第三单元 发展科技 振兴教育---第二节教育振兴民族2

第三单元发展科技振兴教育
第二节教育振兴民族
第二课时我国教育的现状
一、导入：
等式填写，人口-教育=？人口+教育=？
在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。

二、新课学习：
（一）我国教育取得的成就
展示材料：义务教育法第5、11条规定，教育法内容，教材P59资料，2005年政府工作报告：1、我国义务教育状况：
教育部负责人答：九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。

10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的"重中之重"，并制定一系列重大方针和政策大力推进"普九"目标的实现。

截止2000年底，全国实现了中国政府提出的"普九DOUBLE_QUOTATION目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。

据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。

2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。

主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政府办学和社会各界办学相结合，建立了政府财政拨款为主、多渠道筹措教育资金的新机制，全国财政性教育经费投入大幅度增加。

如期实现了“两基”奋斗目标，正在形成学历教育与非学历教育并举、职前教育与职后教育结合、普通教育与职业教育融通的新的发展模式。

3、义务教育法第5条规定："凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

条件不允许的地区，可以推迟到7周岁。

义务教育法第11条规定：父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入
学，接受规定年限的义务教育。

教育法规定：女子享有同男子平等的受教育权。

4、2005年政府工作报告
……切实把教育放在优先发展的战略地位。

重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。

继续实施西部地区“两基”攻坚计划。

从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本
费、杂费，并补助寄宿学生生活费；到２００７年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。

认真解决好进城务工农民子女上学的问题……
问：以上这些措施说明了什么？
在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？
（二）转折：我国教育形势整体严峻
1、与发达国家相比：
展示材料： 1、我国首次公布"中国教育与人力资源问题报告"
报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。

我国15岁以上公民人均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美国100年前相仿，比韩国低近4年。

2、下岗职工再就业的愿望十分迫切。

但很多下岗职工却很难找到再就业的机会，形成了下岗就业难的问题。

分析一下造成这一问题的原因，其中最为主要的障碍就是文化教育程度低。

据有关部门统计，在下岗人员中，初中毕业的占56.8%，小学以下的占13.8%。

由于他们的受教育程度低，导致他们不能适应社会日新月异的变化。

问：这些材料说明了什么？我们应该怎么办？
3、我国地区间的差距
展示材料：教材P60，我想读书及苏明娟大眼睛图片。

思考：（1）你看到以上情况，想到了什么？（引导学生从三个角度：一个角度从现状上回答；另一个个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。

）
（2）这两位女孩你知道是谁吗？是我国的什么工程让她们重新享受了学习的权利？
（同时出示今天的马燕和苏明娟的生活状况。

）
（3）你还知道资助贫困学生的什么行动吗？你准备为这些事业做点什么吗？（三）抓住机遇，迎接挑战
1、学习邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

”问：对这句话你是怎样理解的？
2、学习信息平台：看了这些内容的感想？
得出结论：抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业。

（四）思维拓展：
从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战？我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？。