九年级化学全册 1.2.2 化学研究些什么教案 沪教版(2021年整理)

江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册1.2.2 化学研究些什么教案（新版）沪教版
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化学研究些什么
课题
1.2.2化学研究些什么
（第2课时）教学时间
教学目标1．能正确判断物理性质和化学性质；2．学会描写物质性质的方法；
3．能正确判断物理性质与化学性质。

教学重点
物理变化与化学变化的根本区别，性质与变化
的判断方法。

教学难点性质和变化的判断(关键词）
教学方法实验演示，讨论法、归纳法
教学媒体演示实验
教学过程：
【情景创设】
【明确学习目标】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：
1、判断变化类型的根本依据是什么？还可由哪些经验上的方法进行判断？
2．某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于（）A。

一定是物理变化
B。

一定是化学变化
C。

可能是物理变化，也可能是化学变化
D。

既不是物理变化，也不是化学变化
3、蜡烛燃烧过程发生了什么变化？您判断的依据分别是什么？
【新知导学】：
1、煤、石油、天然气都是日常生活中常见的燃料，，而体现这一性质时，他们
都会因燃烧而生成了新的物质，发生了变化，说明这些燃料都具有性，该性质是煤、石油、天然气的性质。

2、衣服洗净之后都要凉干。

其中的水份会蒸发而就成水蒸汽，并没有生成新物
质，只是物质的状态发生了改变，该变化是变化，体现水受热易蒸发。

是水的性质.
二、合作、研讨与点拨
活动一、化学研究物质的性质
（1）．物理性质
物质就能表现出来的性质叫物理性质，
如物质的等都属于物理性质。

（2)．化学性质
物质表现出来的性质叫化学性质,
如物质的可燃性、助燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性都属于。

金刚石硬度大,加工成钻石很困难,这是金刚石的性质；灼热的金刚
石可以在液态氧中燃烧是金刚石的性质。

例题:
1．水是大家熟悉的物质请你说出水的物理性质（至少说5点）
.
2．如何鉴别下列物质？写出鉴别的依据（方法、操作、现象、结论）。

(1）食盐和白糖比较熔点取样同时加热先融化的是白糖；
您将食盐和白糖鉴别开来的方法是: ；
（2)蒸馏水和酒精
；
(3)铁片和锌片；
（4）澄清石灰水和自来水；
（5)二氧化碳和氮气。

（一)化学研究化学变化中的能量变化
活动二、化学变化中的能量变化
1、大量事实表明，化学变化伴随着能量的吸收或释放。

持续加热的反应、光合作用、电解水等通常是吸热反应
燃烧，缓慢氧化等通常是放热反应
2、化学变化过程中伴随着不同能量形式的相互转化
如：动植物的呼吸是能转变成能;
煤、石油的燃烧是能转变成能和能，干电池放电时是能转变成能,
电池充电时是能转变成能；
绿色植物的光合作用是能转变成能。

三、总结、反思与提升
1。

怎样区分物理性质与化学性质?
2。

怎样区分物质的变化和性质？在语言叙述上，性质常用哪些词语描述?
3．发光发热的变化一定是化学变化吗?举例说明.
4．爆炸一定都是化学变化吗？例如,轮胎爆炸属于____________变化，
火药爆炸属于___________变化。

四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
五、【板书设计】
六、【教学反思】。