小学生行为惯例表——好习惯终身受益

小学生行为惯例表一一好习惯终身受益
家长和孩子发生冲突以及孩子不能形成良好习惯的重要原因是，家长经常采取的教育管理模式是说教式，唠叨式，催促式，打骂式，比较正确的方式是和孩子一起商量制定行为惯例表，让行为惯例表来说话，而不是家长来说话。

行为惯例表的使用让学生收获很多，让孩子更加自主，自律，自信！
制作行为惯例表主要以培养孩子的习惯为目的，一种好的习惯将使人受益一生。

小学生在行为习惯上存在着很大的可塑性，许多行为习惯尚未养成。

通过行为惯例表的使用，让孩子更加有学习的自主性，也更加自立。

首先让孩子制定了每天的学习计划，鼓励孩子积极主动地去执行，每天晚上行为惯例表做总结，说一说还有哪些不足，孩子的目标明确了，学习主动性提高了。

一个周期结束，行为惯例表收回来了，无论家长还是孩子总能客观公正评价孩子的行为习惯。

行为惯例表的一个周期并不是结束而是美好的开始，好习惯养成从行为惯例表开始，我们相信：好习惯一一终身受益。