领悟人生真谛创造人生价值教材(PPT 60页)名家精品课件

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即使翅膀断了，心也要飞翔。 ——张海迪
５岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫， 但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为" 当代 保尔"。
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水饺皇后 臧健和的生活态度
❖ 臧健和，青岛人。１９７７年，臧健和辞掉护士工作，带着一双不 到十岁的小女儿，到泰国投奔已分离３年的丈夫，谁知重男轻女的 婆婆已另为丈夫娶妻生子，“我从小受的教育和自己的尊严让我无 法接受这种一夫多妻的现实”，母女三人辗转到了香港，租住了一 间仅４平方米、没有窗户的小屋。
的人生观!
另一用方. 面3,人、生世观对界世观界观与的人巩固生.发观展的和变关化系起着重要作
人生观、世界观和价值观的关系
世界观 人生观 价值观
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二.追求高尚的人生目的
（一）人生目的是人生观的核心
1、人生目的的含义
指生活在一定历史条件 下的人，对“人为什么活着” 这一人生根本问题的认识和回 答，是人在人生实践中关于自 身行为的根本指向和人生追求。
第 三 章 领 悟 人
生 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
真 谛 创 造 人 生 价 值

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第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 第二节 创造有价值的人生 第三节 科学对待人生环境
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重点：如何理解人性与人的本质？理 解人生观的内容与人生价值；把 握人生环境。
难点：为何人生目的是人生观的核心？ 人生价值的评判标准是什么？
目的要求：什么是世界观？人生观？
人的本质？价值观、人生观、世
界观之间的关系？
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我将如何书写我的人生？
世界上的每一个人一辈子都在写“人”字。 有的人把“人”字写得浩气凛然、顶天立地； 有的人把“人”字写得认认真真、堂堂正正； 有的人把“人”字写得马马虎虎、歪歪斜斜； 有的人把“人”字写得头脚倒立、栽进了非人
其次，人的本质的整体性。社会关系是多方面的，应该从 社会关系的总和中把握人。
最后，人的本质的历史性。人的本质会随着社会实践活动 不断发展变化。
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狼孩与鲁宾逊相比， 结果为什么不一样？ 这阐明了什么问题？
《鲁滨逊漂流记》
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（二) 什么是人生？
人 人生是现实的社会实践过程，
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2、人生目的的作用
❖ 决定人生的根本方向 和基本轨迹
❖ 决定着人生态度 ❖ 决定着人生价值标准
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二.追求高尚的人生目的
❖ 填饱胃、塞满肠、饱食终日，这当然也算人生一世，但这 只是动物性；人可以把自己的希求提得更高一些。---雨 果
❖ 我一向憎恶过于为自己的温饱打算的人。要紧的不是这个， 人是高于温饱的。--高尔基
的行列。
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《做一个最好的你》
―― 道格拉斯·玛拉赫（美） 如果你不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树吧， ——但要当棵溪边最好的小树。 如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木， 如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地， 如果你不能是一只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼， ——但要当湖里最活跃的小鲈鱼。 我们不能全是船长，必须有人当水手， 这里有许多事让我们去做，有大事，有小事， 但最重要的是我们身旁的事。 如果你不能成为大道，那就当一条小路， 如果你不能成为太阳， 那就当一颗星星， 决定成败的不是你尺寸的大小，而是做一个最好的你。
意大利文艺复兴时期的大画家达芬奇：人不过是食品的过 道。
十六、十七世纪之交，英国哲学家培根：人是自然的仆役。 十八世纪的法国哲学家拉美特利：人是一架复杂的机器。 美国科学家富兰克林：人是会制造、使用工具的动物。
德国哲学家费尔巴哈：“人是有意识、有理性的实体的东 西。”
孔子：“人者，仁也。”
荀子：“人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有 辩也。”
