医疗提供宝贵的时间窗口。

3.2.1 创伤处理
创伤是日常生活中常见的意外伤害之一，对于小学生来说，了解基本的创伤处理知识十分重要。

创伤可分为开放性创伤和闭合性创伤两种，开放性创伤指伤口与外界相通，如刀割、玻璃划伤等；闭合性创伤则指皮肤没有破损但内部组织受损，如扭伤、跌伤等。

出血性伤口处理：对于出血性伤口，首先要保持冷静，然后用干净的布料或绷带进行压迫止血。

如果伤口较深，应立即就医。

浅表性创伤处理：浅表性创伤如轻微擦伤、烫伤等，可以先用流动的水清洗伤口，然后涂抹消炎药膏，避免感染。

骨折处理：如发生骨折，不要随意移动受伤部位，以免加重伤势。

应立即就医，并在就医过程中用夹板固定骨折部位。

清洁伤口：无论何种创伤，首先要保持伤口清洁，避免感染。

可以用流动的水清洗伤口周围的皮肤和异物。

止血：对于出血的伤口，要用干净的布料或绷带进行压迫止血。

用创可贴或绷带包扎伤口。

消毒：在清洁和止血后，要对伤口进行消毒。

可以使用碘伏等消毒药品。

包扎：消毒后，用无菌纱布或创可贴包扎伤口。

包扎时要松紧适度，以免影响血液循环。

观察：处理完伤口后，要密切观察伤口情况，如出现红肿、疼痛加重等症状，应及时就医。

预防创伤的发生比处理创伤更为重要，小学生应养成良好的生活习惯和安全意识，遵守交通规则，避免剧烈运动导致的意外，注意个人安全等。

家长和学校也要加强安全教育，提高孩子们的安全意识。