人教版小学数学六年级上册5.1.2《设计图案》教案

人教版小学数学六年级上册5.1.2《设计图案》教案
一. 教材分析
《设计图案》是人教版小学数学六年级上册第五章的第一节内容，主要让学生掌握简单的图案设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。

本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过学习，将所学的数学知识应用到生活中，提高解决问题的能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的图案有一定的认识和理解。

但是，对于如何系统地进行图案设计，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的图案，发现其设计规律，从而提高学生的设计能力。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握简单的图案设计方法。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生将所学知识应用到生活实际中的能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生掌握简单的图案设计方法。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的图案设计规律，提高学生的设
计能力。

五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察生活中的图案，发现其设计规律。

2.实践法：让学生动手设计图案，提高其创新能力。

3.引导法：教师引导学生思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备
1.准备一些生活中的图案，用于教学展示。

2.准备一些设计图案的素材，如纸张、彩笔等。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些生活中的图案，如花纹、几何图形等，引导学生观察，并提
出问题：“你们发现了这些图案有什么特点吗？它们是如何设计的？”让学生思考生
活中的图案设计规律。

2.呈现（10分钟）
教师展示一些简单的图案设计方法，如重复、对称、旋转等，并解释这些方法
在生活中的应用。

同时，教师可以通过举例，让学生更好地理解这些设计方法。

3.操练（10分钟）
教师让学生动手设计图案，可以是个人的名字，也可以是其他的图形。

在设计
过程中，教师可以引导学生发现设计规律，提高其创新能力。

4.巩固（5分钟）
教师可以通过一些练习题，让学生巩固所学的图案设计方法。

同时，教师可以
鼓励学生分享自己的设计成果，让大家一起欣赏和学习。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考：如何将所学的图案设计方法应用到生活实际中？可以让学
生举例说明，从而提高学生将所学知识应用到生活中的能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调生活中的图案设计规律，并鼓励学生在日
常生活中多观察、多思考、多设计。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一道课后作业，让学生运用所学的图案设计方法，设计一个属于自己
的图案，下节课分享。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出图案设计方法和生活实际的联系。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

教学情境
分析：
在《设计图案》这一节课中，教师通过展示各种生活中的图案，如花纹、几何
图形等，引导学生观察和思考，发现图案的设计规律。

这样的教学情境能够激发学生的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力。

同时，教师还可以通过一些实践环节，让学生动手设计图案，培养他们的创新意识和审美能力。

教学活动分析：
1.导入环节：教师通过展示生活中的图案，引导学生观察和思考，激发
学生的学习兴趣。

2.呈现环节：教师展示一些简单的图案设计方法，如重复、对称、旋转
等，并解释这些方法在生活中的应用。

3.操练环节：教师让学生动手设计图案，可以是个人的名字，也可以是
其他的图形。

在设计过程中，教师可以引导学生发现设计规律，提高其创新能力。

4.巩固环节：教师通过一些练习题，让学生巩固所学的图案设计方法。

同时，教师可以鼓励学生分享自己的设计成果，让大家一起欣赏和学习。

5.拓展环节：教师引导学生思考：如何将所学的图案设计方法应用到生
活实际中？可以让学生举例说明，从而提高学生将所学知识应用到生活中的能力。

6.小结环节：教师对本节课的内容进行小结，强调生活中的图案设计规
律，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多设计。

7.家庭作业环节：教师布置一道课后作业，让学生运用所学的图案设计
方法，设计一个属于自己的图案，下节课分享。

在课堂实施过程中，我发现学生们对生活中的图案有一定的认识和理解，他们在设计图案时，能够运用所学的重复、对称、旋转等设计方法。

同时，学生们在分享自己的设计成果时，也能够表达出自己的创新意识和审美观点。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，部分学生在设计图案时，缺乏创造力和想象力，设计的图案较为简单，没有突出设计规律。

针对这一问题，我在课后进行了反思，决定在今后的教学中，更多地给予学生鼓励和引导，培养他们的创新意识和审美能力。

其次，在家庭作业环节，我发现部分学生对所学的设计方法掌握不牢固，无法独立完成课后作业。

为了解决这一问题，我在课后及时给予学生辅导，帮助他们巩固所学知识。

1.在今后的教学中，我将继续运用观察法和实践法，引导学生发现生活
中的图案设计规律，提高他们的创新意识和审美能力。

2.针对学生对设计方法掌握不牢固的问题，我将在课堂上加强对设计方
法的教学，并通过课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

3.在教学过程中，我将更多地给予学生鼓励和引导，培养他们的创新意
识和审美能力。

4.定期进行课堂反思，及时发现教学中存在的问题，并采取相应的改进
措施。

5.加强与学生的互动，了解他们的学习需求，调整教学方法和策略。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生掌握图案设计方法，培养他们的创新意识和审美能力，提高他们将所学知识应用到生活实际中的能力。

教学实录：
1.导入环节：教师通过展示生活中的图案，如花纹、几何图形等，引导
学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

学生们积极参与，热烈讨论，表现出对图案的兴趣。

2.呈现环节：教师展示一些简单的图案设计方法，如重复、对称、旋转
等，并解释这些方法在生活中的应用。

学生们认真听讲，积极提问，对图案设计方法有了初步的理解。

3.操练环节：教师让学生动手设计图案，可以是个人的名字，也可以是
其他的图形。

在设计过程中，教师可以引导学生发现设计规律，提高其创新能力。

学生们积极参与，充分发挥自己的想象力，设计出各种有趣的图案。

4.巩固环节：教师通过一些练习题，让学生巩固所学的图案设计方法。

同时，教师可以鼓励学生分享自己的设计成果，让大家一起欣赏和学习。

学生们积极完成练习题，分享自己的设计成果，互相学习和交流。

5.拓展环节：教师引导学生思考：如何将所学的图案设计方法应用到生
活实际中？可以让学生举例说明，从而提高学生将所学知识应用到生活中的能力。

学生们积极思考，举例说明所学知识在生活中的应用，展示出较高的应用能力。

6.小结环节：教师对本节课的内容进行小结，强调生活中的图案设计规
律，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多设计。

学生们认真听讲，对所学内容进行总结和反思。

7.家庭作业环节：教师布置一道课后作业，让学生运用所学的图案设计
方法，设计一个属于自己的图案，下节课分享。

学生们积极完成作业，展示出对图案设计方法的掌握和应用。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重引导学生观察生活中的图案，发现设计规律，提高他们的创新意识和审美能力。

同时，教师运用实践法，让学生动手设计图案，培养他们的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师还注重与学生的互动，鼓励他们提问和分享自己的设计成果，促进学生之间的交流和学习。

然而，在教学过程中，教师也存在一些不足之处。

例如，在呈现环节，教师展示的图案设计方法较多，可能导致学生难以消化和理解。

因此，教师在今后的教学
中，可以适当减少教学内容，加强讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握图案设计方法。

另外，在家庭作业环节，教师布置的作业较为简单，可能无法充分检验学生对所学知识的掌握和应用能力。

教师可以考虑增加一些具有挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步提高自己的创新意识和审美能力。

综上所述，本节课的教学实录显示出教师在教学过程中的优点和不足。

希望通过专家的点评和建议，教师能够进一步改进教学方法，提高教学质量，更好地培养学生的创新意识和审美能力。