推论阶梯例子

推论阶梯例子
【篇一：推论阶梯例子】
[] 什么是推论的阶梯推论的阶梯是用来检视我们思考过程的工具，能够帮助人们学会更好地认识自己的和逻辑推理方式。

它也是使自己
的思想为他人所知晓，进而询问他人对形势有何推断的一种途径。

[] 推论的四阶梯推论的阶梯有四阶(如下图1):最下阶是观察到的资料;
其次是这项数据在中所被公认的意义;再上阶是团队赋予这项数据的
意义;最上阶是主导团队诠释这项资料的根本假设、、。

[] 推论阶梯
的运用方式团队讨论时，推论阶梯能向别人展示你推论的联系部，
别人不管是否同意，但可以看清你怎样达到推论终点。

运用推论阶
梯时，你可采用三种方式：让你心里对自已的思考和推理更清楚
（反思）;将你的思考和推理更明确地告诉他人（宣传）;探究别人的
思考和推理（探询）。

[]推论的阶梯的前提及限制1.每个人的说话是
理性的：也就是说，所说出来的话都是有根据的、有动机、有目的、有合理推论的，但是在现实生活中，每个人的说话有时是理性的、
有时是感性的，没有根据、没有动机、没有目的、没有合理推论的，如果硬要反思或探询出背后的推论的阶梯，反而扭曲了事实真相。

2.每个人的推论是直线的：也就是如同阶梯一样，是一阶一阶进行推论的，事实上，人的推论往往是从过去长久累积下来的价值存底（valuestock）整体涌现的，把人的价值判断简化成推论阶梯，或
许可以得到一些先入为主的答案，却无法真正观察、体会到一个人
内心的整体价值判断。

3.每个人的每一句话都是有意义的：不管是一般人或专家学者，在使用推论的阶梯时，往往是对于每一句话去进行分析，而不是以一个
人完整表达意思的一整段话来进行分析，容易断章取义，惹恼了对方，反而怪对方过度反应，产生，事实上是探询者或介入者对于推
论阶梯的误用。

因此要发挥推论的阶梯的效果，必须在可控制的环境与条件下进行。

[] 如何使用推论的阶梯为此，我们在思考过程中，要从推论的梯子上下来：
1. 注意你的结论可能是基于你的推论,他们可能并非不证自明的事实;
2. 假设你的推论过程会有你看不见的落差或错误;
3. 使用例子来说明你所选择的数据,这些数据产生你的结论;
4. 听到他人所说的话后,(大声)阐述当中的意义,这样你就能够检查自己是否已确切了解;
5. 解释在你思考当中,从选择数据,赋予意义,一直到达成结论的各个步骤;
6. 问其它人是否用不同的方式解读数据,或者是否看到自己的思考当中有不连贯的地方;
7. 假设其它人达成不同的结论,是因为他们有自己的推论阶梯,这个推论阶梯的推论逻辑对他们而言是有道理的;
8. 请其它人举例说明他们所选择的数据和他们所赋予的意义;
9. 请其它人说明他们思考过程的步骤。

[]推论阶梯的功能它能以特定事件的资料为基础，对解释进行了仔细的审视。

它澄清了解释和实际性的资料之间的关系。

经由人们对行动的解释和其所指称的事件的追查，它催化了人们对行动的反思。

[]推论阶梯的案例分析例1：必须了解自己和周围人群的动机是什么，这包括了解人们所拥有的有关人和周围世界的信念、假设和。

推论的阶梯显示了人们聚集、吸收信息以及得出结论的过程，它帮助我们更好地了解自己复杂的心理过程，了解并仔细思考阶梯模型，有助于理解那些没有公开说明的假设，以便于进行有目的、有意义的讨论。

例如，推论阶梯模型能帮助人们理解人们如何从相同的中得出非常不同的结论。

它也提示，要使人们明确自己的是非常困难的。

李在最近的调查中获得了最佳评价，王想向他表示祝贺。

王的主力急匆匆给李打了个电话：“王想和你谈谈销售问题，今天下午3点您能来一趟吗？”
李的推论过程：
对话中，王的推论过程：
例2：下面我们来看一个在现实生活中“推论阶梯”的例子，这个例子你我可能都经历过。

