一年级队列队形单元教学计划

教师：领着同学在无图形场地内练习。
学生：在无图形场地内自主练习。
教师：评比出好的小组。
学生：好的小组展示。
教师：总结。
队列变形~一（二）列横队成（四）路纵队
游戏：老龙捉小龙
积极参与对垒学习，建立组织观念，增强集体意识。通过学习，激发学生兴趣，增强集体责任感和弘扬团队精神。
教师：讲解动作方法，边讲边演示。
学生：“老龙”开始捕捉最后一支“小龙”，用呼啦圈套住，再进行交换。（自定义交换方法）
教师：总结。
要求：机智、灵活，协同配合，积极参与。
单元
反思
1.集合站在线上。
2.排头处放标志物。
3.每人站在点上或脚尖处放毽等。
4.记住前.后.左.右同学特征
5.游戏“看谁快速找回家”。
场地：2~4条直线器材：标志物、鸡毛毽、布毽、短绳等。
看齐
学会向前看齐，向左（右）（中）看齐的方法，动作协调一致，注意力集中。
1.向前看齐只能看见前面一个同学的后脑勺。
2.向（左）（中）看齐只能看见旁边同学的脸。
一年级队列队形单元教学计划
教学
目标
通过队列队形教学，使学生初步形成站立，行进的正确身体姿势和良好习惯，提高学生的注意力、观察力和思维能力，培养自制力和坚韧性，发展学生自我表现和集体合作意识。
教学
内容
教学目标
教学措施
场地和器材
集合、解散
排头迅速到位其余学生及时找到相应位置自动看齐。发展反应、灵敏和协调能力。
1．先引导学生识别左右方面
2．教师示范、讲解向左转动作
Hale Waihona Puke 3．师生同做4．学生练习，体会动作
5．左手执球，向左（右）转
6．两人互相纠正
队列游戏
通过队列游戏对前段的学习检验学生的掌握情况。利用游戏激发学生学习的积极性。培养学生集体和作意识。
稍息——立正立正——稍息向左转——向右转
向右转——向左转
1．设计游戏：“冰棍化了”
3．集体练与分散练结合起来。
队列变换——各种图形的走
提高学生走步的能力和自我控制身体的能力，保持正确的身体姿态，发展灵敏性、反应力、协调性等素质，培养集体协同动作的意识，加强组织纪律性。
教师：领着同学按照地面上画好的图形走。
学生：各小组按照方法在场地内自主练习。
教师：巡回指导。
学生：好的小组在在地面上画好的图形内展示。
教师口令：“冰棍——学生立正化了——学生稍息”
教师：1、口令指挥2、学生游戏
1.教师讲解游戏方法及规则
2.学生按方法练习
3.小组练习一次
4.进行游戏比赛
5.总结
报数
原地二列横队变四列横队
让学生初步了解横队的变法，学习报数与二列横队变四列横队的方法。培养学生喜欢和同伴一起操练，愿意帮助别人的好品质，从中体会成功的乐趣。
2．教师击掌学生做。
3．跟音乐做。
4．“小火车”摆臂游戏。
齐步走——立定
学会第一步出脚“迈步”脚尖自然伸直，脚跟先着地；立定时左脚继续向前迈一小步，右脚迅速跟拢，培养协调能力，有节奏感。
1．集体做迈第一步动作，熟练后再连续走步。
2．立定时教师喊“一”学生迈出左脚挺住；教师喊“二”学生再跟右脚，熟练后再连续做。
学生：观察教师预令和动令变换的时机。
教师：统一喊口令，做分解动作。
学生：先报数，跟随老师做分解动作，并编有小口诀。教师：示范完整动作。
学生：四人一小组，组长负责进行完整动作练习。（5~8次）
教师：将学生分成人数相等的4~6队，并讲述游戏规则。
学生：各组每人手持一个呼啦圈，选好“老龙”。
教师：发令，并参与一组游戏。
1.报数，清楚自己是单数还是双数
2.教师同一名学生示范
3.师生同做，教师控制节奏1-2-3，教师领着反复练习（3~4次）
1、先退左脚半步2、右脚移至一号同学后3、收右脚两脚并拢
原地踏步——立定
踏步抬腿自然，放松；立定落步要轻，动作协调一致，为走步打基础。
1．抬起右臂，老师下口令时抬左脚，反之抬左臂，右脚，逐渐加速至动作连贯。
3.练习是教师站在排头看哪一个同学出来了帮助纠正。
立正、
稍息
立正做到脚跟靠，脚尖分；稍息的重心落在两脚中间。动作协调一致，注意力集中。
1.争做顶天立地的男子汉。
2.捉不会稍息.立正的人。
3.游戏“冰棍化了”。
4.跳.跳.跳，突然给口令“稍息或立正”。
原地转法向左转、向右转
以指定转动方向的脚跟为轴，另一脚前脚掌为辅轴同时转动。