严于律己中小学生行为规范读后感

严于律己中小学生行为规范读后感示例文章篇一：
《严于律己——〈中小学生行为规范〉读后感》
哇，读完《中小学生行为规范》，我心里就像煮开了一锅水，咕噜咕噜直冒泡呢！这可不是一本干巴巴的书，它就像我们校园生活的小指南，告诉我们什么是对，什么是错。

我记得有一次在学校里，课间休息的时候。

小明和小刚在教室里跑来跑去，像两只没头的苍蝇。

他们把桌椅撞得歪歪斜斜的，书本也掉了一地。

我就想啊，这可不太好呢。

《中小学生行为规范》里就说啦，在教室里要轻声慢步，要爱护公共财物。

这桌椅书本就是我们在学校的伙伴啊，要是把它们弄伤了，多不应该呀。

我就走过去跟他们说：“你们别跑啦，看这桌椅都被你们撞歪了，就像士兵被打乱了阵型一样。

要是你们是桌椅，被这么撞来撞去，疼不疼呀？”他们俩听了我的话，脸一下子就红了，赶紧把桌椅摆好，把书本捡了起来。

在食堂里也是一样的道理。

每次去吃饭，我都看到有的同学挑挑拣拣的，把不喜欢吃的菜扔得到处都是。

这可就像在自己家里，把妈妈辛苦做的饭扔得乱七八糟一样。

妈妈会多伤心呀，食堂的叔叔阿姨看到也会不开心的。

《行为规范》里教导我们要珍惜粮食，不挑食。

粮食多不容易才到我们的碗里呀，农民伯伯在田里辛苦劳作，就像小蜜蜂一样忙碌。

我们要是浪费粮食，不就像在抢小蜜蜂的劳动成果吗？这可不行呢。

还有啊，在和同学们相处的时候。

我看到有的同学总是说脏话，这就像在一幅美丽的画上泼脏水一样。

我们的校园生活应该是充满阳光和欢笑的，说脏话就把这种美好的氛围给破坏了。

《中小学生行为规范》告诉我们要讲文明，有礼貌。

如果大家都像那些说脏话的同学一样，那我们的校园就会变得乌烟瘴气，还会像以前的脏胡同一样让人不喜欢呢。

我们应该像盛开的花朵一样，用美好的语言去和同学们交流，互相传递温暖和快乐。

在学习上，《行为规范》也给了我们很多的启发。

有的同学总是抄作业，这就好比是自己不想走路，总是想让别人背着走一样。

学习是自己的事情呀，就像爬山一样，只有自己一步一步地攀登，才能看到山顶美丽的风景。

抄作业的话，怎么能真正学到知识呢？自己努力学习得到的知识就像自己亲手种出来的果实，又甜又香。

而抄来的知识就像假的果子，看着像，吃起来却没有味道。

我们在学校里，要像遵守交通规则一样遵守《中小学生行为规范》。

如果不遵守交通规则，马路上就会乱成一团糟，车祸不断。

要是不遵守行为规范呢，我们的校园生活也会变得乱糟糟的。

我们要做校园里的小天使，而不是小恶魔。

我觉得《中小学生行为规范》就像我们身边的一个小老师，随时随地提醒我们要做一个好孩子。

它不是来限制我们的自由的，而是让我们在自由的同时，学会尊重别人，爱护环境，努力学习。

我呀，从现在开始，就要更加严格地要求自己，按照《中小学生行为规范》去做。

我要做一个在教室里爱护桌椅、在食堂里珍惜粮食、和同学们友好相处、在学习上努力认真的好学生。

我相信，如果每个同学都能做到严于律己，遵守行为规范，我们的校园就会变成一个超级美好的乐园。

这里会充满欢声笑语，就像一个充满魔法的童话世界一样。

大家都会在这个世界里快乐地成长，学到好多好多有用的知识，还能交到很多很多真心的朋友呢。

所以呀，让我们一起努力，按照《行为规范》的要求去做吧，这样我们的校园生活一定会变得更加精彩的！
示例文章篇二：
《〈严于律己——中小学生行为规范〉读后感》
哇，最近读了《中小学生行为规范》，我心里呀，就像翻涌着好多好多想法的小浪花。