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22岁的徐本禹是华中农业大学2003届 本科毕业生。这个自称所做的事情只是源 于“朴素的报恩心理”的普通农家子弟放 弃读研究生的机会,只身来到贵州偏僻山 村,孤身支教。
从繁华的城市,他走进大山深 处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的 肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫 穷和孤独,扛起了本来不属于他的 责任。也许一个人的力量还不能让 孩子眼睛铺满阳光,爱。但徐本禹 点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。
孟子：“有仁、义、礼、智四端者谓之人。”
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1、人的本质
（1）人的自然属性与社会属性
人的自然属性：是人的肉体特征和生物特性。主要是以本能需要为基 础的食欲、性欲和自身保存（防卫本能）三种基本机能。人的自然属 性与动物的自然属性不完全相同，是经过社会文化熏陶了的自然属性， 是受人的社会属性制约的自然属性。
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2、两种不同的人生态度
（1）消极无为、无益于社会的人生态度。它否定 人的积极能动作用，以个人为中心，仅仅关心个 人的利害得失，得过且过，玩世不恭，甚至悲观 失望，厌世轻生。
（2）积极进取、有益于社会的人生态度。它肯定 人的主观能动性，把个人利益的发展同社会利益 的发展有机结合起来，并凭着高度的社会责任感 参与社会生活。热爱生命、珍惜生命、对人生充 满希望，以积极的行为充分显示生命价值；敢于 直面人生、精神激昂、不断开拓、不怕困难；善 于想像，更勇于实践。
马克思认为，人的本质在于人的社会性，具体 地说包括两个方面：在人与动物相区别的层次上，人 的本质在于社会劳动；在人与人相区别的层次上，人 的本质在于社会关系。
马克思：“ 人的本质不是单个人所 固有的抽象物，在其现实性上，它 是一切社会关系的总和。”
——《费尔巴哈提纲》
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• 理解：马克思关于人的本质的含义
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人的生命是有限的， 为人民服务是无限的。我 要把有限的生命投入到无 限的为人民服务之中 .
——雷锋
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人总是要死的，但死 的意义有不同。…… 为人民利益而死，就 比泰山还重；替法西 斯卖力，替剥削人民 和压迫人民的人去死， 就比鸿毛还轻 。
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(三）人生观和世界观的关系
1、人生观——是人们在实践中形成的对于人生目的和意 义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标，人生道 路的方向和对待生活的看法。
2、世界观——是人们对生活在其中的世界以及人与世界 的关系的总体看法和根本观点。
世界观 人生观 价值观
❖ 为了生存，在朋友的提议下，她自制了一辆小木车，到湾仔码头卖 起了家传的北方水饺。
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❖ 时至今日，臧健和的“湾仔码头水饺”占领了香港１０％的新 鲜水饺市场，３０％强冷冻水饺市场，１９９７年她开始与美 国第一大冷冻食品公司——品食乐公司合作，如今已进军内地 市场。
❖ 为了能让和母亲一样的老人们活得幸福开心，她向青岛市慈善 总会捐款，以母亲的名义建老人院。
是人的社会生活过程。
生
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人生具有如下规定性：
（1）人生内容：无比广阔，丰富多彩 （2）人生过程：生理过程和社会化过程的统 一 （3）人生状态：主观能动性和客观受动性的 统一 （4）人生活动：改造主观与改造客观世界的 统一 （5）人生限度：有限性与无限性的统一
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❖ 来到度假胜地，住到预先订好的旅馆房间后， 轻松地喘了口气，试着打开窗户时……你希望看
到什么样的景测色试呢你？的人生态度
A可以看见旅馆的游泳池和人群 B看到海边，还可以看见在那里玩的人们 C 可以看见远方有一座岛 D窗外是广大的阳台，上面种着五颜六色的花草
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第一节 树立正确的人生观
一、世界观和人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指引人生
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一、世界观和人生观
（一）人是什么？-----人的本质
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斯 芬 克 斯 之 谜
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《圣经》：“人，一半是天使，一半是野兽。”
一方面，人的本质不是虚幻的抽象的，而是现实 的具体的。
