【解析】重庆市渝中区巴蜀中学2015届高三上学期期中生物试卷 Word版含解析[ 高考]

重庆市渝中区巴蜀中学2015届高三上学期期中生物试卷
一、选择题（本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）
1．下列关于细胞内的化合物的叙述中不正确的是( )
A．细胞内各种化合物的含量和比例总是处于不断变化中
B．每个ADP分子中含有1个高能磷酸键
C．因为水具有较高比热，所以可以使细胞及生物体温度维持相对稳定
D．由m个氨基酸构成一个蛋白质分子，含n条肽链，该分子至少含有m﹣n个氨基
2．下表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是( )
A．A B．B C．C D．D
3．下列过程不能发生在人体细胞内的是( )
A．淀粉水解成葡萄糖
B．蛋白质水解为氨基酸
C．C6H1206中的H转移到C3H6O3中
D．O2中的O转移到H2O和CO2中
4．图甲表示一种细胞间信息交流的方式，图乙表示细胞b表面的某生理过程．有关叙述正确的是( )
A．甲图可以表示精子通过生殖道和卵细胞结合的过程
B．乙图中的细胞b可以是甲图中的“靶细胞”，也可以是“内分泌细胞”
C．乙图中分子a与受体结合具有特异性，体现了细胞膜的选择透过性
D．细胞膜除了进行细胞间的信息交流，还具有支持和保护细胞等功能
5．下列有关实验的表述不正确的是( )
A．用花生子叶做脂肪的鉴定，需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴
B．“观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处
C．健那绿是叶绿体的专一性活性染色剂，染色结果是灰绿色
D．探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测
6．如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol•L﹣1）．下列叙述错误的是( )
A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解
C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③
二、非选择题（本大题共4小题，共54分）
7．如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，根据相关知识回答：
（1）结构3是__________库，某种RNA的合成以及核糖体的形成与其中的__________（结构）有关．
（2）结构1完成其生理活动有关的酶存在于__________中．
（3）结构2的内膜具有__________层磷脂分子，该细胞在缺氧条件下产生的CO2到相邻细胞被利用至少需穿过__________层膜．
（4）结构4内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等溶质，与维持__________密切相关．（5）除了图中所示结构，该细胞还应有__________（列两种）等细胞器．
8．小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程．0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水．某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋（血液循环正常），并进行实验，实验步骤和实验结果如表．
请根据实验结果回答：
（1）实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：甲组从__________；丙组从
__________．在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度__________处流向溶液浓度
__________处．本实验中水分子的这种移动过程称为__________．
（2）比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要__________的参与．
9．对长白山某植物甲进行如下实验操作：①取若干株长势相同的植物甲均分成6组，测得每组平均干重为2.8g；②第1组不遮光，2﹣6组分别进行程度为I﹣V的遮光处理（遮光程度依次增强），其他生长条件相同且适宜；③培养相同时间后，测定植株干重、叶绿素a及叶绿素b的含量，将所得结果绘制如图．请回答相关问题．
（1）利用试剂__________分别提取6组植株的色素，并将每组色素均分为两份，分别进行下列操作：
①纸层析法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸条上滤液细线较
__________ （远或近）的色素带较宽．
②对提取的色素进行蓝紫光吸收能力测试，随遮光程度的增强，吸收能力__________．
（2）不遮光处理与遮光程度I、II相比，植株干重小，可能的原因是：光照强度__________，间接引起气孔关闭，导致光合作用的__________反应受到影响所致．遮光程度V时，光照强度最小，此时光合作用速率和呼吸作用速率的关系是__________．
（3）设叶绿素a与叶绿素b的比值为N，则根据实验数据分析，在遮光程度II﹣V之间，甲的净光合作用强度与N呈__________相关．
10．（16分）铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一，应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如图1，在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图2所示，请回答下列问题：
（1）选用新生营养芽为外植体的原因是__________，诱导外植体形成PLBs的过程称
__________．
（2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在__________，__________，
