月考后的反思(优秀10篇)

月考后的反思（优秀10篇）
月考总结反思篇一
这次学校不月考，看似是一件很轻松的事，我也着实开心了半天，终于可以减一下压力了，可是背后却反映了很多问题。

不用月考就不能很好地检验我们前段时间的学习情况，也会让我们对学习有所松懈偷懒，在偷懒之余也不免担心期中考试的来临，像这样一天一天的混日子能行吗？我一次又一次问自己，答案都是不可以。

下周马上就要召开家长会，这样的状态怎么能交代父母？交代自己呢？减压固然是好事，可是一味的减压，我们又怎样轻松的面对中考，毕竟那才是我们的终极冲刺目标啊！所以我不能再懒懒散散，也不能再有所松懈了！
因此我在在自身找到了以下一些致命的缺点：
1、看似在学习，实际却没有付出100%的精力。

2、总是在埋怨中浪费时间，作业太多心里烦躁时，总是把洒在气父母身上，在吵架中时间一点一滴流逝。

3、上课没有付出所有的投入，课后不能有效复习。

4、有时候过于粗心，不该错的也错了，使的分数上不去，使得父母也着急。

5、不能自主学习，没有做好预习和复习的工作。

6、遇到不懂的装懂，不能100%的弄懂一道题，不好意思问老师，不会不耻下问。

十月份学校组织了第一次月考，成绩出来后，让我大为失望，很是痛心。

我所教的是初一三个班的政治，成绩如下：
146班人平分50.3，及格数11人，及格率32.4%，优秀数0
147班人平分57.1，及格数18人，及格率47.4%，优秀数0
148班人平分55.5，及格数16人，及格率45.7%，优秀数0
三个班最好的成绩是147班明子瑜83分，最低分有6分，9分的。

通过本次考试暴露出了平时教学中的许多不足之处：
1、基础知识的掌握不够牢固，课本不熟悉，问题掌握不精不准，似
是而非，导致问题答不全答不准。

2、答题技巧与答题步骤有问题，灵活变通能力欠缺，缺乏应考经验
与得分能力。

比如在答题时间不太充足时，应该根据分值合理安排时间，
提高得分率，而有不少好学生在选择较难的情况下用过多的时间去攻选择题，从而导致材料分析题的时间更紧，有的材料来不及读，只读了几句，
就随便做答失分太多；还有的同学因为不会看分答题，或缺乏分析、筛选
能力，既耽误时间，又得不到高分，答题技巧有待提高，训练还须加强。

3、班级发展不太平衡，班级不及格人数太多，差距太大。

今后努力的方向：
2、抓好基础知识教学。

基础知识是能力的载体，没有基础哪来能力，所以对基础知识的教学永远应放在第一位，要稳扎稳打，学一点会一点，
要抓住重点、攻破难点、不漏一点，尽最大努力阻塞漏洞。

3、训练技巧，提高能力。

技巧要渗透在平时的每一个问题里，不是最后说说就可以养成的，教师要随时研究教学、学法，给学生以指导，养成习惯。

4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通，加强学生的思想工作，针对性地做学生的思想工作，使之走入正轨，在避免差距更大的基础上，争取尽快赶上来。

月考总结反思篇三
本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。

就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为20%。

但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：
第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。

全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。

应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。

第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去1，2分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂文意。

应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译；13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨；15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，
后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练；第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分学生不能读
懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法
的引领。

第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部
分虽不是学案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因
还是学生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，在教学中应多加注意
语句的得体及语法方面的指导；第六题为作文题，占50分，本次检测失
掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更
谈不上思想的表达了。

在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。

总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，又
检验了教师教学的成绩与不足。

既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学
生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高
自己的教学能力，力求真正做到教学相长。