在学校里呢，每天都像一场热热闹闹的大聚会。

我有好多同学，就像一群性格各异的小精灵。

有调皮捣蛋的小明，他呀，就像一阵旋风，总是跑来跑去，停不下来。

还有文静的小红，她就像一朵默默开放的小花，安静又美好。

我们每天在这个充满欢乐和知识的小世界里生活。

以前呀，我有时候就和小明一样，在教室里跑来跑去，觉得特别好玩儿。

可是当我读了行为规范之后，我就像被一盆冷水浇醒了。

那里面说在教室里要保持安静，遵守纪律。

我就想啊，我这样跑来跑去，不就像在图书馆里大喊大叫一样不礼貌吗？这时候呀，我心里就有点惭愧了。

就像一只做了坏事被发现的小老鼠，灰溜溜的。

在和同学们相处的时候呢，行为规范也像一个小老师在我耳边悄悄提醒。

有一次，
我和同桌因为一块橡皮起了争执。

我觉得那橡皮就是我的，他却说是他的。

我们两个呀，就像两只斗架的小公鸡，互不相让。

这时候我突然想起行为规范里说要团结友爱，互相帮助。

我就想，我怎么能为了一块小小的橡皮就和同桌吵架呢？这多不好呀。

要是我们俩的友谊就因为这块橡皮断了，那岂不是像丢掉了一颗珍贵的宝石一样愚蠢？于是呀，我就主动和同桌说：“我们别吵啦，这块橡皮可能是我们弄混了，我们一起用吧。

”同桌听了，也笑了起来，我们又像以前一样好了。

在对待学习这件事儿上，行为规范更是像一盏明灯。

我有时候呀，就想偷懒，作业不想好好写，就像一只小懒虫，只想舒舒服服地晒太阳。

可是当我看到行为规范里要求我们要认真完成作业，积极学习的时候。

我就问自己，我这样下去，怎么能像那些优秀的大哥哥大姐姐一样有很多知识呢？学习就像爬山，如果我总是在山脚下偷懒，那我怎么能看到山顶上美丽的风景呢？所以呀，我就开始认真对待作业，每次做完作业，我就像一个打了胜仗的小战士，心里可自豪了。