__________．
（3）脱落酸（ABA）能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长．若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量．同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了一下问题：
①ABA的浓度梯度设置和添加方式：设4个ABA处理组，1个空白对照组，3次重复．因ABA 受热易分解，故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基__________后按比例加入．
②实验进程和取样：实验50天完成，每10天取样，将样品（PLBs）称重（g/瓶）后再测定生物碱含量．如初始（第0天）数据已知，实验过程中还需测定的样品数为__________．
③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间：当某3个样品（重复样）的__________时，其对应的ABA浓度为适宜浓度，对应的培养时间是适宜培养时间．
重庆市渝中区巴蜀中学2015届高三上学期期中生物试卷
一、选择题（本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求）
1．下列关于细胞内的化合物的叙述中不正确的是( )
A．细胞内各种化合物的含量和比例总是处于不断变化中
B．每个ADP分子中含有1个高能磷酸键
C．因为水具有较高比热，所以可以使细胞及生物体温度维持相对稳定
D．由m个氨基酸构成一个蛋白质分子，含n条肽链，该分子至少含有m﹣n个氨基
考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合；水在细胞中的存在形式和作用；ATP的化学组成和特点．
分析：1、活细胞各种化合物的含量和比例处在不断变化之中，但又保持相对稳定．
2、ADP的结构简式是 A﹣P～P，其中 A 代表腺苷，D是二的意思，P 代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．
3、水的比热比较大，当外界温度波动时有利于细胞及生物体内的温度维持相对稳定．
4、氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水的过程；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数．
解答：解：A、细胞内各种化合物的含量和比例并不是一成不变的，总是处于不断变化中，A正确；
B、由以上2的分析，每个ADP分子中含有1个高能磷酸键，B正确；
C、水的比热较高，可以使细胞及生物体温度维持相对稳定，C正确；
D、由m个氨基酸构成一个蛋白质分子，含n条肽链，该分子至少含有的氨基数=肽链数=n个，D错误．
故选：D．
点评：本题考查细胞中的元素和化合物、ATP和ADP、氨基酸脱水缩合过程中的相关计算的知识，考生识记细胞中的元素和化合物及功能、明确ATP和ADP的构成及相互转化、掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算是解题的关键．
2．下表为四种不同细胞或生物的比较结果，正确的是( )
A．A B．B C．C D．D
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成．
2、真核细胞和原核细胞的比较：
3、细胞类生物（包括原核细胞和真核细胞）都含有两种核酸（DNA和RNA），而病毒只含有一种核酸（DNA或RNA）．
解答：解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，A错误；
B、洋葱根尖细胞含有细胞壁、染色体和两种核酸（DNA和RNA），但不含叶绿体，B正确；
C、蛙的红细胞不含细胞壁、叶绿体，但含有染色质和2种核酸（DNA和RNA），C错误；
D、噬菌体属于DNA病毒，没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸（DNA）组成，D错误．
故选：B．
点评：本题结合图表，考查病毒、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所需的知识准确判断各选项．
3．下列过程不能发生在人体细胞内的是( )
A．淀粉水解成葡萄糖
B．蛋白质水解为氨基酸
C．C6H1206中的H转移到C3H6O3中
D．O2中的O转移到H2O和CO2中
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：
解答：解：A、淀粉水解成葡萄糖发生在消化道内，不发生在细胞内，A错误；
B、蛋白质水解成氨基酸能发生在细胞内的核糖体上，B正确；
C、C6H1206中的H转移到C3H6O3中发生在无氧呼吸的第二阶段，在细胞内的细胞质基质中，C正确；
D、O2中的O转移到H2O发生在有氧呼吸的第三阶段和第二阶段，发生在细胞的线粒体中，D 正确．
故选：A．
点评：本题的知识点是蛋白质、淀粉、有氧呼吸的场所，主要考查学生对基础知识的掌握程度．
4．图甲表示一种细胞间信息交流的方式，图乙表示细胞b表面的某生理过程．有关叙述正确的是( )
A．甲图可以表示精子通过生殖道和卵细胞结合的过程
B．乙图中的细胞b可以是甲图中的“靶细胞”，也可以是“内分泌细胞”
C．乙图中分子a与受体结合具有特异性，体现了细胞膜的选择透过性
D．细胞膜除了进行细胞间的信息交流，还具有支持和保护细胞等功能
考点：细胞膜的功能．
分析：1、据图甲分析，内分泌细胞产生激素，通过血液运输，作用于靶细胞上的受体，进而传递信息．
2、据图乙分析，分子a作用于细胞b上的受体．
2、细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合．2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞
解答：解：A、图甲表示通过体液的作用来完成的间接交流，而精子和卵细胞结合是通过相邻细胞间直接接触，A错误；
B、乙图中的细胞b可以是甲图中的“靶细胞”，也可以是“内分泌细胞”，B正确；
C、乙图中分子a与受体结合具有特异性，体现了细胞间信息交流的功能，而不是体现功能特点，C错误；
D、细胞膜除了进行细胞间的信息交流，控制物质进出细胞和保护作用，而细胞壁具有支持和保护作用，D错误．
故选：B．
点评：本题结合细胞间的信息交流图考查相关知识，意在考查考生的识图能力和理解能力，属于容易题．