月考总结反思篇四
刚月考完，反过头来回想这一个星期的复习情况，又可以找到不少欠
缺之处。

从上个周末开始，所有科目都已经开始进入复习阶段，我也制定了复
习计划及提纲，并开始复习。

从星期天到星期四，每天都会按照计划实施，这些我都是主动的，也不用妈妈督促。

但是在许多环节中，妈妈还会插手，比如说政治历史，会检查我背会了没有，练习册中的错题会了没有。

我本
来想这次考试一切都由自己来完成，不再用妈妈督促或帮助。

可妈妈还是
自觉地乐于助我起来。

这也不全是妈妈放不开手，也有我自己的原因在里
面，自己平时就不省心，再加上没有预习，听历史和物理课时感觉比别人
差了一点儿。

最纠结的是在考物理的前一天晚上，我终于把摩擦力的方向
搞清楚。

这个平时老师讲，妈妈讲，同学讲都带理不带理的问题，最后还
是得通过自己的研究搞明白。

在复习的最后一两天里，我还是没沉住气，自己居然想好了考完后去
哪儿玩，玩儿什么，怎么玩，什么时候玩。

不过幸好学习的时候思维没有
被考完的诱惑所打断，否则这次一定会考水的。

我觉得我应该在考试之前
告诉自己：“你要是考前想玩，那你就别想考了，也别想玩了。

”也许这
样会约束我的玩性。

而且最近对于语文的学习，既无奈，又无语。

到现在，课堂上只讲了10分钟的语法，还是有同学问才讲的，不过这也怪我，没有主动去看，
然后把不懂的问题挑出来拿去问。

还有那几篇重要的课文中的一篇《紫藤
萝瀑布》没有讲，而且为了应付月考，前面讲的太慢，时间有些不够用。

而今天又把作业直接布置到两篇文言文，说不定《敬业与乐业》也跳过去。

所以我应该抽时间，认真读一下这两篇文章，发挥自己的主观能动性。

月考总结反思篇五
第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，
所以我们总是步步惊心。

这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，
第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情
绪有点不稳定。

还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完
全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。

现在，总结一下第二次月考。

第二次月考，语文120分，数学127分，英语101分（不含口语听说
考试成绩），文科综合253分（政治81分，历史78分，地理94分），
总分601分。

年级排名：第30名，班级排名：第8名。

这次语文，选择题全对（24分），二卷为96分。

二卷暴露出来的问
题是：
①文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。

②诗歌鉴赏的表达技巧、术语不能运用自如。

③默写必背的古诗文篇目不能满分。

④现代文中的阅读，基本的一些术语掌握还不够熟练。

⑤作文思想不够深刻。

其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。

默写这一块
完全是自己的漫不经心所致。

我总是不愿意去背诵这些烦人的古诗文，漫
不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。

这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，
自己真的太差了。

但是我不难过。

考数学的时候，选择题和填空题我习惯做完后，再认真地把选择题和
填空题都算一遍，以确保全对，也让自己安心做后面的大题。

做完、检查
完填空题和选择题（共14道，70分），已经用了半个小时。

我还有一个
半小时做后面的6道大题。

但第一道大题是一道很复杂的三角函数化简题，我第一次化简完之后，算第二问的结果发现数字太大、太奇怪，所以又在
草稿纸上化简了很多次，化到最后的两次，结果都是一样的，而且用来算
第二问的问题让我觉得很正常，我就肯定最后两个化简答案是对的，这时
候已经四点了，离考试结束还有一个小时。

