标准化学校汇报材料

XXX小学标准化学校验收汇报材料
尊敬的各位领导：大家好！
近几年，学校在标准化建设上狠下功夫，无论在硬件还是软件上，都做了大量的工作。

全体师生齐心协力、攻坚克难，素质教育、校园文化建设及学校特色建设方面取得了一定的成绩。

现将所做的工作汇报如下：
一、学校基本情况
我校始建于1976年，新建于2009年11月。

学校占地8870平方米，建筑面积1521㎡，生均校舍面积5.1㎡。

校园环境优美，布局典雅，风格独特，文化气息浓郁，是培育人才的理想摇篮。

学校现有6个教学班，在校学生有257名，其中女123人。

有附属幼儿园一所，设大、中、小三个班，在园幼儿64名。

适龄儿童入学率、毕业率和完成率都保持在100%，辍学率为0%。

上年度体育达标率达到99.4%，品德合格率达到100%。

学校现有专任教师12名。

其中：本科学历7人，大专学历4人，高中学历1人，大专以上教师数占专任教师的91.7%，专任教师学历达标率达100%；小学高级教师7名，小学一级教师4名，任职资格合格率达100%；地级骨干教师1名，市级骨干教师5名，占专任教师数的40%。

学校坚持“德育为首，教学为主，全面发展，发展特色”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

在几年的办学实践中，经过不断学习、不断提升，学校总结提炼出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会,努力实现“建文化校园、塑智慧教师、育创新人才、办精品学校”的办学目标。

教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。

“XX电视台”等媒体先后几次报道学校的各项工作事迹。

几年来，学校先后获得“XX学区先进单位”、“甘肃省两基工作先进单位”等荣誉称号。

二、学校办学主要成绩与经验
（一）、加强班子和制度建设，
我们在办学实践中，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强班子建设和制度建设。

在学校管理中，大胆创新，构建了校长抓全盘，教导主任、大队辅导员、总务主任、幼儿园园长独当一面的管理机制，把作风建设落到实处，强化服务意识、
责任意识。

充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，在工作中努力做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。

要求班子成员牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服好务，用“俯首甘为孺子牛”的精神去感召人、带动人。

形成了在管理中强化责任意识、在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

努力使领导班子成为践行办学理念的“引领者”；同时我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、安全制度、奖惩制度等，并健全了各项工作职责、教师和班主任考核细则、写字教学工作管理细则。

制度的建立为落实各项工作提供了有力的保证。

（二）、加强教师队伍建设，打造学校可持续发展的根基。

几年来，学校以强化师德教育为核心，以提高教师专业素养为重点，以“减负增效”构建高效课堂为中心，加强师德师风建设，塑造崇高师德；组织丰富多彩的活动，构建和谐师生关系，努力培养了一支敬业爱生、求实创新的教师队伍。

我们努力引导教师树立终身学习观，以“学习”作为最大、最长久的福利，采取“引进、走出”的培训方式，促进教师向“学习型”、“研究型”教师转变。

教师的教学水品和教育观念正在逐步提升。

学校坚持以“以人为本”为管理的主轴,以“依法办学，以德立校”为学校管理工作的“两翼”，健全管理体制。

实行目标管理，加强民主管理，突现人文关怀，营造“规范加情感”的管理文化，使教职工身心愉悦地投入到教育教学工作中。

（三）不断端正办学思想，着力打造办学特色
特色一，彰显书法艺术特色，着力打造办学特色
从建校开始，我校就把书法教学放在突出的位置，在写字课教学中采用多种教学手段、不急功近利，以全面提高学生书法水平，达到真正宏扬我国书法艺术，使其后继有人。

在低年级书法启蒙教学中注重趣味性和渐进性。

在中高年级教学中渗透笔势概念的输入和实践。

楷书教学中，渗透笔势概念的教学，能使学生写的字富有神韵，并有助于导入行书的教学。

教学时，教师反复示范，反复讲解，并且须利用多媒体等现代化教学手段进行演示，学生可以利用书空等手段进行辅助练习。

教师避免机械地讲解逆锋起笔，逆锋收笔等，让学生在练习过程中反复体会、逐渐理解：起笔作用在于藏锋铺毫，它是上一笔结束的切入；收笔作用在于聚锋(调整中锋)，它是下一笔的开始等，这也就逐渐灌输了“笔势连贯”的概念。

