幼儿园中班主题优质教案《特别的我》含反思

幼儿园中班主题优质教案《特别我》含反思
一、教学内容
1. 解自己外貌、性格、喜好等特征；
2. 学会欣赏和接纳自己独特之处；
3. 培养幼儿自信心和自我表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到每个人独特性，学会欣赏和接纳自己；
2. 培养幼儿观察力、表达力和合作意识；
3. 提高幼儿自信心，激发他们积极参与活动兴趣。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳自己独特之处；
2. 教学重点：培养幼儿自信心和自我表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、挂图等；
2. 学具：画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观察镜子中自己，让他们描述自己外貌、性格和喜好。

引导幼儿发现每个人独特之处，激发他们对主题活动兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
以挂图为例，引导幼儿观察和讨论图片中人物特点，让他们学
会用词语描述自己独特之处。

3. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿分组进行“我是特别”主题活动，让他们用画笔、彩泥等学具制作自己“特别名片”。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿表达自己独特之处。

4. 分享展示（5分钟）
邀请幼儿上台展示自己“特别名片”，让他们用简洁语言介绍自己独特之处。

其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计
1. 板书《特别我》
2. 板书内容：
外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等；
性格特点：开朗、内向、勇敢等；
喜好特点：唱歌、跳舞、画画等；
优点：助人为乐、团结友爱、勇敢自信等。

七、作业设计
1. 作业题目：《我独特之处》
请幼儿用画笔和彩泥创作一幅画，描绘自己独特之处，并在画作旁边用文字进行简要介绍。

2. 答案示例：
画作：一个小男孩正在踢足球，旁边有文字描述：“我喜欢踢足球，我很勇敢，不怕困难。

”
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
通过本次教学活动，我发现幼儿在表达自己独特之处时，语言
描述能力有所提高。

但在引导幼儿学会欣赏和接纳他人方面，还需加
强教育。

2. 拓展延伸
开展“我眼中你”主题活动，让幼儿互相观察和描述同伴特点，培养他们观察力和表达能力，同时增进同伴间友谊。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。

实践情景引入环
节中，如何引导幼儿观察和描述自己是关键；在例题讲解和随堂练习中，如何帮助幼儿表达和制作“特别名片”是重点；再次，分享展示
环节中，培养幼儿倾听和尊重他人能力至关重要；作业设计需要细致
考虑，确保幼儿能够理解和完成任务。

在实践情景引入环节，我特别注意让幼儿通过镜子观察自己，这
个过程中，我需要用简单易懂语言引导他们注意自己外貌特征，比如“大家看看自己眼睛是什形状？鼻子高不高？”这样问题可以激发幼
儿观察兴趣，同时帮助他们学会用具体词语描述自己。

我还要鼓励幼
儿大胆地说出自己特点，不论是大眼睛还是小酒窝，我都给予肯定和
赞扬，让他们感受到自己独特性。

例题讲解和随堂练习环节，我采用挂图和分组活动形式，让幼儿
通过观察和动手操作来学习。

在这个过程中，我需要细致观察每个幼
儿表现，提供适当帮助。

例如，当幼儿在制作“特别名片”时，我会
在一旁指导，鼓励他们用画笔和彩泥表现自己性格和喜好。

对于表达
困难幼儿，我会提供一些词语或简单句型，如“我喜欢……”、“我
擅长……”，帮助他们完成自我表达。

分享展示环节，我强调尊重和倾听重要性。

在幼儿展示自己“特
别名片”时，我要求其他幼儿认真观看，并在展示结束后给予掌声。

这样细节可以培养幼儿社交礼仪，同时让他们学会欣赏他人独特之处。

我还会适时引导幼儿发表自己看法，比如“你觉得他名片上最特别是什？”这样问题可以促进幼儿之间互动和交流。

对于作业设计，我特别注意将任务具体化和形象化。

在《我独特
之处》这个作业中，我要求幼儿不仅要通过画作表达自己，还要用文
字进行简要介绍。

这样设计旨在让幼儿将所学自我表达能力应用到实
际操作中。

我会提供一些示例，让幼儿模仿，同时鼓励他们发挥创意，用自己喜欢方式完成作业。

补充和说明：
1. 在实践情景引入环节，我通过设置镜子前观察活动，让幼儿直
观地感受到自己独特之处。

这个过程中，我注重语言引导，让幼儿学
会用词语描述自己，为后续交流活动打下基础。

2. 例题讲解和随堂练习环节，我通过分组活动和动手操作，让幼
儿在实践中学习和表达。

在这一环节，我强调个别指导，确保每个幼
儿都能参与到活动中，并在表达自己时得到支持。

3. 分享展示环节，我注重培养幼儿尊重和倾听习惯。

通过组织有
序展示活动，让幼儿在互动中学会欣赏他人，培养他们社交能力。

4. 作业设计方面，我力求将所学内容与实际操作相结合，让幼儿
在创作过程中进一步巩固自我表达能力。

通过提供示例和鼓励创新，
我帮助幼儿顺利完成作业。

我在这些重点和难点环节中，通过细致引导和适当辅助，确保教
学目标实现，让幼儿在愉快氛围中认识和接纳自己独特性。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我运用一些技巧和小窍门，以确保教学效果。

1. 语言语调：我用亲切、生动语言与幼儿交流，语调富有变化，
时而温柔、时而兴奋，以吸引他们注意力。

2. 时间分配：我合理安排各个环节时间，确保每个环节都有充足
时间进行，避免过于紧凑或拖延。

3. 课堂提问：我采用开放式问题，引导幼儿思考和表达。

提问时，注意观察每个幼儿反应，给予适当等待时间，让他们充分思考。

4. 情景导入：我以幼儿熟悉生活场景为切入点，让他们在轻松愉
快氛围中进入学习状态。

教案反思：
1. 语言语调方面，我发现幼儿对我富有变化语调非常感兴趣，能
更好地吸引他们注意力。

在今后教学中，我将继续注意语调运用，使
课堂氛围更加生动有趣。

2. 时间分配方面，我意识到在实践活动和分享展示环节，时间安
排得较为紧张。

在今后教学中，我将适当调整时间分配，确保每个环
节都能充分展开。

3. 课堂提问方面，我发现幼儿对于开放式问题更愿意思考和表达。

在以后教学中，我将多设计一些具有启发性问题，激发幼儿思考兴趣。

1. 加强个别指导，关注每个幼儿学习情况，提高他们参与度。

2. 在实践活动和随堂练习环节，增加互动和合作，培养幼儿团队
协作能力。

3. 在作业设计方面，更加注重幼儿个性化需求，鼓励他们发挥创意，表达自己独特性。

通过本次教学，我深刻认识到关注细节和不断反思重要性。

在今后教学中，我将努力改进和完善，以提高教学效果，让幼儿在愉快氛围中成长。