可观察到的很清楚：预定于8：30召开；其他人都准时到了；甲8：45走进会议室。

现在我们来看看每个人的在如何引导每个人，而在他们加入了个人和文化的涵义之后，各自又得出了什么样的结论。

乙和丙看到是同一个客观事实：甲参加会议晚来了十五分钟。

与会者都在同一种文化背景之下：甲迟到了。

当时由于他们的心智模式不同，他们在爬上“推论阶梯”的时候，对情况的感知也就不同，所以他们对看得到的事实的也就完全不同。

一个人参加会议迟到了15分钟，因为不同的心智模式产生了两种推论，而不同的观念是促成不同推论的主要因素。

基于同样的可观测数据，与会者形成了不同的观念，但这不会只影
响到这次会议。

它还将影响我们下一次对可观测数据的选择。

我们在一种情况下形成的观念将会影响我们的心智模式，而这种心
智模式就像一个过滤器，会影响到以后我们对可观测数据的选择和
判断。

我们称这种现象为反应循环，我们的观念越根深蒂固，我们
的阶梯也就上得越快。

我们的判断越强烈就越容易轻易下结论。

我
们通过我们的心智模式来过滤我们看到的事物，这会限制到我们观
察事物本来面目的。

要注意的是，在每步台阶之间进行区分并不是太重要。

更重要的是，理解我们在状态下爬上了梯子，而
且是一眨眼的工夫就上去了。

【篇二：推论阶梯例子】
可看到的“数据”和经验（就像一个摄像机可以记录那样）我从所观
察到的中选取“数据” 我加入含意（文化的和个人的）我根据所加
的含意做出假设我得出结论我形成观点我根绝自己的观点做出行
动反循环圈（我们的观点影响了下一次我们选择什么样的数据） 7、行动的结果影响下次选择下面我们来看一个在现实生活中“推论阶梯”的例子，这个例子你我可能都经历可观察到的数据很清楚：会议预
定于8：30召开；其他人都准时到了；甲8：45 走进会议室。

现在我们来看看每个人的心智模式在如何引导每个人，而在他们加
入了个人和文化的涵义之后，各自又得出了什么样的结论。

10 乙和丙看到是同一个客观事实：甲参加会议晚来了十五分钟。

与
会者都在同一种文化背景之下：甲迟到了。

当时由于他们的心智模
式不同，他们在爬上“推论阶梯”的时候，对情况的感知也就不同，
所以他们对看得到的事实的解释也就完全不 11一个人参加会议迟到了15分钟，因为不同的心智模式产生了两种推论，而不同的观念
是促成不同推论的主要因素。

12 基于同样的可观测数据，与会者形成了不同的观念，但这不会只
影响到这次会议。

它还将影响我们下一次对可观测数据的选择。

我们在一种情况下形成的观念将会影响我们的心智模式，而这种心
智模式就像一个过滤器，会影响到以后我们对可观测数据的选择和
判断。

我们称这种现象为反应循环，我们的观念越根深蒂固，我们的阶梯
也就上得越快。

13 我们的判断越强烈就越容易轻易下结论。

我们通过我们的心智模
式来过滤我们看到的事物，这会限制到我们观察事物本来面目的能力。

14 要注意的是，在每步台阶之间进行区分并不是太重要。

更重要的是，理解我们在无意识状态下爬上了梯子，而且是一眨眼的工夫就
上去了。

15 思考园1 回想你所选择的那次谈话，运用“推论阶梯” 来检查你的
推理过程，看看你是怎样形成你左手栏里的那些判断的。

从阶梯的
顶端或者是低端开始都可以。

你觉得怎样容易，就从那里开始。

你
的左手栏可能有几个推论，你可以选择一个你认为对你们的谈话影
响最大的一个推论来做这个练习。

（比如说：他/她在撒谎）请参考
下面的例子。

16 17 推理顺序我们不能指望小张。

他不可靠。

小张总是迟到。

小张清楚的知道会议什么时候开始。

他是故意来晚的。

会议要求上午9点开始并且小张9点有解释为什么迟到。

一些推理
顺序 18 推理顺序推理顺序“小芳，你的表现达不到标准，” 老板说道。

老板正在训斥小芳。

老板认为小芳的工作让人无法接由于小芳是女性，老板总是对小芳
挑三拣四。

这个老板不应该管理女性员工。

19 推理顺序推理顺序“上周开会时我提出的建议没有人反对，”我
选择的数我的建议没人跟进没人欣赏我的想法，也没人注意到我带
来的价值开会的时候我不再发言这帮人不理解我我不再在会议上发
言 20 我们的结论看上去非常自然，我们很少注意臆断的步骤我们的信条、假设和价值观影响着我们对数据的选择、臆测所赋予的意义，以及我们最后的结论。