总之，在书法教学中，教师应当根据学生的个别差异性实行因材施教，遵循循序渐进的教学原则，促进学生书法艺术水平的提高，做到有的放矢，使学生的潜能得到最大限度的发挥。

特色二，加强校园文化建设，努力营造育人氛围。

近几年来，学校狠抓校园文化建设。

克服占地面积小的弱点，在有限的空间内，精心设计了文化墙；在办公室及走廊悬挂了名人画像及字画；在队室和校园展板定期展示师生书画作品；在校园内摆放了景观石及花卉，并且在木制花盆上书写了励志名言、小学课本中的古诗词及反映A市历史文化的古诗词。

从而教育孩子们从小热爱自己的家乡，从小树立“为中华之崛起而读书”的信心，引导学生积极传承和弘扬中华民族的传统文化，进而使学生的素质得到全面发展。

（四）努力改善办学条件，不断提升校园育人环境
良好的育人环境和优良的教学设施，对促进师生和学校的发展有着重要的意义。

学校以打造校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要内容，努力向校内挖掘潜力，构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。

几年来，学校不断改善办学条件，建立了微机室、图书室、阅览室、科学实验室、少队室和器材室、建立了校园广播系统，更换了学生桌椅，给幼儿园添置EVD、大屏幕彩电、电子琴、手风琴、消毒柜等设备，为师生提供了良好的成长、发展空间。

（五）全面贯彻教育方针，促进学生和谐发展
教育的目标是实现人的发展，人的发展应该是全面的、和谐的、民主的。

几年来，学校坚持科学的发展观，用新的教育理念引领学校的发展，为培养全面和谐发展的人奠定基础。

1、坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设
学校不断丰富德育内容，创新德育工作新途径，通过校园广播不同时间段播放三字经、百家姓、校园儿童歌曲，让学生朗读优秀作文、讲故事等；每月举行一次法制讲座；定期举行书画、剪纸、手抄报、卡拉OK比赛等系列活动，有力的促进了学生德智体美等和谐发展。

2、全面推进课程改革，强化学科课程管理
全面落实课程方案，先后开设了多种校本课程，面向全体学生，提高学生素养；狠抓教学常规管理，探索新课程理念下的新的教学模式，变课堂为学生成长的乐园；坚持科研
兴校，为师生发展搭建平台。

完成了一个省级课题——《新课程背景下，低年级学生语文素养培养方法的构建与研究》，教师们撰写的10余篇论文在市级以上刊物上发表。

我们及时将研究的成果应用到了课程改革的教学实践之中，指导教育教学工作向特色化、优质化的方向不断迈进。

3．加强体卫艺学科管理，促进学生综合素质提高
学校认真贯彻执行《学校体育条例》，保证“两操”、“两课”的时间与质量，每年除举办一次田径运动会以外，还定期组织“三跳运动会”、“趣味运动会”及两操比赛，坚持开展田径训练、毽球训练、流星球训练，每天坚持开展丰富多彩、富有班级个性的“阳光一小时”活动。

学校将卫生教育和健康教育纳入学校工作计划，认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，积极开展有关工作。

学校坚持“预防为主，防治结合”，每学年对学生进行一次全面的体质检查与测试，坚持开展“季节性防病治病”等教育活动，举办卫生知识讲座，办好卫生宣传橱窗，坚持做好卫生评比工作。

学校开齐、开足了音乐、美术课，注重对学生进行艺术教育，市区级艺术小人才辈出。

三、制约发展的主要矛盾
1、办学理念有待进一步提升，需进一步实践完善。

2、学校经费还不能满足学校日益大发展需要，给各方面工作带来巨大压力。

3、由于本人口自然减少，学校生源规模逐年下降。

4、学校经过几年的对教师的培训和进行教育教学科研，教师总体素质得到提升。

但在教师队伍中，弱势群体依然存在，教育观念、教学水平有待更新和提高。

教师虽然对学校的发展有良好的愿景，但对于自己的职业规划认识还比较粗浅，自我发展的意识还需要提升。

在全市、全省中有影响的名教师（如市学科带头人）及复合型教师数量不够
5、学生及家长的素质有待提高。

很大一部分家庭收入不高、家长文化水平低下、学历层次不高，缺乏比较科学的育子方法。

家长中潜在资源对学生的发展不能很好的产生积极的影响。

因此，学生的来源也不够理想、良好的行为习惯有待进一步养成。

6、学校的管理制度还有待于进一步完善和落实，特别是评价机制还需科学化、有效化。

在教育发展的新形势下，我校将一如既往地加强学校规范化管理和特色建设，大胆改革创新，和谐发展，争取将XXX小学建成A市义务教育窗口校。