另一方面，人的本质不是单一的社会关系的产物， 而是由“一切社会关系的总和”共同规定的
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理解：人的本质在其现实性上是一切社会关系的总 和。
首先，人的本质的社会性。人是社会关系的承担者，这种 社会关系决定了人的社会地位和社会角色。
人的自然属性 （本能）
人性的物质前提
人性
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人的社会属性 （精神属性）
人性的根本特征
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人的社会属性：是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。人的 社会性，一方面是相对于自然性而言;另一方面相对于人的个性而言。
人的社会性就是人的非动物性或超动物性。
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（2）人的本质是一切社会关系的总和
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人生观的主要构成:
人生目的——人为什么活着？ 人生态度——人应该怎样对待生活？ 人生价值——什么样的人生才有意义？ 人生道路——人应该怎样活着？
这几个方面相辅相成， 其中人生目的是人生观的核心， 在人生实践中具有重要作用。
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世界观和人生观的关系 两者是紧密联系在一起的: 一方面,世界观决定人生观,有什么样的世界观就有什么样
附加：35岁之前要做好的十件事
第一，学会本行业所需要的一切知识并有所发展。 第二，养成个人风格。 第三，在感情生活方面平和安定。 第四，明白自己的短处。 第五，知道自己的长处。 第六，储备辞职另谋生路的钱。 第七，建立人际关系网。 第八，学会授权他人。 第九，学会在什么时候三缄其口。 第十，对人要忠诚。
❖ 初到香港，臧健和听不懂也不会讲粤语，生存都成了问题，为了养 家糊口，臧健和一天要干刷碗、打针、洗电车三份工作，睡眠时间 只有三四个钟头。后来，她干刷碗工时被撞伤了腰。
❖ 因为腰部受伤同时又查出患有糖尿病，臧健和无法再找工作，社会 福利部门要她享受“公援金”。臧健和竟然婉言谢绝了，“在很多 人眼里，我真是傻透了，明明缺钱花，却不要应该要的钱。我母亲 从小教育：冻死迎风站，饿死不弯腰，白领钱我自己会失去斗志， 孩子也会受影响。”
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人为什么活着？
人应该怎样对待生活？人的 一生应该怎样度过？古往今 来，对这个问题的回答形形 色色。
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人生最宝贵的是生命。生命对 于每个人只有一次。人的一生 应当这样度过：当他回忆往事， 他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为过去的碌碌无为而 羞愧。在临死的时候，他能够 说，我的整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而奋斗。
❖ 2008年秋天，她来到山东大学，捐资100万元建立臧健和助学 基金会。
❖ “一个女人，在困难中的态度和意志会影响孩子一辈子。作为 母亲，千万要有一点精神。”
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三.确立积极进取的人生态度
(二)端正人生态度
人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把 握,又影响着一个人的精神状态和人生走向.因此,每 个人都需要端正人生态度.
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测试你的人生态度
❖选择A 有点悲观型：旅馆的游泳池之类的，一般说来都在窗边，这种 距离感转换成时间轴时，以长久的态度而言，觉得将来是抓不 住的，稍微有点悲观的成分存在。 选择B 乐观型：看得到旅馆外的东西的距离感，表示你多少对长远的 将来抱有一点展望，一般说来，这是认为自己的将来很乐观。 选择C 超乐观型：可以看到那么远的距离的话，你的将来是不是很安 乐、无忧无虑呢？不过，比起忧郁地沉思，还不如开朗一点更 能招来运气。 选择D 严重悲观型：只有看到这么近的东西，你的未来观实在是非常 悲观！已经少有乐观想法，是不是已全部都像河水一样流光啊
❖ 我们活着不能同草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要 有作为。---方志敏
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三.确立积极进取的人生态度
(一)人生态度与人生观
1、人生态度的含义： 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的 一种稳定的心理倾向和基本意图. 人生态度是人生观的重要内容. 人生态度是人生观的表现和反映.
1.人生须认真
3.人生应乐观
2.人生当务实
4.人生要进取
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想法决定活法 定位决定地位 企图决定版图 格局决定结局 态度决定高度 思路决定出路