大学口才课互动游戏教案

课时：2课时
教学目标：
1. 通过互动游戏，提高学生的口语表达能力。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 增强学生的自信心，克服舞台恐惧。

4. 营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

教学重点：
1. 互动游戏的组织与实施。

2. 学生在游戏中的表现与反馈。

教学难点：
1. 游戏规则的制定与执行。

2. 学生在游戏中的参与度与互动性。

教学准备：
1. 教学场地：宽敞的教室或室外空地。

2. 教学道具：气球、报纸、绳子、乒乓球、筷子等。

3. 教学课件：互动游戏规则讲解PPT。

教学过程：
第一课时：
一、导入
1. 教师简要介绍口才课互动游戏的目的和意义。

2. 学生分组，每组6-8人。

二、互动游戏一：合力吹气球
1. 游戏规则：每组6人，每人用两只手抽泵，帮助吹气球，抽嘴巴的人不用手自己吹气球。

2. 每组在规定时间内吹爆气球，气球爆炸后，气球数量最多的组获胜。

3. 游戏过程中，教师巡回指导，关注学生的表现。

三、互动游戏二：报纸拔河
1. 游戏规则：在报纸上挖两个头大小的洞，2人一组，将报纸分别套在脖子上，站立拔河。

2. 报纸破裂离开脖子的一方输。

3. 教师巡回指导，关注学生的表现。

四、互动游戏三：对文件夹球
1. 游戏规则：男女双方各持一根筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，对文件夹球的最大数量参与胜利者。

2. 教师巡回指导，关注学生的表现。

五、总结
1. 教师点评学生在游戏中的表现，指出优点和不足。

2. 学生分享游戏过程中的感受和体会。

第二课时：
一、复习导入
1. 教师简要回顾上一节课的互动游戏，提醒学生关注自己的表现。

2. 学生分组，每组6-8人。

二、互动游戏四：开火车
1. 游戏规则：多人参加，在开始之前，告诉大家一个地方，代表自己。

但位置不能重复。

2. 比赛开始后，每个人依次报数，但含有数量7时多“的身影或7”，而不是举报你想利用一个人的头上，下一个人继续报数数。

3. 如果有人报错数或殴打他人，罚酒。

4. 教师巡回指导，关注学生的表现。

三、互动游戏五：打7
1. 游戏规则：多人参加，从1-99报数，但也有市民含有数量7时多”的身影或7”，而不是举报你想利用一个人的头上，下一个人继续报数数。

2. 如果有人报错数或殴打他人，罚酒。

3. 教师巡回指导，关注学生的表现。

四、总结
1. 教师点评学生在游戏中的表现，指出优点和不足。

2. 学生分享游戏过程中的感受和体会。

教学反思：
1. 本节课通过互动游戏，提高了学生的口语表达能力、团队协作精神和沟通能力。

2. 教师在游戏过程中，关注学生的表现，及时给予指导和反馈。

3. 在今后的教学中，将继续探索更多适合学生的互动游戏，提高教学效果。