5．下列有关实验的表述不正确的是( )
A．用花生子叶做脂肪的鉴定，需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴
B．“观察植物细胞的质壁分离”实验中可以发现质壁分离首先发生在细胞的角隅处
C．健那绿是叶绿体的专一性活性染色剂，染色结果是灰绿色
D．探究温度对淀粉酶活性的影响，不可用斐林试剂对产物进行检测
考点：检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原．
分析：阅读题干可知，本题涉及的知识有脂肪和蛋白质的鉴定、观察细胞的质壁分离、观察细胞的线粒体和探究温度对酶活性的影响，明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．
解答：解：A、脂肪能苏丹Ⅲ染成橘黄色或者被苏丹Ⅳ染成红色，且观察细胞中的脂肪滴需要借助显微镜，所以花生种子中脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或者红色的脂肪滴，A正确；
B、当细胞外液大于细胞液浓度时，细胞失水发生质壁分离，细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处，B正确；
C、健那绿是叶绿体的专一性活性染色剂，染色结果是蓝绿色，C错误；
D、探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液，因为用斐林试剂顺利鉴定还原性糖时需要水浴加热，D正确．
故选：C．
点评：本题考查生物学实验的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
6．如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol•L﹣1）．下列叙述错误的是( )
A．物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B．在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解
C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③
考点：酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素．
分析：酶是活细胞产生的一类具有催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA．酶的催化具有高效性（酶的催化效率明显高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性最高，低温可以降低酶的活性，随着温度升高，酶的活性逐渐增强，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变而永久性的失活）．酶促反应的原理是降低化学反应的活化能以加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生改变，据此分析解答．
解答：解：A、由图甲可知，物质a水解为两个相同的物质c，A正确；
B、由图乙可知，曲线④表示物质a的变化，B正确；
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度低于或高于曲线②和③的温度，C错误；
D、若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③，D正确．故选：C
点评：本题考查酶的相关知识，意在考查学生对具体的酶促反应过程的分析判断能力．
二、非选择题（本大题共4小题，共54分）
7．如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，根据相关知识回答：
（1）结构3是遗传信息库，某种RNA的合成以及核糖体的形成与其中的核仁（结构）有关．（2）结构1完成其生理活动有关的酶存在于线粒体的内膜和基质中．
（3）结构2的内膜具有2层磷脂分子，该细胞在缺氧条件下产生的CO2到相邻细胞被利用至少需穿过4层膜．
（4）结构4内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等溶质，与维持渗透压（细胞形态）密切相关．
（5）除了图中所示结构，该细胞还应有中心体、核糖体、溶酶体、高尔基体、内质网（列两种）等细胞器．
考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
分析：据图分析，1表示线粒体，功能是进行有氧呼吸的主要场所；2表示叶绿体，功能是进行光合作用；3表示细胞核，功能是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心；4表示液泡，功能是贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水；5表示细胞质基质，能进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸．
解答：解：（1）结构3是细胞核是遗传信息库，某种RNA的合成以及核糖体的形成与其中的核仁有关．
（2）结构1是线粒体，有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质进行，第三阶段在线粒体内膜进行，完成其生理活动有关的酶存在于线粒体的内膜和基质中．
（3）叶绿体内膜也是一层生物膜，具有2层磷脂分子，缺氧条件下产生的CO2在细胞质基质，该细胞在缺氧条件下产生的CO2到相邻细胞被利用至少需穿过一层该细胞的细胞膜、一层相邻细胞的细胞膜、2层叶绿体膜，进入叶绿体基质被利用，共穿过4层膜．
（4）结构4液泡内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等溶质，与维持渗透压（细胞形态）密切相关．
（5）除了图中所示结构，该细胞还应有中心体、核糖体、溶酶体、高尔基体、内质网等细胞器．
故答案为：
（1）遗传信息核仁
（2）线粒体的内膜和基质
（3）2 4
（4）渗透压（细胞形态）
（5）中心体、核糖体、溶酶体、高尔基体、内质网
点评：本题难度适中，通过植物细胞结构图综合考查了多项知识：细胞核的功能、有氧呼吸、光合作用、细胞增殖等方面的内容，意在考查学生的理解与应用能力．