在家里的时候呢，我以前也不是个听话的好孩子。

妈妈让我帮忙收拾碗筷，我总是推三阻四的。

我读了行为规范之后，我就觉得自己错得太离谱了。

家呀，就像一个温暖的小窝，我们每个人都要为这个小窝付出努力。

如果我连这么点小事都不愿意做，那我不就像一只只知道索取不知道回报的小寄生虫吗？从那以后呀，妈妈再让我做事情，我就麻溜地去做，妈妈都夸我长大了呢。

我们学校还有一些同学，他们就像是行为规范的小标兵。

比如说小刚，他不管是在学习上还是在品德上，都做得特别好。

他每次见到老师都会主动问好，就像一只礼貌的小喜鹊。

他在学习上也很认真，每次考试都能取得好成绩。

我就想啊，我也要像小刚一样，做一个遵守行为规范的好学生。

这个《中小学生行为规范》就像一个魔法棒，它能让我们变得更好。

它告诉我们什么是对的，什么是错的。

我们就像一艘艘小船，在成长的大海里航行，如果没有这个行为规范来指引我们，我们就很容易迷失方向。

我觉得呀，这个行为规范不仅仅是一本书上的文字，它更应该成为我们心中的一把尺子。

我们要时刻用这把尺子来衡量自己的行为。

这样我们才能成为一个有教养、有礼貌、爱学习、爱劳动的好学生。

如果每个同学都能做到遵守行为规范，那我们的校园就会像一个美丽的大花园，充满了欢声笑语，充满了爱和温暖。

我们在这个大花园里成长，一定会变得越来越优秀。

我希望所有的同学都能和我一样，认真对待这个行为规范，让它成为我们成长路上的好伙伴。

这样我们就能开开心心地长大，成为对社会有用的人啦。

示例文章篇三：
《〈严于律己——中小学生行为规范〉读后感》
嘿，你知道吗？最近我读了《中小学生行为规范》，这一读啊，可真是让我心里像打翻了五味瓶，各种滋味都有。

这个《行为规范》就像一位无声的老师，在默默地告诉我们什么是对的，什么是错的。

我刚翻开看的时候，心里还想呢，这能有啥特别的呀，不就是一些规则嘛。

可是越看越觉得，这里面学问大着呢！
就拿按时上学这件事来说吧。

这看起来好像很简单，不就是每天按时到学校嘛。

但你要是细想，这可不仅仅是时间的问题。

有一次，我的好朋友小明早上起晚了，慌慌张张赶到学校的时候，第一节课都已经上了一半了。

他站在教室门口喊报告，那脸啊，红得像个熟透的苹果。

老师虽然让他进来了，可他整节课都心不在焉的，落下的内容都没听明白。

这时候我就想，要是他能严格按照行为规范里说的按时上学，就不会这样啦。

按时上学就像火车要按照时刻表运行一样，如果火车乱了时间，那整个铁路运输都会乱套的。

我们学生也是，不按时上学，就会影响自己的学习，也会打扰到其他同学。

再说说诚实守信吧。

这可是做人的根本呢！我记得有一回，我们班上在选班干部。

有个同学小刚，他在大家面前承诺，如果他当选了，就会每天早早到教室给同学们整理好桌椅，还会帮助成绩不好的同学复习功课。

大家听了，觉得他可真靠谱，就都投了他的票。

可是呢，当选之后，他就把自己的承诺忘得一干二净了。

一开始大家还等着他履行诺言呢，可慢慢地，同学们就开始对他有意见了。

这就像你跟别人说你有一颗甜美的糖果要给他，结果人家等啊等，你却根本就没打算给。

那人家下次还会相信你吗？肯定不会了呀。

诚实守信就像大厦的基石，基石要是不稳，大厦迟早会倒的。

还有爱护公共财物这一条。

我们学校的教室里有好多课桌椅，那都是给我们学习用的。

可是总有一些同学，在课桌上乱涂乱画，好好的桌子被弄得脏兮兮的。

有一回，我看到一个新转来的同学，他看到那些被画得乱七八糟的桌子，皱着眉头说：“这桌子怎么这样啊，多难看呀。

”我听了，心里特别不是滋味。

这就好比是你住在一个房子里，你却到处乱砸墙、乱涂墙，那房子还能好好的吗？公共财物是大家的，我们都应该像爱护自己的宝贝一样爱护它们啊。

在学校里，尊重师长也是非常重要的。

我们的老师每天辛辛苦苦地给我们讲课，批改作业，就像辛勤的园丁在照顾花朵一样。

可是有的同学，在课堂上不尊重老师，老师在上面讲课，他在下面做小动作，或者跟同学交头接耳。

这多不应该啊！我想，如果我们是老师，在台上讲得热火朝天，下面的学生却不把你当回事儿，那心里得多难受啊。

我们应该像尊重自己的爸爸妈妈一样尊重老师，见到老师主动问好，认真听老师讲课，这才是一个好学生该做的。

我觉得这个《中小学生行为规范》就像一面镜子，能让我们清楚地看到自己哪里做得好，哪里做得不好。

它不是来限制我们的，而是来帮助我们成长为更好的人的。

如果我们都能按照这个规范来要求自己，那我们的学校就会像一个温馨的大家庭，大家互相尊重、互相帮助，一起快乐地学习和成长。

我读完这个《行为规范》后，就下定决心，一定要严格要求自己。

我可不想做一个让大家讨厌的人，我想做一个遵守规则、积极向上的好学生。

我相信只要我们每个同学都能严于律己，我们的校园生活一定会更加美好的。

这就是我读《中小学生行为规范》最大的收获啦。

示例文章篇四：
《读〈严于律己——中小学生行为规范〉有感》
哎呀，最近读了《严于律己——中小学生行为规范》这本书呀，真的是让我有好多好多的想法呢！
以前呀，我觉得这些规范啥的，就像是那种很死板的条文，就像被锁在玻璃柜里的老古董，只能看，没什么用。

