北师大版小学4年级数学上册第一单元(数一数+认识更大的数)PPT教学课件
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下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
1.你能填出数位顺序表吗？试一试。
解题思路：
从左往右分别是个级，万级，亿级，每级有4位。
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1.你能填出数位顺序表吗？试一试。
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
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2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作：
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学以致用
5.一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
八千万
一亿
九千万
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课堂小结
2. 数数的时候要注意是一个一个地数还是一万一万地数。
1.十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。
大家有什么收获？
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谢谢
解答：10000里面有100个100，所以是100厘米。十万里面有1000个100，所以是1000厘米。
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4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。
解答：十万里面有1000个100，所以是1000厘米，1000厘米=10米，有三层楼那么高。
47578表示4个万，7578个一；280064表示28个万，64个一。
解答：
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错误解答
易错提醒
七十一万
十万十万地数，七十万后面是多少？
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错解分析：
十万十万地数，七十万后面是八十万，错误解答是一万一万地数。
易错提醒
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错误解答
易错提醒
七十一万
十万十万地数，七十万后面是多少？
十二万
三十八万四千
六十九亿
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说一说生活中的大数。
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数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
一万
10000
十万
100000
百万
1000000
千万
10000000
一亿
100000000
10倍
10倍
10倍
10倍
100倍
1000倍
10000倍
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数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
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10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
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10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
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一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
四年级 数学 上册
北师大版
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第1单元 认识更大的数
2 认识更大的数
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学习目标
2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。
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学习目标
3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的计数习惯（四位一级）。
解题思路：
因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。
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2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作：
解答：
写作：230184
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1
9
6
1
2
3
6
8
说说6表示多少？
十万位
千万位
易错提醒
表示6个万
表示6个一
错误解答
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错解分析：
一万一万地数，从七万数到十万
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拨一拨，数一数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
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拨一拨，数一数。
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
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拨一拨，数一数。
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
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拨一拨，数一数。
一万一万地数，从七万数到十万
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拨一拨，数一数。
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3.写一写。
⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
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4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
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5 写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
第1个6在十万位上，表示6个十万；第2个6在十位上，表示6个十。
易错提醒
1
9
6
1
2
3
6
8
说说6表示多少？
十万位
千万位
易错提醒
表示6个十万
表示6个十
正确解答
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1.数一数，填一填。
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三百万
五百万
九百万
一千万
四亿
五亿
七亿
十亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
表示8个十
表示7个百
表示1个十万
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2. 说一说有几个万，几个一。
47578 280064
解题思路：
先区分数位，万位及万位左边的表示几个万，万位右边的表示几个一。
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2. 说一说有几个万，几个一。
47578 280064
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你知道一万有多大吗？十万呢？
1.说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
解题思路：
先观察是在哪一个数位上，就表示几个几。
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1.说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆七百米。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。
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课堂小结
2. 先写个级，再写万级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
1.学习了数位顺序表，分别是个级，万级，亿级，每四位一级。
大家有什么收获？
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谢谢
四年级 数学 上册
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第1单元 认识更大的数
1 数一数
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学习目标
2.认识“十万”“百万”“万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。
1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
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学习目标
3.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。
八十万
正确解答
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
提示：看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。
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2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
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3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 别表示什么？
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4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？
下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？
1.你能填出数位顺序表吗？试一试。
解题思路：
从左往右分别是个级，万级，亿级，每级有4位。
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1.你能填出数位顺序表吗？试一试。
十万位
万 位
千 位
个 位
十 位
百 位
百万位
千万位
亿 位
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2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作：
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学以致用
5.一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
八千万
一亿
九千万
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课堂小结
2. 数数的时候要注意是一个一个地数还是一万一万地数。
1.十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。
大家有什么收获？
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谢谢
解答：10000里面有100个100，所以是100厘米。十万里面有1000个100，所以是1000厘米。
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4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。
解答：十万里面有1000个100，所以是1000厘米，1000厘米=10米，有三层楼那么高。
47578表示4个万，7578个一；280064表示28个万，64个一。
解答：
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错误解答
易错提醒
七十一万
十万十万地数，七十万后面是多少？
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错解分析：
十万十万地数，七十万后面是八十万，错误解答是一万一万地数。
易错提醒
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错误解答
易错提醒
七十一万
十万十万地数，七十万后面是多少？
十二万
三十八万四千
六十九亿
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说一说生活中的大数。
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数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
一万
10000
十万
100000
百万
1000000
千万
10000000
一亿
100000000
10倍
10倍
10倍
10倍
100倍
1000倍
10000倍
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数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
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10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
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10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
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一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
四年级 数学 上册
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第1单元 认识更大的数
2 认识更大的数
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学习目标
2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。
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学习目标
3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的计数习惯（四位一级）。
解题思路：
因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。
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2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作：
解答：
写作：230184
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1
9
6
1
2
3
6
8
说说6表示多少？
十万位
千万位
易错提醒
表示6个万
表示6个一
错误解答
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错解分析：
一万一万地数，从七万数到十万
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拨一拨，数一数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
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拨一拨，数一数。
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
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拨一拨，数一数。
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
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拨一拨，数一数。
一万一万地数，从七万数到十万
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拨一拨，数一数。
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3.写一写。
⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
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4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
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5 写出下面横线上的数。
正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。
第1个6在十万位上，表示6个十万；第2个6在十位上，表示6个十。
易错提醒
1
9
6
1
2
3
6
8
说说6表示多少？
十万位
千万位
易错提醒
表示6个十万
表示6个十
正确解答
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1.数一数，填一填。
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三百万
五百万
九百万
一千万
四亿
五亿
七亿
十亿
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
表示8个十
表示7个百
表示1个十万
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2. 说一说有几个万，几个一。
47578 280064
解题思路：
先区分数位，万位及万位左边的表示几个万，万位右边的表示几个一。
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2. 说一说有几个万，几个一。
47578 280064
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你知道一万有多大吗？十万呢？
1.说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆3787 10┆7398
解题思路：
先观察是在哪一个数位上，就表示几个几。
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1.说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086 9┆七百米。
有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。
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课堂小结
2. 先写个级，再写万级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
1.学习了数位顺序表，分别是个级，万级，亿级，每四位一级。
大家有什么收获？
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谢谢
四年级 数学 上册
北师大版
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第1单元 认识更大的数
1 数一数
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学习目标
2.认识“十万”“百万”“万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。
1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
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学习目标
3.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。
八十万
正确解答
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
提示：看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。
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2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
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3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 别表示什么？
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4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？