有哪些考试复习数学的方法

有哪些考试复习数学的方法
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有哪些考试复习数学的方法
有哪些考试复习数学的方法（最新）
数学是比较容易拉分的科目之一，那么考试复习数学的方法有哪些呢。

下面本店铺为大家带来有哪些考试复习数学的方法，欢迎大家参考阅读，希望能够帮助到大家!
复习数学的方法
一、回归课本，巩固基础
课本是复习的重要工具。

考试中，题目的难度一般都是8：1：1。

即80%基础题，10%中档题，10%难题。

80%的基础题都是在考基本概念、基本方法，而这些都在我们的课本中。

临近考试，其实没有必要大量刷题了，特别是偏题、怪题。

把课本上的例题、练习吃透即可。

所有的题目都是从例题变形而来的。

考前做太多的偏题、怪题会影响孩子自信，产生消极的心理暗示，自己吓唬自己“这种题目真是太难了，要是考试碰到的话我肯定做不出来”。

二、切忌机械的重复复习
复习是对已经学过的知识进行整理、巩固的过程。

但并不是将学过的知识简单、机械重复。

如果复习方法呆板单调，时间一长，孩子难免会觉得厌烦。

就像
是把吃过的东西再嚼一遍，定会索然无味。

失去继续复习的兴趣，就会让复习效果大打折扣。

复习的方法，应该灵活多样，让孩子有新鲜感。

以乘法口诀的复习为例。

复习方法1：对口诀。

如，出“四七”，对“二十八”。

复习方法2：根据口诀说算式。

如，出“四七二十八”，答“4×7=28，28÷4=7，28÷4=7”。

复习方法3：填数游戏。

规则：根据线索将1-9填入表格，1-9只能用一次，不能重复。

如：
有序细致地分析每个条件，完成3×3表格的填数游戏。

既能让孩子感受到层层推理的乐趣，也能复习1-9的乘法口诀，将数与运输和游戏有机结合。

用游戏的形式激发学习兴趣，帮助孩子熟记口诀。

三、借助图表形成清晰的知识结构
掌握有效清晰的知识体系，能帮助我们在遇到题目的时候高效地从脑海中提取知识点，迅速且准确地对题目作出判断。

以长方体与正方体的知识点为例。

长方体有6个面，12条棱，8个顶点，相对的面相等，棱长不都相等。

正方体有6个面，12条棱，8个顶点，每个面都是正方形，棱长都相等。

单纯背诵文字，就像小和尚念经，读一遍也就过去了，理解程度仅仅停留在文字表面。

表格有助于知识点的纵横比较，方便建立知识结构。

一图胜千言。

文字“正方体是一种特殊的长方体”，远远不及一副包含意义的图来的直观、记忆深刻。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性
同一道题，可以运用不同的解题思路。

例：小朋友们去划船。

每条船上可以坐6人，男同学去了24人，女同学刚好坐满3条船，去划船的男生多还是女生多?
解法一：先算出男生24人需要4条船，再比较坐船的条数谁多。

解：24÷6=4(条)，4条>3条，男生多
解法二：先算出女生共有多少人，再直接比较男生人数和女生人数谁多。

解：3×6=18(人)，18人一题多解可以培养分析问题的能力，开阔思路。

一些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法却异曲同工。

学习数学的方法
1.勤奋
手勤：多记(课堂笔记、好题、好解法、错题本)、多做(练习)、多总结(知识总结、方法总结).
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.
耳勤：听讲仔细.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么?
其中最重要的是动手和动脑。

2.深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的?解题中怎么使用?对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的?哪种方法更好?
“会”有不同的层次：
知识：知道→理解→记住→会用→推广
解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.严谨
数学是最严谨的学科。

知识要严谨，解题要严谨。

不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。

4.其他
(1)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。

(2)不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要怨天尤人。

一样的老师、一样的同学、一样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。

用借口掩盖真实原因，不利于解决实际问题。

如何提高做题的正确率
一、易错，是因为对知识点的熟练度不够
所谓熟练度，就是做的题不够多，对知识点掌握不够透彻，做题时眼高手低，看答案自己可以看得懂，换成实际操作就出现许许多多的问题。

解决方法：把考研数学的基础知识认真复习一遍，力求掌握每个知识点。

每一道考研题目，反复练习至少3次，并且每次都思考总结，才会熟悉并产生记忆。

二、易错，因为对知识的基本概念不清楚
有些考研题目，考生认为自己会做的，因为平常做对过，只是考试错了，但很可能是你们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么，并没有深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决方法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，说明确实理解了。

通常在讲解的过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

三、易错，因为平时习惯有问题
很多考生做考研题目不认真，不检查，不打草稿，不写步骤等等，这些都是让考生易错的不好习惯，有的考生的书写习惯，可能会导致一些粗心问题。

有的考生做题喜欢跳步骤，不但容易错，还有可能计算最终结果错误，导致失掉应有的步骤分。

解决方法：做考研数学题目时，先在草稿纸上计算一下，再把答案写在试卷上，其实，在书写步骤的过程中，其实是对你的计算又检
查了一遍，增加了正确率。

四、易错，因为正确率不高
我们大家都有在WORD文档中打字的经历，回想一下，每个词每个字都是一次输入正确还是不断删除修改?这就是正确率问题。

如果平时做考研数学题目力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对，这需要用心投入，反复多次后才能成为本能，如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

解决方法：每次做考研数学题目都要认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本，也可以给自己制定训练的计划。