外研版七年级英语下册Module4 Unit3教学设计

教学辅助
多媒体课件、视频、图片 Teaching Steps
教学内容 Step1.Work-Show
教学活动
设计意图
Show their homework. A poster about their 分享他们的海报，既练习了学生的听力，也练 classroom, home or school 。 Share their 习了学生的口语。让学生体验到了他们自身的 success with all the students. 价值，提高了参与的积极性。
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让学生对全文进行精读，理解全文内涵。通过 小组合作，解决文章当中的难题，并且能够培 养学生自主解决问题的能力和合作意识，把握 文章写作顺序和阅读方法，为自己的写作做好 铺垫。
Step 7：Complete Complete the passage of Activity 5 with the 通过强化核心词汇，使学生在完成活动的过程 the passage of Activity 5 correct form of the words from the box.
Step2. Leading-in
Let ’ s enjoy a changing world from 通过图片来感知过去与现在，在建筑、穿着、 building, clothing, education and 教育为交流工具的变化，来导入今天的话题， 未来的生活。
communication. Then ask them: What do you think of the life in the future?
Step4. Read the Ask the students to read the text quickly paragraphs match pictures and and then match the pictures with the the paragraphs.
Step5 reading

.Fast
通过让学生浏览全文，对全文有大概印象，利 用思维导图加深印象，让学生学习相关阅读策 略。并且也有助于培养学生理解大意的能力。
Step 6 ： Careful reading
本活动为信息辨认活动，有助于加强学生对课 文的理解。
Read the passage again and finish The tasks（小组合作）
Step3. New words 1、Presentation of some of the new words 通过谈论未来的话题，展示一些图片，说些事 with sentences 情，并在情景中教授新单词，为下一步的阅读
2、Read through the new words and have the 做辅垫，扫除阅读障碍。 students follow and then repeat chorally and individually. 3 、 Pair work: What can you see in the pictures?
1、To understand the information about life in the future. 教学重难点 2、To understand the useful structures “will + v” and “…so…”.
3、To train and develop the reading skills and the writing skills. 教学方法 A. Interactive approach B. Self-taught approach C. Task-based approach
第二课时教学设计 模块名称 教材分析 Module 4 unit2 Every family will have a small plane. 本单元是继续对一般将来时态的学习，并且这是一节读写课。课文以学生作文的方式描述 了未来生活中环境、气候、旅行和假期等方面的变化，文字简洁，内容生动。关于未来生活的 描述每个人的想象都不同，所以这一话题很容易激发学生对于课文内容的讨论。教师应该创设 更多的课堂活动，让学生开展小组辩论，给出对于每个观点支持和反对的理由，帮助学生综合 运用目标语言。课前准备一些先进的学校设施的图片和资料，让学生在 warming up 时讨论和观 看。围绕未来生活这一话题展开听说读写的全面训练，使学生进一步熟悉和运用一般将来时态。 这篇文章先陈述环境与气候的变化，然后再陈述我们自己旅行和假期生活的变化，是从环境到 人的陈述顺序。因此引导学生在陈述自己的想法时，要注意按照一定的顺序，无论什么顺序， 都要有内在的逻辑性。在阅读教学环节，还应加强对学生阅读策略的培养，指导学生合理运用 略读、跳读、精读等多种阅读手段。 课时教学目标 （一）语言知识目标 1、Words and expressions in this unit 2、Key structures What will life be like …. The weather will be warm …. We won’t travel…so… 3、一般将来时 will +Be 动词+形容词的用法以及有关于将来时的肯定否定句式。 （二）语言技能目标 1、能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实。 2、能用“will”表达自己对未来的想象。 3.能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语篇的主旨和细节。 4、能向同学们描述自己对未来的设想. （三）学习策略目标 1、掌握理解文章大意的阅读策略。 2、能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 3、合理运用略读、跳读、精读等多种阅读手段。 （四）文化意识目标 1、了解未来生活会带给我们的变化。 2、增强学科间的交流，培养学生具有一定的探索未来科学的思想。 （五）情感态度目标 通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神。