2019-2020年苏教版高中语文必修二习题精选二十九.doc

2019-2020年苏教版高中语文必修二习题精选二十九
4第1题【单选题】
对"凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？"一句理解正确的一项是（）
A、作者怀念廉颇，感痛今天再也找不到廉颇那样的名将了。

B、作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。

C、作者怀念廉颇，用追述赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影响南宋统治者。

D、作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。

【答案】：
【解析】：
标题考育学生对实词中典故使用的理［解答］典故的使用主要是为了墳加诗词的内容含量,也增加诗词的玮含蓄,使得作者要表达的情感显得幽曲有致.本词运用廉颇的典故，显然是对廉颇当年人虽老而心犹壮的敬仰，同时也暗含对他最终未被任用的同情和感慨，联系词人自己的经历，我们就自缰解他要抒发的情感了.
―第2题【单选题】
下列句子中没有活用现象的一项是（）。

A、蜂房水涡，矗不知乎几千万落
B、后人哀之而不鉴之
C、燕、赵之收藏
D、秦人视之，亦不甚惜
【答案】：
【解析】：
【分析】A项，蜂房水涡:名词作状语，像蜂房，像旋涡.B项，鉴：名词活用作动词，借鉴.C项,动词活用作名词，收藏的金玉珍圭删.
4第3题【单选题】
下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（）
A、项王乃复引兵而东（《项羽之死》）至东城，乃有二十八骑
B、斥鳩笑之曰：彼且奚适也（《逍遥游》）穷且益坚，不坠青云之志（《滕王阁序》）
C、架梁之椽，多于机上之工女（《阿房宫赋》）州司临门，急于星火（《陈情表》）
D、眄庭柯以怡颜（《归去来兮辞》）臣以供养无主，辞不赴命（《陈情表》）
【答案】：
【解析】：
【分析】A® ,副词，于是/副词，才；B项，副词，将/连词，并且；C项，介词，比；D项，连词，来/连词，因为
【点评】文言虚i司考査的范围是"而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝!I、者、之"18个，要求能既够辨别词性（用法）,又能够理解其意义.因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结”本次所考虚词紧扣舖要求”
4第4题【单选题】
对"乱石穿空"三句理解分析有错误的一项是（）
A、一个"穿"字，突现了山崖"刺破青天铐未残"的气势。

B、 "拍"不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。

C、 "卷"字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。

D、一个"惊"字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。

【答案】：
【解析】：
"卷"并非拟人手法.
1第5题【单选题】
从下列说法中选出正确的一项（）
A、 "大江东去"中的"大江"指长江；"长河落日圆"中的"长河"指黄河。

B、 "故国神游"一句中，"故国"指旧国，旧地，即今天的中原地区。

C、 "檣橹灰飞烟灭"运用了拟人修辞格。

D、 "羽扇""纶巾"都是古代武将的装束。

【答案】：
A
【解析】：
【分析】B .指词人想象当年周瑜大破曹军的情形。

C •借代和比喻。

D・文将（名士）的装束.
故答褰为:A
［点评】要了解常见的古代文学和文化知识,注意积累。

借喻与借代有相近的地方r都是用一事物代另一事物f但它们的性质却完全不同。

1、借喻是喻中有代，借代是代而不喻；
2、借喻侧重招似性，借代侧重相关性；
3、借喻可以改为明喻'借代则不能。

借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻,完全可以根据具体语墳把本体找出来,再力LT “像"字将借喻还原成明喻的形式。

比如:燕雀安知鸿鹄之志哉? “燕雀”和“鸿鹄"都是借喻f我们把它们还原成明喻形式:另陛目遞浅的人好象渺小的燕雀；
自己好象翱翔万里的鸿鹄。

4、修辞效果不同「借喻重在形象美感「借代则靠相关联想来揭示事物的特征,以达到渲染气氛,将情感与形象融为F的目
的。

亠第6题【单选题】
下列句子中划线虚词的含义和用法相同的一项是（）o
A、盘盘焉,困囲焉纟曼立远视，而望幸焉
B、骊山北构而西折一日之内，一宫之间，而气候不齐
C、独夫之心，日益骄固一夫当关，万夫莫开
D、多于九土之城郭青，取之于蓝，而青于蓝
【答案】:
D
【解析】：
【分析】A^,助词.・•・...的样子；语气助词.B项，连词，表承接；连词,表转折。