8．小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程．0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水．某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋（血液循环正常），并进行实验，实验步骤和实验结果如表．
请根据实验结果回答：
（1）实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：甲组从肠腔进入血液；丙组从血液进入肠腔．在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度低处流向溶液浓度高处．本实验中水分子的这种移动过程称为渗透作用．
（2）比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要Na+载体蛋白的参与．
考点：物质跨膜运输的方式及其异同．
分析：渗透作用是指两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．
解答：解：（1）根据题意可知，0.9%的NaCl溶液时与兔的体液渗透压相等的生理盐水．实验验开始时，甲组中注入0.7%NaCl溶液，其渗透压低于血浆渗透压，因此甲组肠腔中的水进入血液；而相反丙组血液中的水进入肠腔．在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度低处流向溶液浓度高处．本实验中水分子的这种移动过程称为渗透作用．
（2）乙和丁中加入试剂的差异就是否加入“微量Na+载体蛋白的抑制剂”，比较乙和丁的实验结果，丁中的溶液量基本没有减少，可推测小肠在吸收Na+时，需要Na+载体蛋白的参与．故答案为：
（1）肠腔进入血液血液进入肠腔低高渗透作用
（2）Na+载体蛋白
点评：本题以兔的排空小肠结扎实验为载体，考查了渗透作用原理的相关知识，意在考查考生分析实验的能力和从实验表格中获取解题信息的能力，难度适中．考生要能够识记渗透作用的概念；能够运用对照实验的观点分析乙丁两个实验．
9．对长白山某植物甲进行如下实验操作：①取若干株长势相同的植物甲均分成6组，测得每组平均干重为2.8g；②第1组不遮光，2﹣6组分别进行程度为I﹣V的遮光处理（遮光程度依次增强），其他生长条件相同且适宜；③培养相同时间后，测定植株干重、叶绿素a及叶绿素b的含量，将所得结果绘制如图．请回答相关问题．
（1）利用试剂无水乙醇分别提取6组植株的色素，并将每组色素均分为两份，分别进行下列操作：
①纸层析法分离所提取色素，得到的两条叶绿素的色素带中，距滤纸条上滤液细线较远（远或近）的色素带较宽．
②对提取的色素进行蓝紫光吸收能力测试，随遮光程度的增强，吸收能力增强．
（2）不遮光处理与遮光程度I、II相比，植株干重小，可能的原因是：光照强度大，间接引起气孔关闭，导致光合作用的暗反应受到影响所致．遮光程度V时，光照强度最小，此时光合作用速率和呼吸作用速率的关系是光合作用速率=呼吸作用速率．
（3）设叶绿素a与叶绿素b的比值为N，则根据实验数据分析，在遮光程度II﹣V之间，甲的净光合作用强度与N呈正相关．
考点：叶绿体色素的提取和分离实验；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．
分析：1、绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮．因此可以用无水乙醇或丙酮提取色素．色素能溶解在层析液中，但是溶解度不同，在滤纸条上层析出色素带，并距滤液细线由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b．叶绿素a和叶绿素b 主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光．
2、净光合作用强度=光合作用强度﹣呼吸作用，净光合作用强度可以体现为植物的增重量．光照强度大，植物蒸腾作用强，为了防止水分流失过多气孔关闭，气孔关闭了CO2摄入量少，暗反应减弱，光合作用速率减小，有机物积累少．
解答：解：（1）绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，如无水乙醇、丙酮．所以可以用无水乙醇或丙酮提取色素．
①各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散的快，反之，则慢．离层析液由远到近的依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b．叶绿素中叶绿素a 的量较多．
②叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光．据图可知，随遮光程度的增强，叶绿素a和叶绿素b量增多，吸收光谱能力增强．
（2）光照强度大，温度高，植物蒸腾作用强，为了防止水分流失过多气孔关闭，气孔关闭了CO2摄入量少，暗反应减弱，光合作用速率减小，有机物积累少．遮光程度Ⅴ时，光照强度最小，植株干重为2.8g，植物干重没有发生变化，说明此时净光合作用为0，即光合作用速率等于呼吸速率．
（3）在遮光程度Ⅱ﹣Ⅴ之间，叶绿素a与叶绿素b的比值N（→→→）逐渐减少，植物的干重也逐渐减少，因此可推知甲的净光合作用强度与N呈正相关．
故答案为：
（1）无水乙醇①远②增强
（2）大暗光合作用速率=呼吸作用速率
（3）正
点评：本题考查了叶绿体色素的提取和分离实验、光合作用的相关内容，意在考查考生识图和理解能力，难度不大．
10．（16分）铁皮石斛是我国名贵中药，生物碱是其有效成分之一，应用组织培养技术培养铁皮石斛拟原球茎（简称PLBs，类似愈伤组织）生产生物碱的实验流程如图1，在固体培养基上，PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图2所示，请回答下列问题：
（1）选用新生营养芽为外植体的原因是细胞分化程度低，容易诱导形成PBLs，诱导外植体形成PLBs的过程称细胞的脱分化．
（2）与黑暗条件下相比，PLBs在光照条件下生长的优势体现在生长起始较快，快速生长时间较长，PBLs产量较高．
（3）脱落酸（ABA）能提高生物碱含量，但会抑制PLBs的生长．若采用液体培养，推测添加适量的ABA可提高生物碱产量．同学们拟开展探究实验验证该推测，在设计实验方案时探讨了一下问题：。