高中历史 第5课西方人文主义思想的起源课件 新人教版必修3
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-------普罗泰戈拉
普罗泰格拉〔约前 481—约前411〕
人是万物的尺度。
人的尊严和价值是至高无上的。 强调人的自然权力高于法律和习俗。
第五页，编辑于星期五：九点 五十八分。
“根据自然，我们大家在各方面都是平 等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都 是如此。在这里，应当适时地注意，所有人 自然需求都是一样的。〞
苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地 说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是 谁的选择好，只有天知道。〞 苏格拉底神志混乱 后，最后留下的遗言是：“克力同，我欠了阿斯克 勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔1.都是伟大教师的典型。 2.本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生 的著作中。
关注人类社会，根据智慧品德划分人的等级； 鼓励独立理性思考
第十页，编辑于星期五：九点 五十八分。
亚里士多德(Aristoteles，公元 前384年～公元前322年)是古希
腊最著名的哲学家、渊博的学者。
他从十八岁到三十八岁，在 雅典跟柏拉图学习哲学，这一 时期的学习和生活对他一生产 生了决定性的影响。
3.都强调道德的价值。
4.都关注人与社会。
孔子关注人与社会是从君主统治出发， 根本上是压制了人的个性开展。
苏格拉底关注人与社会是强调人在社会中 的地位权利责任，有利于人的个性开展。
第九页，编辑于星期五：九点 五十八分。
柏拉图 (Plato，约公元前427年－ 前347年〕古希腊哲学家，也是全 部西方哲学乃至整个西方文化最伟 大的哲学家和思想家之一。 柏拉图 才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。 以他的名义流传下来的著作有40多 篇，另有13封书信。柏拉图的主要 哲学思想都是通过对话的形式记载 下来的。
第二页，编辑于星期五：九点 五十八分。
起源：公元前5世纪中叶以后，古希腊思想 家对人的重视
西 方 人 文 精 发展：14至17世纪——文艺复兴和宗教改革 神
成熟：17、18世纪——启蒙运动
第三页，编辑于星期五：九点 五十八分。
第 5课
西方人文主义思想的起源
第四页，编辑于星期五：九点 五十八分。
“人是万物的尺度，是存在的事物存 在的尺度，也是不存在的事物不存在 的尺度〞
奥林匹斯山12主神：众神之父宙斯〔雷电之神〕、宙斯之妻赫 拉〔天空之神〕、海神波赛东、智慧神雅典娜、太阳神阿波罗、 月神阿蒂密斯、爱与美之神阿芙罗狄忒、战神阿瑞斯、火神赫 斐斯特、商旅神黑尔米斯、农神狄墨特尔
第一页，编辑于星期五：九点 五十八分。
什么是人文主义？
广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。 简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精 神生活；尊重人的价值和尊严。
民的家庭。在欧洲文化史上，他一 直被看作是追求真理的圣人，几乎 与孔子在中国历史上所占的地位相 同。
苏格拉底雕像
第七页，编辑于星期五：九点 五十八分。
苏格拉底因触犯了当时权 贵的利益而被判处死刑。有的 弟子劝他借机逃走；有弟子和 朋友愿意代他赎罪，但都被他 拒绝了。为了维护真理和正义， 他表示：“服从国法，是公民 的义务。〞
后被马其顿国王聘为亚历山大 的教师。
关注自然界和人类生活，强调人类是最高级的。
第十一页，编辑于星期五：九点 五十八分。
归纳概括古希腊人文主义者的主张
重要主张
普罗泰 格拉
强调人的价值，“人是万物的尺度〞； 反对迷信，强调自由。
苏格 拉底
柏拉图
“有思想力的人是万物的尺度〞； “美德即知识〞； 教育对美德同样重要 ?理想国?，根据智慧品德划分人的等级；鼓励独立理性思考
-----安提丰 〔智者学派代表〕
所有人“生而平等〞 。
第六页，编辑于星期五：九点 五十八分。
苏格拉底〔Socrates； 前469 年—前399年〕 苏格拉底是著名的 古希腊哲学家，他和他的学生柏拉 图及柏拉图的学生亚里士多德被并 称为“希腊三贤〞。他被后人广泛 认为是西方哲学的奠基者。
苏格拉底出生于雅典一个普通公
亚里士 多德
关注自然界和人类生活，强调人类是最高级的。
相同 不同