我赶紧向监考老师换了一张答卷，因为我的答题卡写了第一次化简的答案，已经不能写正确的答案了。

于是后面的题目，我在一个小时里面匆匆地算完了，还好，二卷得了77分，加上选择题的满分50分，是127分。

虽然自己不难过，不觉得数字低分惋惜，但是我还是总结了一下暴露
的问题：
①立体几何还需要加强练习，尤其是自己的空间思维太差，练习强度
需要加强。

②不能熟练地在恒成立问题中进行构造新函数并进行第二次求导进行
最大、最小值的计算。

英语这次考试对我的打击是很大的。

因为我从来都不重视英语作文，
之前一路靠着“运气”得高分的我这次二卷终于拿了个高二至今的最低分。

之前的漫不经心，让我这次伤心至极。

还好，正是这一次的步步惊心，开
始让我重视英语作文，我觉得这是好事。

没有打击，自己总是会漫不经心。

文科综合253分。

此后的复习，我需要加强各科的记忆，形成系统的
知识体系，多做题，多总结。

如果英语还像以前高分，这次的总分应该是610+，但是我感谢这次
打击，它让我明白漫不经心带来的步步惊心，也让我自己不要因为爬得太
高所以掉以轻心，高傲自大，忘记脚踏实地，最终跌得太低太痛。

漫不经心，步步惊心。

我要开始改变漫不经心的态度，拒绝步步惊心。

时间似流水，一去不复返。

转眼间，一次月考又过了，这一次的考试
成绩，又一次的不是太梦想。

比着中段考试提高了，但比着第一次月考，
真是一落千丈。

还有一个月的时间就要进行升留级的期末考试了，我如何做才能考出
梦想的成绩呢？
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目，
就顺手把后面的问题写上了，眼、脑、手不一致，导致错了很多题。

这也
许也和答题技巧有关系。

我要经过以后的练习，在最终的考试过程中认真
审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝
对不允许自己再犯类似的毛病。

其次，我还要加强做语文、数学、英语三门主科的复习题的练习，我
最终明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉
不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原先那么多考试题目是
我从来看都没看过的。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续
这样下去，所以，我必须要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

我认为，应对考试：语文要理解加记忆；数学要多做练习题；英语要
掌握语法，多读背单词课文。

史地生政这四科更要理解后去读、记、练习。

我要在考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生
活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题题型，英
语则是语法项目，做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

相信自己，是成功必不可少的一个条件。

也期望各科教师不要对我失
去信心，虽然这次考试不梦想，期末考试，我会拿出最大的实力来回报你
们的辛苦。

月考总结反思篇七
今天我们要月考。

我们拿到卷子后，就开始写了，写完后，就交了上去。

老师先发了语文试卷，我先看看我哪里错了，发现我的古诗填空全对，作文和阅读却减了很多分。

我看着我写的作文，心想着：如果我平时多看些作文书，记住那些好
词好句，上课记住老师说的写作方法，字再写好一些，那我的作文就不会
减那么多分了。

阅读，读的时候多读几遍，多做几本阅读书，老师讲阅读
时认真听。

阅读题也会少减几分的吧。

后来老师又发了数学试卷，我也是先看看哪里错，没想到，我有许多
不必要错的都错了，我想：如果我写试卷的时候再仔细一些，课后多做一
些练习，那些题就不会错了。

最后，老师把英语试卷发了下来，我也像先前一样，看看哪里错了，
我一看，吓了一跳，我怎么错了这么多呢！我仔细的看着我每一次错的，
心想：如果平时多背一点单词，多背一些句子，上课不打野，好好听老师
讲句型，记笔记，也许那些错的就会对一些呢。

这次的月考，一下子就暴露了我身上的许多缺点。

下个月，我一定改
正缺点，争取下个月的月考，取得一个更好的成绩。

月考总结反思篇八
这是我上了初三的第一篇反思，深刻的检讨一下月考前的状态。

首先，月考考的特别糟糕，虽然还没有发下来卷子，可我总感觉的考
砸了，虽然听同学说都不会考得太好，可我还是觉得很失望，毕竟现如今
每一次的月考都很重要，马虎不得。

并且许多错误是不应该发生的，还是
粗心这个毛病，让我无法说什么，毕竟好久都没有做训练了，对自己太过
放纵了。

接下来，就是期中考了，这次考试必须得好好准备，做好周到的复习，并每天做一次训练，提高自己的能力，在考试前尽量让自己达到最佳状态。

并且平时也不要毛毛躁躁的，这样即学的不扎实，也会让我过于自大，更
尤其是粗心，考试完了之后要静下心来，好好检查，不要让自己的毛躁造
成不应该的失误，那样会追悔莫及。

