新课标人教版小学三年级语文上册：11秋天的雨PPT、优质教学课件

雨分为微雨、小雨、中雨、大雨和暴雨等，这些等级的划分都有明确的规 定。
微雨：是指在24小时内，降雨量小于0.1毫米，为人们通称的“毛毛雨”。 小雨：是在24小时内，雨量在0.1至10毫米，可淋湿衣服，马路有少量积 水，泥土地面全湿，但无积水现象。 中雨：是在24小时内，雨量在10至25毫米，可听到雨声，洼地有少量积水 现象。 大雨：是在24小时内，雨量在25至50毫米，雨声激烈，水沟流水很快。 暴雨：是指24小时内出现大量降水，雨量大于50毫米。 大暴雨：24小时内雨量达到100毫米以上。 特大暴雨：24小时内雨量超过200毫米以上。 阵雨：这种雨的开始与停止，都是很突然的。降雨最急的时间很短，强度 变化急剧。 因此，阵雨的名称是由降雨的性质而不是由降水的量来决定的，其下降的 量有时可能很少。雨主要是降自积雨云并有时伴有雷暴。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴 体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩 虹就不明显。
一般冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下阵 雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
我国北方地区，冬春季雨量稀少、干燥。春季，在严寒 的冬天几乎停止生长的农作物，开始进入“返青”时期，茎
2 给小朋友带来欢乐，如：
凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为 什么呢?
原来，秋天的空气较冷，水分不容易 被蒸发。秋天还常刮大风，风一来，空中 的尘埃全被吹散了。因此，秋天的天空很 晴朗。
树叶之所以是绿色是因为叶子中有 叶绿素。可树叶中除了有绿色素外，还有 红色素、黄色素等许多色素，只是数量很 少而已。到了秋天，绿色素慢慢褪去，红 色素、黄色素便露了出来，使树林变得一 片金黄或一片火红，十分好看。
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
的 说法。至于南方，春天Biblioteka 雨的机会较多，这种说法就不适用 了。
这是一条以当地近地面风向来预测下雨的流传很久的民间谚语。意 思是春天吹偏南风，夏天吹偏北风，不久就会下雨。
其科学道理是：春天，北方冷空气经常南下影响南方地区，如果本 地近地面吹偏南风时，当冷空气南下时带来的偏北气流，就会产生南北 气流交锋，逼使暖而湿的偏南气流抬升而致云雨。所以春天南风是阴雨 天气的预兆。另外，当地吹偏南风，有时还表示西南地区有低气压活 动，随着低气压的临近，本地将出现阴雨天气。夏天，副热带高气压的 势力是很强的，通常控制我国大部分地区，地面盛行东南气流，天气晴 热，但是当地面吹北风时，就指示本地受北方弱冷空气影响，弱冷锋一 般在本地南面不远处，随着副热带高气压的挺进，弱冷锋不再南移而逐 渐转变为静止甚至暖锋北上影响本地，出现静止锋或暖锋阴雨天气，所 以夏天北风是阴雨天气的前兆。
按气象学上讲，所谓雨量，就是在一定时段 内，降落到水平面上(无渗漏、蒸发、流失等)的雨 水深度。用雨量计测定。以毫米为单位。气象台站 在有降水的情况下，每隔6小时测量一次。那么， 一毫米雨量究竟有多少水呢？据计算，一毫米雨量 等于一亩田增加667千克水，即相当于浇了13担 水。
夏天的雨后，天空常常出现半圆形的彩虹，这是因为在 雨后，空气中会有大量的小水滴悬浮在空中，当光线经过这 些水滴时，光就会出现折射现象，又因为在光的折射过程 中，红橙黄绿蓝靛紫等色光的折射角度不相同，就形成了我 们所看到的彩虹。
和 叶由黄逐渐变青，有许多农作物开始播种。因此，春季特别 需要充足的水分。这时，如果能多下几场雨，当然特别宝 贵。
但是，春天暖空气的势力尚不能北上到黄河以北地区， 冷暖气流多在长江以南地区交汇，导致主要的雨区在长江以 南地区停留。而黄河以北地区下雨机会不多，雨量仍然很稀 少。所以下一场春雨是非常可喜的，所以有“春雨贵如油”
(2)看看下面四个小节的意思，对照课文，在括号里填上序号。
（
）向盲婆婆表示自己的心意。
（
）给盲婆婆送蝈蝈。
（
）向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
（
）相信会使盲婆婆满意。
(3)指名学生填写。 (4).小结。
(5).分 4 组读课文，每组读一节。 ５． 齐读课文
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
(1) 图上画了什么人？ (2) 戴红领巾的小朋友在做什么？他的神情怎样？他右手提着什么/ 蝈蝈是什么颜色的？ (3) 盲婆婆神情怎样？她的手势、动作说明了什么？ (4).小结图意。 ２． 分小节学习。 第一节
当秋天到来时，白天缩短而夜晚延长，这使树木开始 落叶。在落叶之前，树木不再像春天和夏天寻样制造大量 的叶绿素，并且已有的色素，比如叶绿素，也会逐渐分解。 这样，随着叶绿素含量的逐渐减少，其他色素的颜色就会 在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。
秋天到了，大树妈妈脚下有三张红枫叶，它们聚到一起
秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树 叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来，为什么树木会在秋 天落叶呢?
