三千克、克、吨 教案公开课获奖教案教学设计(北师大版三年级下册)

北师大版三年级下册《三千克、克、吨》优质公开课教案
教学目标：
1. 让学生理解质量单位千克、克、吨的意义，知道1千克=1000克，1吨=1000千克。

2. 培养学生运用生活经验，选择合适的质量单位，能灵活地、实事求是地解决实际问题。

3. 培养学生热爱生活，关注身边的事物，培养学生的观察力和思考能力。

教学重难点：
1. 掌握质量单位千克、克、吨间的换算关系。

2. 运用生活经验，解决实际问题。

教学准备：
1. 课件、视频等教学资源。

2. 实物（如水果、蔬菜等）。

3. 练习题。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生关注身边的质量单位，如购物时看到的千克、克，汽车上的吨等。

2. 邀请学生分享他们对质量单位的了解。

二、新课导入（10分钟）
1. 介绍质量单位千克、克、吨的意义。

2. 讲解1千克=1000克，1吨=1000千克的换算关系。

3. 通过课件、视频等资源，让学生直观地感受千克、克、吨的实际应用。

三、实例讲解（10分钟）
1. 利用实物，如水果、蔬菜等，让学生体验质量单位的大小。

2. 举例说明在生活中如何运用千克、克、吨解决实际问题。

四、课堂练习（5分钟）
1. 设计一些练习题，让学生运用所学知识解决问题。

2. 分组讨论，共同完成练习题。

五、总结与拓展（5分钟）
1. 让学生回顾本节课所学内容，总结质量单位千克、克、吨的意义及换算关系。

2. 引导学生关注生活中的质量单位，尝试解决更多实际问题。

3. 鼓励学生课后进行实践活动，如调查家庭成员的体重、物品的重量等。

教学反思：
本节课通过实例讲解、课堂练习等方式，使学生掌握了质量单位千克、克、吨的意义及换算关系。

在教学中，关注学生的实际体验，培养他们运用生活经验解决实际问题的能力。

注重课后实践活动的引导，使学生在生活中巩固所学知识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能较好地掌握所学内容。

六、实践活动：质量单位的应用（10分钟）
活动目的：
1. 让学生在实际操作中运用质量单位，解决生活中的问题。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

活动准备：
1. 各种物品（如水果、蔬菜、书本等）。

2. 称重工具（如电子秤、天平等）。

活动过程：
1. 学生分组，每组选择一个物品进行称重。

2. 引导学生运用所学知识，选择合适的质量单位，记录称重结果。

3. 各组分享自己的操作过程和结果，讨论不同质量单位在实际中的应用。

七、课堂小结（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结质量单位千克、克、吨的意义及换算关系。

2. 强调质量单位在生活中的实际应用，鼓励学生关注身边的质量单位。

八、课后作业（课后自主完成）
1. 请学生运用所学知识，调查家庭成员的体重、物品的重量等，记录在日记中。

2. 家长参与评价，了解学生对质量单位的掌握情况。

九、教学评价（课后进行）
1. 评价学生对质量单位知识的掌握程度。

2. 关注学生在实践活动中的表现，如操作技能、团队协作等。

3. 结合家长反馈，了解学生在家庭中的实际应用情况。

十、教学拓展（课后自主学习）
1. 引导学生进一步学习其他常用的质量单位，如克拉、磅等。

2. 鼓励学生查阅相关资料，了解质量单位的历史和发展。

3. 开展课后实践活动，如组织一次关于质量单位的主题班会，分享所学知识。

教学反思：
在完成后续章节的教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中
巩固所学知识。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能较好地掌握质量单位的知识。

在教学评价环节，要关注学生的综合能力，如操作技能、团队协作等。

结合家长反馈，了解学生在家庭中的实际应用情况，为今后的教学提供有力支持。

重点和难点解析
一、导入环节：在这个环节中，需要重点关注学生对身边质量单位的认知和分享。

教师应通过邀请学生分享他们对质量单位的了解，激发学生的学习兴趣，并引导学生关注生活中的质量单位。

二、新课导入环节：在这个环节中，重点关注学生对质量单位千克、克、吨的意义及换算关系的理解。

教师应通过课件、视频等资源，让学生直观地感受千克、克、吨的实际应用，帮助学生建立起质量单位的概念。

三、实例讲解环节：在这个环节中，重点关注学生对质量单位实际应用的体验。

教师应利用实物，如水果、蔬菜等，让学生体验质量单位的大小，并通过举例说明在生活中如何运用千克、克、吨解决实际问题。

四、课堂练习环节：在这个环节中，重点关注学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教师应设计一些练习题，让学生分组讨论，共同完成练习题，从而巩固所学知识。

五、实践活动环节：在这个环节中，重点关注学生在实际操作中运用质量单位解决生活中的问题的能力。

教师应引导学生分组选择物品进行称重，并运用所学知识选择合适的质量单位，记录称重结果，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

六、课堂小结环节：在这个环节中，重点关注学生对质量单位知识的总结。

教师
应引导学生回顾本节课所学内容，总结质量单位千克、克、吨的意义及换算关系，并强调质量单位在生活中的实际应用。

七、课后作业环节：在这个环节中，重点关注学生对质量单位的实际应用。

教师应布置课后作业，让学生运用所学知识调查家庭成员的体重、物品的重量等，并将结果记录在日记中，以便家长参与评价。

八、教学评价环节：在这个环节中，重点关注学生对质量单位知识的掌握程度和综合能力。

教师应评价学生对质量单位知识的掌握情况，关注学生在实践活动中的表现，如操作技能、团队协作等，并结合家长反馈，了解学生在家庭中的实际应用情况。

九、教学拓展环节：在这个环节中，重点关注学生的自主学习能力和知识延伸。

教师应引导学生进一步学习其他常用的质量单位，如克拉、磅等，并鼓励学生查阅相关资料，了解质量单位的历史和发展，开展课后实践活动，如组织一次关于质量单位的主题班会，分享所学知识。

全文总结和概括：本节课通过导入、新课导入、实例讲解、课堂练习、实践活动、课堂小结、课后作业、教学评价和教学拓展等环节，使学生掌握了质量单位千克、克、吨的意义及换算关系，并能够在生活中灵活运用。

教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能较好地掌握所学内容。

注重课后实践活动的引导，使学生在生活中巩固所学知识。

在整个教学过程中，教师应关注学生的实际体验和综合能力，培养他们运用生活经验解决实际问题的能力。