,代词，指秦始皇；成年男子。

D项, 介词'比.
4第7题【单选题】
下面句中“于"的用法与“其势弱于秦”相同的一项是（）
A、齐人勿附于秦
B、至于颠覆，理固宜然
C、吾祖死于是
D、师不必贤于弟子
【答案】:
D
【解析】：
AJ®：对；B项：到；顷：在；D项中的“于”和"其势弱于秦"的“于”都是表比较,比.
4第8题【单选题】
下列分析鉴赏，不符合文意的一项是（）
A、本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐
朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。

B、第1段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规
模之大，突出了阿房宫的恢弘气势。

C、第2段从两个方面进行铺陈：一是由人的被践踏写到物品的被践踏，一是写尽豪华奢侈和荒淫骄
横。

这些描写极尽铺陈夸张之能事，充分体现了"赋"的特点。

D、第3段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；第4段意在总结秦亡的历史教训，指出
"后人"如不知借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由古及今，卒章显志。

【答案】：
【解析】：
AS5中"向唐朝以后的统治者发出了雲告"的说法不妥,应为"向唐朝当权者发出警告”.
4第9题【单选题】
选出对下列句中加线字解释不当的一项（）
A、①六王毕（完了）②蜀山兀（光秃秃）③杳不知其所之也（远得不见踪影）
B、①直走咸阳（趋向）②廊腰缰回（萦绕）③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
C、①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
D、①绳立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
【答案】：
【解析】：
CB5中使是假使的意思.
4第10题【单选题】
从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）
A、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

C、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。

D、兴尽晚回舟，误入藕花深处。

【答案】：
【解析】：
［分析】A句出自苏轼《念奴娇”赤壁怀古》这首词属于豪放派,B句作者是晏殊,C句作者是柳永,D句作者是李清照,后三项都属^^派”
［点评］此题考童学生对宋词两大流派的以及代表作的把握”
4第11题【单选题】
下列各项中对"或"的解释不正确的是（）
A、或曰：六国互丧，率赂秦耶（有的人，有人）
B、胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（或许）
C、之千里者，一食或尽粟一石（有时）
D、或王命急宣，朝发白帝，暮到江陵（有时）
【答案】：
D
【解析】：
【分析】或，如果，假如
第12题【单选题】
"何"字用法不同的一项是（）
A、何者？严大国之威以修敬也。

（《廉颇蔺相如列传》）
B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
C、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）
D、豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
【答案】：
D
【解析】：
D ,用作疑问代词.单独作谓语，后面常有语气助词•哉"也.,可译为•为什么••什么原因其余作动词或介词的宾语,可译为•哪
里“什么译时,•何•要后置.
4第13题【单选题】
下列句子中加线的词语的用法与众不同的一句是（）
A、大江东去，浪淘尽
B、檣橹灰飞烟灭
C、卷起千堆雪
D、都门帐饮无绪
【答案】：
C
【解析】：
C是词的比喻用法,其它都是名作状
4第14题【单选题】
下列各组词语中有错别字的一组是（）
A、萧瑟桅杆淘气永葆生机
B、已而凭吊纶巾繁冗拖沓
C、赤壁风姿檣橹绘声绘色
D、故垒酒樽罗网安份守己
【答案】：
D
【解析】：
［分析】D项,安份守己——分守B.
4第15题【现代文阅读】
阅读下面文段，完成后面题目。

中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。

西方古建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。

中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的，亭台楼阁、轩榭廊桥，分工细致。

具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。

另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。

它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。

在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。

如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。

它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。

再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。

皇室不必说，民间诸如“吸江亭""面花轩"的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。

（选自李泽厚《中国古典建筑的理性精神》，有删改）
中国古典建筑的理性精神表现在哪三个方面？请简要回答。

%1实用,与现实生活紧密联系,分工细致,平易暖和；
%1工于整体布局,多样变化中保嚴一,展现出严肃、方正、井井有条的特点;
%1亲近自然，园林与居室互补.
请具体解释画线句在文中的含意。

长城是古典建筑中时间和空间概念的完碧5合，也是局部和整体和谐统一的典范,体现了长城永恒的活力.
请写出《阿房宫赋》中体现中国古典建筑的理性精神的两处语句，结合语段以及自己的体会，分别分析其体现出的理性精神。