原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树 木的根吸收水分的能力也降低了，光合作用的效率更 是大大降低了。为了保留水分、养料，维持树木的生 命，树木只有落去许多树叶。
树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞 形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢 慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下 来。
又一阵秋风吹来，红叶们争先恐后跳进溪水里。 “再见了!秋风爷爷、台阶妈妈!”红叶们快乐地欢呼着。
云往东，车马通； 云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣； 云往北，好晒麦。
云滴怎样长成雨滴？大雨滴掉下来，小雨滴升上去。 我们已经知道，云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花就是由它 们增长变大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云内是怎样增长变大的呢? 在水云中，云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增 大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓 密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还需要存在较强 的垂直运动，这样才能增加多次碰撞并合的机会。而在比较薄的和比较稳定的 水云中，云滴没有足够的凝结和并合增长的机会，只能引起多云、阴天，不大 会下雨。 在各种不同的云内，其云滴大小的分布是各不相同的，造成云滴大小不均 的原因就是周围空气中水汽的转移以及云滴的蒸发。使云滴增长的因素是凝结 过程和碰撞并和过程，在只有凝结作用的情况下，云滴的大小是均匀的，但由 于水汽的补充，使某些云滴有所增长，再加上并和作用的结果，就使较大的云 滴继续增长变大成为雨滴。雨滴受地心引力的作用而下降，当有上升气流时， 就会有一个向上的力加在雨滴上，使其下降的速度变慢，并且一些小雨滴还可 能被带上去。只有当雨滴增大到一定的程度时，才能下降到地面，形成降雨。
智利有个地方名为巴西亚.菲利克斯，平均 每年下雨325天（1961年更甚，全年只有18天 无雨）。印度阿萨姆邦有一乡村，平均每年下 雨10871.2毫米。该省是西南季风的通道，而 该村则位于季风集中地一处狭窄山谷的谷口， 故雨量特别多。夏威夷的维阿利阿利的山区更 多雨，年平均降雨量是10344.4毫米，每年下 雨的日子约有325天。
第三张落叶急了，它不知道干什么好，急得在水上漂来 漂去。
一只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇脚。这张 落叶乐了。它开心地说：“没想到我是一只红色的小板凳 呢!”
几片随风荡的红叶，纷纷落在山间的台阶上。秋风 阵阵吹，红叶随风唱歌，跳舞，窃窃私语。
红叶们一步一步往台阶下跳。台阶妈妈提醒大家： “别往下跳，下面是小溪。掉下去可不是好玩儿的!”红 叶们一听乐了：“哈哈，这正是我们向往的，我们要变 成一群红色的小船，让溪姐姐带我们去旅行呢!”
讲讲悄悄话。 一张落叶说：“我想到小溪去做一艘小小的漂亮的渡
船。” 一张落叶说：“我也想到小溪去，做一把红伞，让小鱼
打着我四处游玩。” 第三张落叶说：“我还没有想好，我能干什么呢?”这
时，一阵微风吹过，三张落叶都落在溪水里。正巧有只小蚂 蚁想渡过小溪。第一张落叶果然成了渡船。一条小鱼摆动着 尾巴游到第二张落叶边上，顶着落叶游来游去，鱼儿说： “哈哈，我找到了一把多么美丽的小红伞。”
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
(1)这首诗共 16 行，分成几个小节？每个小节有几行？
把轻它秋
秋轻带天
天地着的
的，清雨
大轻凉是
门轻和一
打地温把
开，柔钥
了 ，匙
。
，
听老师朗读课文。
我会认:
chès柿b钥菠y钥nhōàsx衔ìol喇hǎi裳áa匙 喇菠趁西n柿ns匙g喇h萝机红喇子i趁 衔衔叭职柿衣嘛接衔裳柿裳 趁菠 趁菠热菜打军铁衔
课文从哪几方面写秋天的雨？ 颜色——五彩缤纷 气味——好闻 吹起小喇叭——预示冬天来了
默读第二自然段，边读边思，你 是怎样理解“五彩缤纷我”读的懂？了“五彩缤
黄色 纷”的意思。
秋天的雨，有一盒红色
的颜料。
金黄色
橙红色
紫红
淡黄
雪白
秋天的雨，藏着哪些 好闻的气味？请你读一读， 闻一闻。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 。
它告诉大家，_________。小喜鹊 ______，小松鼠_______，小青蛙 _______，松柏_______，杨柳、树 叶_______，大家都在准备过冬了。
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
秋天到了，山野间的树叶转眼变成很美丽的颜色，这 又是为什么呢?
原来在夏天时，树叶工作得很努力，可是，天气转凉 后，它就停止了工作。树叶所制造的营养也就不能送到树 枝和树干上，而沉淀在叶子里。树叶的叶绿素也会遭破坏， 就和留在叶子里的养分或枯萎了的茶褐色混合，这样就变 成各种美丽的颜色了。
所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，树木利用叶绿素 捕获光能并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化 学物质的形式存储起来。除叶绿素外，很多树叶中还含有 黄色、橙色以及红色等其他一些色素。虽然这些色素不能 像叶绿素一样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获 的光能传递给叶绿素。在春天和夏天，叶绿素在叶子中的 含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现出叶绿素的绿 色，而看不出其他色素的颜色。
读一读，思考讨论： 为什么说秋天的雨带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。
你觉得秋天的 雨神奇在何处？
一
颜料 一
邮票 一
扇子
一 歌曲 一
衣裳 一 青蛙
我会写很多表示颜色的词语
我知道，我会写
秋天的雨，带给大的 是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。 1 给大地带来的丰收，如：