21 推论的阶梯心智的对照获得结果做一个旁观者采取行动我不再在会上发言小成为信念讲了也没有
用得出结论在会议上最好什么都不说进行假设没有人意识到我会给团队带来价值添加含义我的建议没
有人赞赏选择数据在会上提想法，没有人响应 22 从你的心智模式看推论的阶梯采用信念和假设产生
推断得出结论结论加入个人和文化的含义个人和文化的含义可观察到的资料可观察到的资料 23 推
论阶梯测试你的心智模式 adopt 采用信念和假设 make 开始推论 reach 得出结论 add 加上个人的理解
和文化的背景 start 从可观察数据心智模式选择流程“生活 24推论的阶梯更有意识地注意我们自己的
推理和我们思考问题的方式
【篇三：推论阶梯例子】
先举一个例子：小明在停车场好不容易找到一个车位，正准备开进去，突然出现另一辆车停进去了，还差点擦到小明的爱车。

小明非
常生气，心想怎么有这么粗鲁的人，那人的父母一定没好好教育过他。

这种人就该教训一下。

正想破口大骂放出千万只马，却看到那
人慌忙跑过来说：“很抱歉抢了你的车位，我老婆马上要生产了，我
现在要赶紧送她进去医院里。

”小明还没从愤怒中完全反应过来，这
时候多了一些惭愧，“幸好还没开骂”。

（在墙外的朋友可参考视频：http://youtu.be/kjlqoclpqis）
现在我们来看这幅图。

用中文来从下到上理解这把梯子：我们每天
会遇见很多「信息」，例如看见一个人，听见一首歌，吃了一块鸡
腿等，这是阶梯里面的第一级。

然后我们会「筛选」信息，只处理
其中一部分信息，所谓有意无意地选择性处理，比如说路人甲是谁
我没看到，我只记住了素香的歌声很高亢、鼻涕味的橡皮糖很难吃，这是第二级阶梯。

紧接着是第三级和第四级阶梯，对信息赋予「含义」，以及自然地作出「假设」，经典例子：据说山东人为了显示
好客，在家做饭招待客人时，会做三倍份量的食物；同时，日本人
为了显示足够的礼仪，在去别人家作客时，一定会把饭菜都吃干净。

所以当山东人接待日本人时，就会出现有趣的现象：日本人很努力
地吃饭，山东人看到他们居然吃得那么快，赶紧再做菜；日本人好
不容易快清理干净，正要停下来休息，却看到主人家一下子又放满
了一桌饭菜，于是……（死循环）。

所以这里我们看到双方都按照
自己的文化和既有观念去解读眼前这种现象的「含义」，然后马上
作出「假设」：吃了那么多，他们一定很饿，所以我要做更多的菜。

接下来会下「结论」，第五级阶梯：她瞪我，一定是我做错了什么；他不吃我做的黑暗料理，他一定是不爱我；我跟她打招呼竟然没反应，她真没礼貌。

在第五级这里，相信有的人已经开始看到人们的
观念和思维模式是怎样外显的了，因为不同人之间的含义解读-作出
假设-下结论的方式是千差万别的。

然后是第六级，形成对世界的
「观念」，或者说由无数组这样的思维构成「世界观」：广东人就
是吃不了辣，黑人就是有很重的体味，阳澄湖大闸蟹就一定是最好
吃的，苹果的产品没可能会坏，孝琳唱功那么好肯定不可能走音，
等等。

最后是第七级，人们会根据自己的观念去作出相应的「行为」：因为日本曾经侵华，所以日本人全部是坏人，日货也不是好
东西，所以我把岳父的丰田轿车给砸了。

当人们习惯于用简单划一的世界观去有选择地筛选和处理信息时，
我们就形成一个「思维循环」：我的观念影响我所选择和处理的信息。

比如，「情人眼里出西施」，选择性地只看到好的方面。

又或
者「只见树木，不见森林」，因为树木对世界观的影响太大，所以
影响对整个森林的考虑。

这里需要说明的是，不能说选择性看到一
点而看不到其他信息，这一定就是不好的现象。

原因一，当事人很
有可能没察觉自己的这种思维模式。

原因二，每个人的思维世界都
是独一无二的，不进入对方的世界，就无法理解对方为什么这样想，从而很难形成一个制高点说「我看到的比你多，所以你该听我的」，因为我实在不知道这些信息带给你的含义是什么。

