人教部编版四年级道德与法治下册第10课《我们当地的风俗》(第3课时)教学设计及教学设计

人教部编版四年级道德与法治下册第10课《我们当地的风俗》（第3课时）教学
设计及教学设计
一. 教材分析
《我们当地的风俗》是四年级道德与法治下册第10课的内容。

本课主要让学
生了解和认识家乡的风俗习惯，感受家乡文化的独特性，增强对家乡的热爱之情。

教材内容通过生动的案例、丰富的图片，引导学生了解家乡的风俗习惯，并在实践中体验和传承这些风俗。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家乡的风俗习惯有一
定的了解。

但部分学生可能对一些风俗习惯的来历和意义不够清楚，需要通过课堂学习和实践活动来加深理解。

此外，学生对家乡的热爱之情有待加强。

三. 教学目标
1.让学生了解和认识家乡的风俗习惯，感受家乡文化的独特性。

2.增强学生对家乡的热爱之情，培养学生的家乡认同感。

3.引导学生尊重和传承家乡的风俗习惯，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点
1.重点：让学生了解家乡的风俗习惯，感受家乡文化的独特性。

2.难点：引导学生尊重和传承家乡的风俗习惯，提高学生的道德素养。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等生动形象的素材，引导学生了解和感
受家乡的风俗习惯。

2.实践教学法：学生参与实践活动，亲身体验家乡的风俗习惯，提高学
生的实践能力。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对家乡风俗习惯的认识和体会，
提高学生的表达能力。

六. 教学准备
1.准备家乡风俗的相关图片、视频等教学素材。

2.准备实践活动所需的道具和材料。

3.准备教学PPT，设计好教学环节和内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，引导学生了解家乡的风俗习惯，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
通过PPT展示家乡的风俗习惯，让学生对这些风俗有所了解。

教师可以逐个介绍，也可以让学生分组介绍，增加学生的参与度。

3.操练（10分钟）
学生参与实践活动，亲身体验家乡的风俗习惯。

例如，可以让学生体验家乡的传统节日活动，如包粽子、做月饼等；或者让学生尝试家乡的特色手工艺，如剪纸、土陶等。

4.巩固（5分钟）
让学生分组讨论，分享对家乡风俗习惯的认识和体会。

教师可以引导学生从道德、文化、传承等方面进行思考，提高学生的道德素养。

5.拓展（5分钟）
让学生思考如何传承和尊重家乡的风俗习惯，提高学生的道德素养。

可以让学生举例说明，也可以让学生提出自己的建议。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调尊重和传承家乡的风俗习惯的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后搜集更多关于家乡风俗的资料，了解其来历和意义，增强对家乡文化的认识。

8.板书（5分钟）
本节课的板书设计可以分为两部分：一部分是家乡的风俗习惯，另一部分是尊重和传承家乡风俗的重要性。

以上是针对《我们当地的风俗》这一课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

在教学《我们当地的风俗》这一课时，我以教材内容为基础，结合学生的实际
情况，设计了丰富的教学活动。

在实际教学过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

以下是我在教学过程中的反思和总结。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对家乡风俗的了解不够深入
在导入环节，我发现很多学生对家乡的风俗习惯了解不够深入，无法准确地回
答问题。

这使得后续的教学活动难以展开，影响了教学效果。

2.实践活动难度较大
在操练环节，由于活动场地和道具的限制，学生参与实践活动时出现了混乱，
部分学生未能充分参与其中，影响了实践教学的效果。

3.学生讨论参与度不高
在巩固环节，学生在分组讨论时，部分学生表现出较高的积极性，但仍有部分
学生参与度不高，讨论效果不尽如人意。

4.家庭作业布置不够合理
在家庭作业环节，我布置了搜集家乡风俗资料的任务，但并未对学生进行明确
的指导，导致部分学生可能无法完成作业。

二、解决办法及改进措施
1.深入了解学生实际情况，调整教学内容
针对学生对家乡风俗了解不够深入的问题，我计划在今后的教学中，提前调查
学生的了解程度，根据实际情况调整教学内容，增加对学生家乡风俗的引导和讲解。