都以人和人类社会为探索的主题。 都否认神的意志，强调人的价值。 智者学派： 强调人的感性〔自由〕，无视道德。
苏格拉底： 强调人的理性〔美德〕，重视教育。
第十二页，编辑于星期五：九点 五十八分。
普罗泰格拉〔约前 481—约前411〕
人是万物的尺度。
人的尊严和价值是至高无上的。 强调人的自然权力高于法律和习俗。
第五页，编辑于星期五：九点 五十八分。
“根据自然，我们大家在各方面都是平 等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都 是如此。在这里，应当适时地注意，所有人 自然需求都是一样的。〞
苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地 说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是 谁的选择好，只有天知道。〞 苏格拉底神志混乱 后，最后留下的遗言是：“克力同，我欠了阿斯克 勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔1.都是伟大教师的典型。 2.本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生 的著作中。
关注人类社会，根据智慧品德划分人的等级； 鼓励独立理性思考
第十页，编辑于星期五：九点 五十八分。
亚里士多德(Aristoteles，公元 前384年～公元前322年)是古希
腊最著名的哲学家、渊博的学者。
他从十八岁到三十八岁，在 雅典跟柏拉图学习哲学，这一 时期的学习和生活对他一生产 生了决定性的影响。
3.都强调道德的价值。
4.都关注人与社会。
孔子关注人与社会是从君主统治出发， 根本上是压制了人的个性开展。
苏格拉底关注人与社会是强调人在社会中 的地位权利责任，有利于人的个性开展。
第九页，编辑于星期五：九点 五十八分。
柏拉图 (Plato，约公元前427年－ 前347年〕古希腊哲学家，也是全 部西方哲学乃至整个西方文化最伟 大的哲学家和思想家之一。 柏拉图 才思敏捷，研究广泛，著述颇丰。 以他的名义流传下来的著作有40多 篇，另有13封书信。柏拉图的主要 哲学思想都是通过对话的形式记载 下来的。
第二页，编辑于星期五：九点 五十八分。
起源：公元前5世纪中叶以后，古希腊思想 家对人的重视
西 方 人 文 精 发展：14至17世纪——文艺复兴和宗教改革 神
成熟：17、18世纪——启蒙运动
第三页，编辑于星期五：九点 五十八分。
第 5课
西方人文主义思想的起源
第四页，编辑于星期五：九点 五十八分。
“人是万物的尺度，是存在的事物存 在的尺度，也是不存在的事物不存在 的尺度〞
奥林匹斯山12主神：众神之父宙斯〔雷电之神〕、宙斯之妻赫 拉〔天空之神〕、海神波赛东、智慧神雅典娜、太阳神阿波罗、 月神阿蒂密斯、爱与美之神阿芙罗狄忒、战神阿瑞斯、火神赫 斐斯特、商旅神黑尔米斯、农神狄墨特尔
第一页，编辑于星期五：九点 五十八分。
什么是人文主义？
广义指欧洲始于古希腊的一种文化传统。 简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精 神生活；尊重人的价值和尊严。
民的家庭。在欧洲文化史上，他一 直被看作是追求真理的圣人，几乎 与孔子在中国历史上所占的地位相 同。
苏格拉底雕像
第七页，编辑于星期五：九点 五十八分。
苏格拉底因触犯了当时权 贵的利益而被判处死刑。有的 弟子劝他借机逃走；有弟子和 朋友愿意代他赎罪，但都被他 拒绝了。为了维护真理和正义， 他表示：“服从国法，是公民 的义务。〞
后被马其顿国王聘为亚历山大 的教师。
关注自然界和人类生活，强调人类是最高级的。
第十一页，编辑于星期五：九点 五十八分。
归纳概括古希腊人文主义者的主张
重要主张
普罗泰 格拉
强调人的价值，“人是万物的尺度〞； 反对迷信，强调自由。
苏格 拉底
柏拉图
“有思想力的人是万物的尺度〞； “美德即知识〞； 教育对美德同样重要 ?理想国?，根据智慧品德划分人的等级；鼓励独立理性思考
-----安提丰 〔智者学派代表〕
所有人“生而平等〞 。
第六页，编辑于星期五：九点 五十八分。
苏格拉底〔Socrates； 前469 年—前399年〕 苏格拉底是著名的 古希腊哲学家，他和他的学生柏拉 图及柏拉图的学生亚里士多德被并 称为“希腊三贤〞。他被后人广泛 认为是西方哲学的奠基者。
苏格拉底出生于雅典一个普通公
亚里士 多德
关注自然界和人类生活，强调人类是最高级的。
相同 不同
都以人和人类社会为探索的主题。 都否认神的意志，强调人的价值。 智者学派： 强调人的感性〔自由〕，无视道德。
苏格拉底： 强调人的理性〔美德〕，重视教育。
第十二页，编辑于星期五：九点 五十八分。