现在的我需要的只是稳重，让心静下去，练成古井不波的心态，不会
被外物所吸引，专心的去学习，将曾经的那些玩闹丢给回忆，开启一段新
的人生，初三的生活不比以前，苦是不用说的，现在只有去适应，逃避是
没用的，……
或许我的思想还没有一下子就转变过来，可是时间不等人，只能尽快
去适应。

留给我的时间已然不多，还有大半年就要面临中考了，现在的成
绩不说名次，连一类上的都有些悬，身上的压力越来越多，可我只能去适应，还能怎么做？
日复一日的学习，必须有所成效。

明年的中考，我等你！
月考总结反思篇九
“完工啦！”我兴奋地叫道“我的励志卡片多漂亮呀！”这是我忙呼
了一下午的杰作呀！
经过我那双巧手的剪剪画画，这张励志卡片，无论设计，还是做工，
都是“世界一流”的。

最重要的是它记载的是我的梦想：考上重点高中，
做全班全年级第一！看起来，好像土了一点，但这是我回报父母、家人、
老师、社会最直接的方法。

可是说了就得做，俗话说：说起来简单，做起
来难！没成想，这之后第一次考试就给砸了。

这次是语文月考，可惜别想第一了，就连80分也没上。

上回刚超了
张城3分，这回她赶了我6分。

这一切一的一切都使我有些丧心。

我是否
也该反思反思自己，为什么人家毛诗怡、周梦婷一直以来语文成绩不怎么
突出的人也突出了一下子，考了个八十二，全班一二、Me呢？真是不足
一提，刚刚从69、70直线上升跳到了全班第四79，为什么又要来个直线
下降又跑到73去了。

汪弋洋呀汪弋洋，你叫我怎么表扬你呢？
我相信，在不久的将来，汪弋洋一定会被列在表扬栏里哦！加油呀！
快快完成你的心愿吧！
月考结束了，我也在数学考试结束后将我任课的两个班的数学成绩整
理出来了，结果很是不尽如人意，我自己很是吃惊，我在想为什么是这样
的考试结果，在我找了不一样的学生谈话后，我总结了几点原因：
1、虽然题型都是练过的，可是很多的知识点还是忘记了；
2、学生们在教师讲完课后，没有整理错题的习惯，讲过了就是讲过了，当时学生很明白，可是，讲完后就将题收起来，不会再复习，所以短
暂的记忆逐渐地就消失了；
3、教师在讲课的时候还是不能让所有的学生集中注意力，导致有的
学生在“走思”的状态。

我明白教学是门大学问，所以我会在考试过后会尽快改善自己的不足。

如何上好课，是需要慢慢揣摩的。

要根据学情来备课，以学生为主，教师
为辅，调动学生学习数学的进取性。

如果一堂课，一半的学生没有参与到
课堂的活动中去，那么这堂课就是失败的。

的确，作为一名教师，需要学
会观察学生，采取不一样的激励措施，比如说班级分小组竞赛，鼓励学生
多参与到课堂的活动中来。

我想一个优秀的教师，应当时刻用“心”去与学生进行沟通，很多时
候我们的一个笑容，一个诚恳的交谈，或者有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生深远和长久的影响，在我的。

学生时代，我也是这样，教师的鼓励、赞扬远远胜过父母，教师需要了解学生的内心世界，对症下药，做到有的放矢，方法得当。

鼓励≠放纵。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的
约束，遮阳网、这也是我在这么长时间的实习中所体会到的。

今日我们应
对的不是几个学生，一个班级没有严明的纪律，如何构成良好的班风？所
以惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚必须要有个度，不能越过这个度。

尊重学生的人格尊严，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错
的就是错的，不要一错就错，全盘否定。

惩罚的目的是要让学生明白什么
不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生
而惩罚学生。

谁都会犯错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误。