© "二川溶溶，流人官墳"：两条河流流人宫墳,与建筑自然融合，自然景色与建筑相得益彰,表现出浓厚的生活气息；
②”五步一楼,十步一阁；廊腰缰回,檐牙高啄；各抱地势,钩心斗角":建筑讲克整体和谐，对称工整,精工细作，与周围砂合”
【答案】：
【解析】：
（1）此题是一道信息筛选题,难度不大,要分点作答,不要露点,也不要重复,尽量运用文中的词语.主要词语：•■与现实生活紧密联系” ”中国古典建筑工于整体布局” ”亲近自然” ”玩箕的自由园林来补足居住的整齐屋宇”，答题时注意文中的提示词语："另外""再者".（2）这是一道语句的含义的题目,注意语句是一个比喻句,答题时要找到语句的本意”
（3 ）首先写出语段,然后结合本文的三个理性精神进行分析.注意语段要和理性精神吻合”
亠第16题【默写】
______ ,千金散尽还复来。

（李白《将进酒》）
【答案】：
［第1空］天生我材必有用
【解析】：
本句要注意"材"字的书写.这道题目的字迹F要工S清楚，严禁潦草，切勿卖弄.严禁空白.考育的语句是教材中的名句名爲,并且都是要求背诵的爲章，需鞘合上下文准确填写.考童默写，立足于"常见"，难写的、易错的句子很少,整体难度较低”
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写.要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目”
4第17题【默写】
大江东去，浪淘尽，_________ o故垒西边，人道是，___________ o （苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
【答案】：
［第1空］千古风流人物
【第2空】三国周郎赤壁
【解析】: 本句要注意"郎"”壁"字的书写.这道题目的字迹F要工S清楚,严禁潦草,切勿卖弄.严禁空白.考童的语句是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写.考查默写,立足于"常见"，难写的、易错的句子很少, 整体难度较｛氐.该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写.要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目.
4第18题【默写】
春风又绿江南岸，_________ o（王安石《泊船瓜洲》）
【答案】：
［第1空］明月何时照我还
【解析】：
本句要注意"还"字的书写.这道题目的字迹F要工^清楚，严禁潦草,切勿卖弄.严禁空白.考童的语句是教材中的名句名爲”
并且都是要求背诵的爲章,需要结合上下文准确填写.考童默写,立足于”常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低.
该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写.要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目”
1第19题【默写】
吴楚东南圻，________ O （《登岳阳楼》杜甫）
【答案】：
【第1空】乾坤日月浮
【解析】：
本句要注意"乾""月"字的书写.这道题目的字迹F要工S清楚，严禁潦草,切勿卖弄.严禁空白.考套的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写.考查默写,立足于"常见"，难写的、易错的句子很少，整体难度较｛氐该类题要提躍考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写.要提醒考生氮记熟背考纲规定篇已
4第20题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首宋词，完成各题。

满庭芳•夏日漂水无想山作①
周邦彦
凤老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。

地卑山近，衣润费炉烟。

人静乌莺自乐，小桥外、新绿溅溅②。

凭阑久，黄芦苦竹，疑泛九江船。

年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。

且莫思身外，长近尊④前。

憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。

歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

【注】①此词乃作者被外放任漂水县令期间在无想山消夏时所作。

②溅溅：流水声。

③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。

④尊，通"樽"，酒杯。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）
A、 "风老莺雏"三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B、乌莺乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C、 "黄芦苦竹，疑泛九江船"句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。

D、 "且莫思身外，长近尊前"句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。

E、 "歌筵畔"三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。

C.E
这首词的下片和晏殊《浣溪沙》《一曲新词酒一杯》的下片都写了"燕"，请分析"燕"在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。

