浪淘沙(其一)-部编版六年级语文上册(初中)教案

浪淘沙（其一）-部编版六年级语文上册（初中）教案
一、教学目标
1.理解课文《浪淘沙（其一）》的大意，能够简单描述海滨一带的环境和人们的生活；
2.能够朗读课文，并有一定的语音语调；
3.学生能够理解人们在面对困境时的勇敢和毅力。

二、教学重难点
1.理解课文的文化内涵；
2.学会营造课文中的情境，帮助学生有更深刻的感受。

三、教学准备
1.课文《浪淘沙（其一）》；
2.PPT课件；
3.教师准备的录音设备，播放课文朗读；
4.黑板、粉笔。

四、教学过程
1.引入
1.准备一个包含海浪声、咸鱼味、沙滩声等背景音效的PPT，先播放一段海滨的视频，并通过议论引起学生观察和思考，激发学生学习本课的积极性；
2.引出课文调查问题：“你尝试过去海边吗？海边有什么风景和气味？你喜欢
海边吗？为什么？”。

2.阅读和分析篇目
1.展示课文《浪淘沙（其一）》的正文，让学生通过阅读大体了解课文的内容；
2.检查生字生词，“浪淘沙”、“凉鞋”等，让学生尝试猜测它们的意思；
3.通过问题导读：“本文是一个怎样的故事？主要描写了什么场景和人物？”让学生自己总结文章的主旨。

3.交流和解析文化内涵
1.让学生小组讨论，探讨文章中的寓意，“浪淘沙”和“凉鞋”之间是否存在一种共鸣？
2.让学生形成结论，“浪淘沙”是一种表征人生浮沉的隐喻，浪淘沙可以淘尽生命中不必要的糟粕，凉鞋是一种表征美好和希望的象征，凉鞋可以给人带来舒适和自由。

4.朗读和讲解语言表达
1.播放课文的朗读，旁边跟着PPT上文字图片的展示；
2.注重词语的发音，尤其是多阴啮和复难字，让学生跟读；
3.通过老师的讲解、范读，让学生理解语言表达方式，如形容词、动词、擅长用比喻的手法等。

5.课堂互动和小结
1.安排学生分角色表演课文内容，让学生在角色扮演中进一步理解文章情节；
2.小组分析，让学生总结本节课的学习经验，交流和分享掌握的知识。

五、课后作业
1.复述该课文的梗概；
2.课文中的核心寓意和隐喻你有什么感触？自己还有哪些体验可以与之共鸣？
六、教学思考
通过本节课的教学，旨在让学生通过阅读课文，深入理解生活中的寓意，体现中国传统文化意蕴和培养学生的情感修养。

通过课堂教学中的互动和营造情境，让学生在真实的场景中更好地学习和体验，收获更多的知识和生活感悟。