人教版七年级上册全册导学案-5

带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计
设计人：张颖设计时间：
2012年 8月 27日
一年 1-6 班学科思想品德授课教师张颖上课时间2012年 8月日课题第1单元第二课把握学习新节奏享受学习课时1课时
【使用说明和学
法指导】
1、认真阅读本课学习目标、重难点和本课教材。

2、围绕导学案思考、研讨完成相关问题，并在教材中做相应的勾画，提炼出本课知识点，有疑问的地方做好标记。

收集世界奥秘，通过学习、不断探索发现世界奥秘，丰富自己的知识储备。

搜集有关学习的名言警句和古今中外苦学、好学的故事，并从中受到启发，体验到学习的快乐。

学习方法：合作探究、小组交流
针对提出的问题进行对学、群学，并在书上进行标识。

如仍解决不了，可以向其他小组求助。

交流完毕，进行板书。

汇报学习成果。

书写要规范、工整、有条理、有层次。

小组展示
【学习目标】
知识与能力：认识学习是有苦有乐；体验学习中的苦与乐的过程中，
学会寻找学习中的乐趣，并懂得珍惜自己的权利。

过程与方法：通过问卷调查、小组讨论、故事等活动，学会对自己的
学习有效的调控，体验学习的苦与乐。

情感态度价值观：激发学生强烈的求知欲和学习的热情，体会学习
的快乐，树立终身学习的观念。

【重、难点】
重点：体验学习活动的苦与乐。

难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。

【学习过程】
★学习内容：
一、感受学习，激发兴趣
1、学习在你心目中的颜色，你所用的颜色代表了什么情绪或态度
2、
学习中的苦
1、
2、
3、
学习中的乐
1、
2、
3、
3、图片：失学的孩子、贫困地区的学童等
同他们相比，你有何感受：
二、探索世界奥秘
1、小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是
2、你是怎么知道这些答案的
★知识链接
1、《中华人民共和国义务教育法》第四条和第五条。

第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有接受义务教育的，并履行接受义务教育的。

第五条：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，适龄儿童、少年接受义务教育的。

★拓展延伸
搜集展示有关学习的名言警句。

例举古今中外苦学、好学的故事。

展示各小组
学习成果，分工合作，自信大方，声音宏亮，并及时请同学、老师补充、质疑。

组间互助：能够在展示过程中，积极听取，认真记录。

并能提出疑问或帮助解决问题。

学会知识点归纳，建构知识体系，形成网络化，学会找要点，能准确找出关键词。

★学习小结:
1、通过学习本课你最大的收获是什么？
2、建构知识体系：
学习中的与
探索世界的奥妙
★布置作业：
必做：完善导学案，识记本课知识点，预习下一课。

选做：感受学习中的快乐，享受学习，超越自我。

【教、学反思】★达标测评：
一、单选题：
1、对学习的苦与乐，下列说法正确的是（）
A、学习中只有苦，没有乐
B、学习中只有快乐没有痛苦
C、学习中苦与乐交织
D、学习是平淡的，没有苦也没有乐
2、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，对这句话正确理解是（）
A、学习的最高境界是为了以后能够找到好工作
B、兴趣是最好的老师
C、学习对每个人来说都是苦与乐交织的
D、把学习当作乐趣就一定比别人学得好
二、列举自己学习中的苦与乐
享受学习。