可是真的读进去了之后，才发现根本不是那么回事儿。

就拿按时上学这一点来说吧。

我们班有个同学叫小明，他呀，老是迟到。

每天早上老师都在教室里等着他，同学们也都在心里嘀咕：“小明怎么又迟到啦？”有一天，我就忍不住问他：“小明，你为啥总是迟到呀？”他挠挠头说：“哎呀，早上我就是起不来，被窝太暖和了。

”这时候我就想到了行为规范里说的按时上学这一条。

我就跟他说：“你这样可不行呢，就像战士上战场要准时一样，我们上学也得按时呀。

要是战士都像你这样，那仗还怎么打呀？”小明听了我的话，好像有点不好意思了。

从那以后，他虽然还是偶尔会迟到，但是次数真的少了很多呢。

这让我感觉到，行为规范不是用来限制我们的，而是像一个好朋友在旁边提醒我们应该怎么做才对。

再说说在学校里要尊重老师这一点吧。

我们的班主任李老师，对我们可好了。

她每天都辛辛苦苦地给我们上课、批改作业。

可是有些同学呢，在课堂上就不尊重老师。

有一次，老师在讲课的时候，小刚在下面偷偷玩小玩具。

老师发现了，就很温和地说：“小刚，上课要认真听讲哦。

”结果小刚还嘟囔着说：“哼，这课有什么好听的。

”我当时就觉得小刚做得太不对了。

老师就像辛勤的园丁，在花园里精心培育我们这些花朵，我们怎么能这样对待园丁呢？这就好比你在饭馆里，厨师辛辛苦苦给你做了一顿美食，你却把盘子打翻，这多不礼貌呀！如果大家都不尊重老师，那老师该有多伤心呢？后来呀，我就找小刚谈心，跟他讲了这些道理，小刚也认识到自己的错误了，现在他在课堂上可认真了呢。

在和同学们相处方面，行为规范也给了我很多启发。

我们班有个女生叫小红，她有点内向，不太爱和大家一起玩。

有一些调皮的同学还老是捉弄她，我觉得这样很不好。

行为规范里说要团结同学、互相帮助。

我就想，我们就像一个大家庭里的兄弟姐妹，怎么能欺负自己的家人呢？我就主动去和小红交朋友，拉着她一起玩游戏。

慢慢地，其他同学看到我这样做，也都开始和小红一起玩了。

现在小红变得开朗多了，脸上也常常有笑容了呢。

这就像一颗星星照亮了另一颗星星，大家都变得更温暖了。

还有爱护公共财物这一点。

我们学校的桌椅呀，本来都是崭新的。

可是有些同学一点都不爱惜，在课桌上乱涂乱画，把椅子也弄得摇摇晃晃的。

这就好比住在自己家里，却把家里的东西都弄坏一样，多不应该呀。

要是每个人都这样，那我们的学校就会变得破破烂烂的。

我们应该像爱护自己的宝贝一样爱护学校的公共财物呢。

我现在觉得，《严于律己——中小学生行为规范》这本书就像一面镜子，能让我们看到自己哪里做得不好，哪里需要改进。

它不是高高在上的命令，而是像我们成长路上的一个个小提示，提醒我们要做一个有礼貌、守纪律、有爱心的好学生。

我们就像一艘艘小船，在知识的海洋里航行，而行为规范就是那盏指引我们方向的灯塔。

如果没有灯塔的指引，我们的小船就可能会迷失方向，触礁或者搁浅。

所以呀，我们一定要按照行为规范的要求来做，这样我们才能在成长的道路上越走越稳，越走越远，最后成为一个对社会有用的人。

我觉得只要我们每个同学都能把行为规范牢记在心，并且严格要求自己，我们的校园一定会变得更加美好，我们自己也会变得更加优秀。

这就是我读完这本书后的真实想法啦。