幼儿园教研工作制度范文(二篇)

幼儿园教研工作制度范文
第一章总则
第一条指导思想
为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教育教学工作的改革和发展，根据国家有关教育法律法规，制定本制度。

第二条目的和意义
教研是幼儿园教育发展的重要环节，也是落实教育方针和目标、推动教学改革和提高教育教学质量的有效方式。

本制度的目的是规范幼儿园教研工作，加强教研活动的组织和管理，提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量。

第三条适用范围
本制度适用于幼儿园教师的教研工作。

第二章组织领导
第四条教研组织
幼儿园应当成立教研组织，由教研组长带领，负责指导、组织和管理教研工作。

第五条教研组长
教研组长由园长任命，具备高级职称或具备丰富的教育教学经验和专业知识的教师担任。

教研组长应当负责制定教研计划和组织实施，指导教师参与教研活动，推动教育教学工作的改进。

第六条教研小组
幼儿园可根据需要设立教研小组，由教研组长带领，成员包括各年级主任、特种教师等。

教研小组负责具体的教研工作，组织教师针对教学问题进行研究和探讨，形成教研成果。

第七条教研活动
幼儿园教研活动包括教研讨论、观摩研讨、教案评比等，教研活动可以根据需要进行不同形式的组织。

第三章教研内容
第八条教研主题
教研主题由教研组长确定，可以根据教育教学工作的需要进行调整。

教研主题应当围绕教学改革和提高教育教学质量，关注幼儿的发展需求和教师的自身成长。

第九条教研内容
教研内容可以包括教学案例分析、教学反思、教学经验分享、教材研究等。

教研内容应当与幼儿园教育教学工作密切相关，具有指导性和实践性。

第十条教研成果
教研成果指教师在教研活动中形成的教学方案、教学课件、教学论文等。

教研成果应当具有实践性和可操作性，对教育教学工作有一定的指导意义。

第四章教研方法
第十一条教研形式
教研形式可以包括研讨会、座谈会、专题讲座、课堂观摩等。

幼儿园可根据具体情况选择适合的教研形式，使教师能够参与其中，共同探讨教育教学问题。

第十二条教研过程
教研过程包括教研活动的准备、开展、总结和评估。

教研过程应当按照科学规范的方法进行，确保教研活动能够取得实际效果。

第十三条教研评估
教研评估是对教研活动进行总结和评价，主要包括检查教研成果的可操作性和实用性，评估教师参与教研的积极性和成效。

第五章教研保障
第十四条资金保障
幼儿园应当为教研活动提供必要的经费支持，保障教研活动的正常开展。

第十五条设备保障
幼儿园应当为教研活动提供必要的教学设备和技术支持，包括多媒体教室、电脑等。

第十六条收入保障
教研成果可以作为幼儿园教师的教学业绩，享受相应的收入保障。

幼儿园应当制定相关政策，确保教师的合法权益。

第十七条奖励政策
幼儿园应当制定相关奖励政策，激励和表彰在教研活动中取得显著成绩的教师。

第六章具体措施
第十八条推动力度
幼儿园应当积极推动教研活动的开展，建立健全相应的制度和机制。

第十九条强化培训
幼儿园应当组织教师参加相关培训，提高其自身的教育教学水平和教育教学观念。

第二十条优化资源
幼儿园应当充分利用教研资源，包括参观其他幼儿园、邀请专家进行指导等，提升教研工作的实际效果。

第二十一条定期交流
幼儿园应当定期组织教师进行交流和分享，形成良好的教师团队。

第七章违纪处分
第二十二条违纪行为
教师在教研活动中如有弄虚作假、抄袭、剽窃等违反学术道德和职业操守的行为，幼儿园有权依照相关规定给予违纪处理。

第八章附则
第二十三条本制度的具体解释权归幼儿园所有，自发布之日起施行。

以上是幼儿园教研工作制度范文，主要涵盖了教研组织、教研内容、教研方法、教研保障等方面的内容，以及相应的违纪处分。

幼儿园可以根据自身情况进行相应的调整和补充，以实现更好地推动教研活动的开展和提高教育教学质量的目标。

幼儿园教研工作制度范文（二）
1、教研工作是教师专业化发展建设、园所发展建设的抓手。

每学期期初，教研组长根据园长工作计划及教育教学业务工作计划，制定
教研计划，副园长、保教业务主任给予把关。

期末，各层级对教研工作认真总结。

2、全体教师通过集中和自学的形式，认真学习有关理论、方针、政策，明确指导思想，把正教育教学研究的方向，并为教育教学研究提供理论依据。

3、每学期要围绕1—____个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。

教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。

应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。

其表现与考核挂钩。

教研活动时应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。

每位教师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。

积极转变观念，提高自身素质。

4、保教业务主任要制定活动方案，教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。

5、各园长、保教业务主任、教研组长要有计划地在本园、本组、跨园、跨组内开展听课、评课、看游戏、评游戏活动，开展评论文、汇课、赛常规、赛技能，开展观察、记录、反思、写心得等活动。

通过活动提高组织教学、领导游戏能力，以此达到有效教学，有效地促进自身的发展、有效地促进孩子的发展。

6、教师在参加教研活动的基础上，平时要求自主听课、写心得、作观察记录、撰写论文。

7、做好过程研究的资料积累。

切实做好青年教师结对培养和骨干名教师目标培养工作。