五年级英语上册导学案【第9课第三课时】
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2学生将单词中字母ou、ow划出线。
3教师向学生讲清楚发音时先张嘴双唇先为圆形，然后再逐渐紧闭双唇发[аu]这个音节。
4教师教发音，学生跟读。
5播放录音，让学生跟着朗读。
6教师抽查。
学案修改
2、Listen and chant
1教师将loud sound cow brown ground 写在黑板上。
They are.
What were Gogo’s clothes like yesterday ?
They were.
It was tidy but it’s messy now.
They were dirty before , but they’re clean now.
Step2、Presentation
1、学习Sounds and words 1.
1教师的“mouse、cow、south、mouth、house、loud”单词写在黑板上。
情感目标ห้องสมุดไป่ตู้
学会吟唱Listen and chant，并按照节奏来唱。
学习重点
掌握ou、ow字母组合的发音规则。
学习难点
能在实际情景中灵活运用所学的句型进行交际。
学习准备
单词卡、录音机和录音带
导学过程
导学案
Step1、warm-up
1、Sing a Song：what can we do?
2、Review：
五年级英语上册导学案
Unit 9 It was clean but it’s dirty now.
内容
Sounds and words 1、2
Activity
第三课时
学习目标
知识目标
能够听说、认读本单元的句型，并能在情景中正确地进行对话。
能力目标
掌握ou、ow字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。
2让学生在这些单词共同的读音下面划线。
3播放录音，学生练习唱歌谣。
4学生以小组练习唱歌。
Step3、Practice
学生小组练习，完成Activity 部分，教师检查。
Step4、Homework
背诵单词。
板书设计
9、It was clean but it’s dirty now.
What are Gogo’s clothes like today？
3教师向学生讲清楚发音时先张嘴双唇先为圆形，然后再逐渐紧闭双唇发[аu]这个音节。
4教师教发音，学生跟读。
5播放录音，让学生跟着朗读。
6教师抽查。
学案修改
2、Listen and chant
1教师将loud sound cow brown ground 写在黑板上。
They are.
What were Gogo’s clothes like yesterday ?
They were.
It was tidy but it’s messy now.
They were dirty before , but they’re clean now.
Step2、Presentation
1、学习Sounds and words 1.
1教师的“mouse、cow、south、mouth、house、loud”单词写在黑板上。
情感目标ห้องสมุดไป่ตู้
学会吟唱Listen and chant，并按照节奏来唱。
学习重点
掌握ou、ow字母组合的发音规则。
学习难点
能在实际情景中灵活运用所学的句型进行交际。
学习准备
单词卡、录音机和录音带
导学过程
导学案
Step1、warm-up
1、Sing a Song：what can we do?
2、Review：
五年级英语上册导学案
Unit 9 It was clean but it’s dirty now.
内容
Sounds and words 1、2
Activity
第三课时
学习目标
知识目标
能够听说、认读本单元的句型，并能在情景中正确地进行对话。
能力目标
掌握ou、ow字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。
2让学生在这些单词共同的读音下面划线。
3播放录音，学生练习唱歌谣。
4学生以小组练习唱歌。
Step3、Practice
学生小组练习，完成Activity 部分，教师检查。
Step4、Homework
背诵单词。
板书设计
9、It was clean but it’s dirty now.
What are Gogo’s clothes like today？