2.优化实践活动，提高学生参与度
为了解决实践活动难度较大的问题，我将提前规划好活动流程，并与学校沟通，确保活动场地的充足。

同时，我会尽量设计更多有趣、易于的实践活动，提高学生的参与度。

3.激发学生讨论兴趣，提高讨论效果
为了提高学生在讨论环节的参与度，我将在分组讨论前，向学生提出具体的问题，引导他们思考。

同时，我会尽量营造轻松、愉快的讨论氛围，激发学生的讨论兴趣。

4.合理布置家庭作业，加强指导
在布置家庭作业时，我会充分考虑学生的实际情况，给出明确的作业指导，并
设置作业检查环节，以确保学生能够顺利完成作业。

三、课堂反思
在本节课的教学过程中，我认识到了解学生实际情况的重要性。

只有充分了解
学生，才能更好地设计教学内容，提高教学效果。

同时，我也意识到在教学过程中，教师需要不断调整教学方法，以适应学生的需求。

此外，我在教学过程中也发现了自身的一些不足，如对教材内容的把握不够准确，对学生的引导不够到位等。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

总的来说，本节课的教学设计基本达到了预期的效果，但在实际操作过程中，
仍存在一些不足。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

四、作业设计
作业是课堂教学的重要补充，有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。

针对
本节课的内容，我设计了以下作业：
1.调查报告：让学生以小组为单位，调查家乡的一种风俗习惯，了解其
来历、意义和现状。

要求学生通过采访、查阅资料等方式获取信息，并撰写调查报告。

2.实践活动：鼓励学生积极参与家乡的风俗活动，如传统节日、庆典等，
亲身体验家乡的风俗习惯。

并要求学生记录下自己的感受和体会，以作文或日记的形式提交。

3.手工艺品：让学生尝试制作家乡特色的手工艺品，如剪纸、土陶等。

通过实践活动，提高学生的动手能力，同时加深对家乡文化的了解。

4.道德素养：引导学生思考如何在生活中尊重和传承家乡的风俗习惯，
提高道德素养。

学生可以以论文、演讲稿等形式，阐述自己的观点和体会。

五、专家点评
本节课的教学设计注重对学生家乡文化的熏陶，教学方法多样，实践活动丰富，有利于激发学生的学习兴趣。

同时，作业设计紧密结合教学内容，有助于学生巩固所学知识。

专家点评如下：
1.教学内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

教师在教学过
程中注重对学生家乡文化的熏陶，有助于培养学生的家乡认同感。

2.教学方法灵活多样，实践活动丰富，有利于提高学生的实践能力。

教
师在教学过程中充分调动学生的积极性，引导学生主动参与，提高了教学效果。

3.作业设计具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

调查报告、实践活
动等作业形式，既培养了学生的实践能力，又提高了学生的文化素养。

4.教学过程中，教师注重培养学生的道德素养，引导学生尊重和传承家
乡的风俗习惯。

这有助于培养学生的道德观念，提高他们的道德素养。

六、改进措施
根据专家点评，我在今后的教学中将继续努力，采取以下改进措施：
1.进一步挖掘家乡文化资源，充实教学内容。

引入更多有趣的家乡故事
和风俗，激发学生的学习兴趣。

2.加强对学生的引导，提高学生的参与度。

在实践活动环节，确保每个
学生都能充分参与，提高实践教学的效果。

3.注重培养学生的道德素养，将道德教育贯穿于课堂教学之中。

引导学
生从道德、文化、传承等方面思考家乡风俗的意义，提高他们的道德观念。

4.继续优化作业设计，注重作业的针对性和实践性。

通过作业，让学生
更好地巩固所学知识，提高实践能力。

总之，本节课的教学设计在很大程度上实现了教学目标，但仍有改进的空间。

在今后的教学中，我将根据专家点评和学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。