2024年小班科学优秀教案及教学反思《有趣的海绵》

2024年小班科学优秀教案及教学反思《有趣
的海绵》
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“有趣的海绵”。

通过学习海绵的特性、用途以及简单的实验，让幼儿了解海绵的多孔结构和吸水特性。

二、教学目标
1. 了解海绵的外观、结构和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。

2. 通过观察和实验，让幼儿掌握海绵的吸水特性，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解海绵的多孔结构和吸水原理。

教学重点：通过实验和观察，让幼儿掌握海绵的吸水特性。

四、教具与学具准备
教具：海绵、水、盆子、毛巾、颜料、画纸、滴管等。

学具：小班科学活动手册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一块海绵，让幼儿观察海绵的外观，并邀请幼儿分享他们对海绵的了解。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过讲解和演示，让幼儿了解海绵的结构和用途，重点讲解海绵的吸水特性。

3. 随堂练习（5分钟）
教师分发海绵和颜料，让幼儿用海绵沾颜料进行印画，观察海绵吸颜料的现象。

4. 实验探究（10分钟）
分组进行实验，让幼儿观察海绵吸水的现象，并引导幼儿讨论海绵为什么能吸水。

6. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调海绵的多孔结构和吸水特性。

六、板书设计
1. 海绵的结构：多孔、柔软
2. 海绵的用途：吸水、清洁
3. 海绵的吸水特性：多孔结构、毛细现象
七、作业设计
1. 作业题目：用海绵进行创意画，观察海绵吸水的现象。

2. 答案：幼儿根据实验结果，创作出独一无二的创意画。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践、观察和实验，让幼儿掌握了海绵的吸水特性，但部分幼儿对海绵的多孔结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿思考海绵在生活中的其他用途，如清洁工具、工艺品等，培养幼儿的创新意识。

同时，引导幼儿关注生活中的其他
多孔材料，如泡沫、蜂窝等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 实验探究环节中，幼儿对海绵多孔结构和吸水原理的理解。

2. 作业设计中，幼儿用海绵进行创意画的操作和观察。

3. 课后反思中，针对幼儿对海绵多孔结构理解不够深入的问题的
解决策略。

详细补充和说明：
一、实验探究环节的重点和难点解析
1. 重点：让幼儿通过实验观察，掌握海绵的吸水特性。

难点：让幼儿理解海绵的多孔结构是吸水的原因。

解析：在实验过程中，教师应引导幼儿关注海绵吸水前后的变化，让幼儿亲手触摸吸水后的海绵，感受其湿润程度。

通过对比实验，如
将海绵与其他非多孔材料（如塑料片）进行吸水对比，让幼儿更直观
地认识到海绵多孔结构对其吸水特性的影响。

2. 重点：培养幼儿的合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

难点：引导幼儿在实验过程中积极参与讨论，分享实验心得。

解析：教师在进行实验分组时，要确保每组幼儿都能参与到实验
过程中。

在实验结束后，教师邀请各小组分享实验结果，引导幼儿用
简洁明了的语言描述实验现象，鼓励幼儿发表自己的观点。

二、作业设计的重点和难点解析
1. 重点：让幼儿通过用海绵进行创意画，观察海绵吸水的现象。

难点：引导幼儿在创作过程中，关注海绵吸水特性的表现。

解析：教师在布置作业时，应明确告知幼儿作业的目的，即在创
作过程中观察海绵吸水现象。

在创作过程中，教师可适时提醒幼儿注
意海绵吸水后的颜色变化、湿润程度等，引导幼儿将观察到的现象融
入作品中。

三、课后反思的重点和难点解析
1. 重点：解决幼儿对海绵多孔结构理解不够深入的问题。

难点：寻找合适的教学方法，帮助幼儿更好地理解海绵的多孔
结构。

（1）利用实物演示，让幼儿更直观地观察海绵的多孔结构。

（2）结合生活实例，如用海绵擦拭桌子，让幼儿感受海绵吸水的
实际效果。

（3）通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考，引导幼儿理解海
绵多孔结构的作用。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节，如实验探究、重点知识点讲解时，可以适当提高
语调，引起幼儿的注意。

3. 用富有感染力的语言激发幼儿的兴趣，如描述海绵吸水现象时，可以用“神奇”等词汇。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和表达。

2. 例题讲解：10分钟，注意讲解的清晰度和逻辑性，避免拖沓。

3. 随堂练习：5分钟，给予幼儿足够的时间进行操作。

4. 实验探究：10分钟，确保幼儿有充分的时间观察、讨论和分享。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程的重点和难点。

2. 鼓励幼儿积极参与，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强其自
信心。

3. 适时追问，帮助幼儿深入思考，拓展思维。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，吸引幼儿的注意力。

2. 结合生活实例，让幼儿感受到所学知识与日常生活的紧密联系。

3. 创设有趣的情境，如通过故事、游戏等形式，激发幼儿的学习
兴趣。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 本节课内容较为丰富，但在实际操作过程中，要注意控制时间，确保每个环节都能顺利进行。

2. 针对幼儿对海绵多孔结构理解不够深入的问题，可以尝试使用
更直观的教具，如放大镜观察海绵的细节。

二、教学方法的选择
1. 在实验探究环节，可以增加分组讨论的环节，让幼儿在合作中
学习，提高其语言表达能力。

2. 在作业设计中，可以适当增加创意元素，让幼儿在完成任务的
同时，发挥自己的想象力。

三、课堂管理
1. 注意观察幼儿在课堂上的表现，对注意力不集中的幼儿，适时提醒并给予关注。

2. 在课堂提问环节，鼓励更多幼儿参与，营造积极向上的课堂氛围。