谈小学美术教学传统文化的渗透

谈小学美术教学传统文化的渗透
小学美术教学作为一门传统文化学科，一直在致力于贯彻和传
承中国传统文化。

从小学美术教育的角度出发，如何渗透传统文化，弘扬中华民族的文化传统和美学观念，是小学美术教育的重要任务
之一。

本文将探讨小学美术教学传统文化的渗透。

一、了解传统文化的内涵
传统文化是我们民族的精神财富，它应当作为小学美术教育的
重要内容渗透进课程中。

首先，我们需要深入了解传统文化的内涵，包括但不限于音乐、舞蹈、戏曲、绘画、文学等领域的文化形式。

特别是绘画方面的传统文化，如山水画、人物画、花鸟画、印象花
鸟画等，要特别注重学生学习和继承。

学生在欣赏和学习这些传统
文化之后，应该尽可能的将这些传统文化因素融入到自己的美术创
作中。

二、培养美术史意识
了解传统文化之后，我们需要培养学生的美术史意识，帮助他
们理解和欣赏历史文化艺术，并将这些传统文化成果融入到自己的
创作中。

学生需要认识到，美术史是人类智慧和文明的缩影，也是
中华文化的传承。

当学生更加了解美术史的背景和发展历程时，才
能更好地吸收传统文化的营养。

三、课程设计的渗透
传统文化作为小学美术教育的重要内容，需要在课程设计中得
到合理的渗透。

在小学美术课程中，除了传授基础知识，还可以通
过讲故事、诵读古诗词等方法，帮助学生了解传统文化的形成和演
变过程，并引导学生学习和发现传统文化中的艺术元素。

通过这种
方式，让学生了解中华文化的博大精深，从而启发学生创造性思维，展开美术创作，发挥创造力。

四、创新教学手法
在小学美术教育中，还需要创新教学手法，积极探索一些与传
统文化有关的美术教学方案。

例如，可以选择优秀的民间艺人或画家，邀请他们和学生成为伙伴，共同探索和传承传统文化。

也可以
通过组织美术展览、参观美术馆等方式，让学生感受到传统文化在
当今时代的推动。

通过这些创新教学手法，可以更好地渗透传统文化。

五、强化学科内涵
小学美术教育需要不断强化学科内涵，突出其独特性。

在传统
文化方面，可以通过强调山水画、人物画等民族特色画种的学习，
弘扬本土传统与文化；并且在人文艺术教育方面，可以通过观摩剧
场表演，音乐听课，课外阅读等方式，拓宽学生的文学艺术眼界和
知识面，增强学生的审美和品位，从而积极推动传统文化的渗透。

综上所述，小学美术教学传统文化的渗透，需要了解传统文化
的内涵，培养学生的美术史意识，注重课程设计，在教学手法方面
创新，同时强化学科内涵。

这些措施不仅能促进传统文化的传承和弘扬，而且可以启发学生的创造性思维，提升学生的审美和鉴赏能力，提高小学美术教育的质量。