一个简单的例子，小红的宠物鱼去世了，小红很伤心，茶饭不思，这时候小强取笑小
红说，不就是死了条鱼吗，有什么了不起的？小强也许不知道宠物
鱼的去世对小红来说意味着什么，但当小强采取这种方式去对待这
件事（用自己有限的世界观去处理信息）的时候，其实第三者也可
以看到小强的局限性——小强自己其实什么都不知道。

换言之，每
个人都活在自己的世界观当中，没有哪个比哪个更好。

然而，当一
个人的世界观和价值体系不再适合这个人的生存时，就会出现症状，即求救信号，这时就需要作出调整。

意即是否需要改变思维方式，
完全是个人自由。

如果他觉得有需要去改，那就去用合适的方式帮
助他。

如果他抗拒改变，这也无可非议。

选择自己的生活方式，自
己承担后果、负全责，是成年人的作为。

现在回到最初的停车场例子。

小明在停车场好不容易找到一个车位，正准备开进去，突然出现另一辆车停进去了（遇到信息），还差点
擦到小明的爱车（筛选信息）。

小明非常生气，心想怎么有这么粗
鲁的人（赋予含义），那人的父母一定没好好教育过他（形成假设
结论）。

这种人就该教训一下（世界观）。

正想破口大骂放出千万
只马（作出行为），却看到那人慌忙跑过来说：“很抱歉抢了你的车位，我老婆马上要生产了，我现在要赶紧送她进去医院里。

”（遇到
新的信息冲击原有观念）小明还没从愤怒中完全反应过来，这时候
多了一些惭愧，“幸好还没开骂”。

（新的信息引起新的解读和结论）同时不难看到，要使自己的世界观和价值体系作出改变和发展，则
需要时常留意自己的思维方式。

更准确地说，是要留意自己的各种「假设」，质疑自己的「既定结论」，从而打破「思维循环」。

当
人对各方面都熟悉和熟练时，很容易会形成「自动模式」：一个例子，小马每天下班回家就是开门，关门，换鞋，丢下包，洗手，坐
下。

他从不会考虑“这是否我的家？”“开门之后要做什么？”之类的
问题，因为他对这些程序实在太熟悉了。

没错，如果有一天，他觉
得哪里不妥，那么就会去「质疑」。

比如，今天因为小龙在会议上
反对我的方案，我非常生气，因为我觉得他针对我。

好，作出这个
假设的证据呢？找「证据」是一个很重要的破除不健康的思维模式
的环节。

证据就是那些在我筛选信息时被有意无意遗漏的，或根本
就从未出现在我的视野里的。

（插入一段：这里有两个重要概念。

一、我没接收过的信息，不等于它们不存在。

二、我对信息的解读，不等于就是信息本身，好比人脸在不同角度和强弱的光线下形成不
同外貌，我只能说这张脸从这个角度看上去显得胖，不能断定说事
实就是胖，因为我接收信息还会收到信息传播方式和条件的影响，
但我可以说出我的主观感受。

）「基于事实，作出假设，再得到结论。

」我明天要对30人演讲，我很紧张，因为怕失败。

于是我问自己：我以前的演讲经历是怎样的？还不错。

失败过吗？没有。

有忘
词吗？有。

别人会因为我忘词就断定我失败吗？不会。

时至今日还
有人会记得我说错几个词语吗？没有。

那我到底怕什么？自己吓自己。

那么，在作出判断之前，质问自己的假设是否有根据，扩充自
己的信息库，然后紧紧抓住证据，再解读含义、作出假设、下结论。

要做的就是这么简单。

至于形成新的世界观和价值体系，这是自然
而然的事情。

最后，各位朋友不妨来分析一下「玻璃心」的思维模式，十分有趣。

我就不赘述了。

其实我觉得《推论之阶梯》是不是可以改为《脑洞
之阶梯》更合适？。