①周邦彦的词运用了比喻的手法，（或类比、托物寄情、借物抒情等）将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦
海漂泊、无畑握自身命运的疲融.换邦彦的词餌了碗寄情的手法，借社燕来葩弃走寄人檐下等特点，（寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨.②晏殊的词运用了联想的手法，（或比喻等）燕子秋去春回，不忘旧巢，当诗人词人们看到Y又Y的燕子,联想到周围人事的变化,不由得产生物是人非、世事无常的感慨”
【答案】：
【解析】：
【分析】（1）C项不是柳宗元，是白居易；E项"渴望归隐的决绝态度"于诗无据.选对分，选对两个得5分.
（2 ）考童诗词的比较阅读.本题是考套对诗词意象的箕析.本诗词中是"社燕"，而晏殊《酒沙》《一曲新词酒一杯》则是”似曾相识燕归来”中的燕.本题的答题点在”运用的表现手法及抒发的感情”.先答出运用的表现手法,再回答情感的抒发.以此立论展开阐述即可” sm臺为:
（1）CE
（2 ）①周邦彦的词运用了比喻的手法,（或类比、托物寄情、借物抒情等）将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感.或周邦彦的词运用了托物寄情的手法，借社燕来往放弃定、寄人檐下等特点，（寄托了目己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨.②^殊的词运用了联想的手法，（或比喻等）燕子秋去春回,不忘旧巢，当诗人词人们看到一毎又一年的燕子,联想到周围人事的变化,不由得产生物是人非、世事无常的感慨”
［点评】第（2）题考童对诗歌手法的箕析.答题时应先指出诗歌使用的手法,再具体分析这种手法在人物形象构建、诗歌情感表达等方面的作用”本词”年年,如社燕,飘流瀚海,来寄修椽”指的是年年就好像春来秋去的社燕一般,从极边远荒凉之地飘流来此,在人家屋椽之间暂时栖身.诗人此处以"社燕"自比，使用了比喻，也可以说类比，或托物寄情的手法，生动形象而又含蓄地点出了自己在官场浮沉就好比孤独漂泊、寄人篱下的”社燕”一般,表达出诗人对宦海漂泊、命运无常的疲倦.
4第21题【诗歌鉴赏】
阅读下面这首宋词，完成各题。

鹅鸩天
秦观
枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。

一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。

无一语，对芳尊①。

安排②肠断到黄昏。

甫能③炙得灯儿了，雨打梨花深闭门。

【注】①尊：通“樽"。

②安排：听任。

③甫能：宋时方言，刚刚，才。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）
A、上片前两句写黄莺悲啼，人鸟同悲，景情交融。

一个“泪"字，奠定了全词的感情基调。

B、词中的"鱼鸟"指鲤鱼和鸿雁，传说鸿雁、鲤鱼可以传递书信。

思妇怨恨丈夫整个春天都没有来过书信。

C、 "劳梦魂"三字，指丈夫征戌在千里外，音讯全无，思妇放心不下，只能烦劳魂魄在梦中与丈夫相聚。

D、下片前两句通过写主人公被黄莺鸟唤醒后，默默无语、借酒浇愁，侧面突出她对丈夫的思念之情。

E、 "安排肠断到黄昏"一句无奈中见洒脱，与李清照"守着窗儿，独自怎生得黑？"所描述的心态不同。

词的最后两句含蓄蕴藉，历来为人称道，请加以赏析。

①间掬M写.通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突岀了思念之深.②借景抒情（或情杲交融，或以杲结情）.借雨打梨花，深闭闺门写岀了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情.③以雨中香蕉自喻,写出内心的凄凉、冷落、孤苦.
【答案】：
【解析】：
［分析】（1）本题主要考育对这首词的理解和箕析” A®词人Tf头就抓住鸟莺喉的动人旋律,巧妙地溶入词调,通篇宛转流畅,环环相扣，起伏跌宕” E项”心态不同”错误”
（2 ）考査对诗词重点句子的箕析.答题的时候，第一步,指出运用了哪种手法.第二步，分析怎样运用了这种手法.第三步, 简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用.如本题借景抒情（或情景交融,或以長结情）.
故答案为：
（1）AE
（2 ）①间昨写.通过灯油熬干侧面写出了思妇长夜难眠，从而突出了思念之深.②借景抒情（或情景交融，或以杲结情）.
借雨打梨花,深闭闺门写出了思妇的孤独、寂寞和对丈夫的思念之情.③以雨中香蕉自喻，写出内，1＞的凄凉、冷落、孤苦.
［点评】第（2 ）题可从抒情的表达技巧的角度分析.”甫能炙得灯儿了”写”夜里刚刚灯油熬干了” ,写出思妇长夜难眠,从侧面表达情感；"雨打梨花深闭门"为诗歌的尾句，从表面上看是写景，实际是以景结情.
4第22题【诗歌鉴赏】
诗词鉴赏
念奴娇?登石头城人①次东坡韵
（元）萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。

指点六朝形胜地，惟有青山如壁。

蔽日旌旗，连云檣橹，白骨纷如雪。

一江南北，消
磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫A②，东风辇路，芳草年年发。

落日无人松径冷，鬼火高低明灭。

歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。

伤心千古，秦淮一片明月。

［注］①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。

②离宫：皇帝在京城以外的宫室。

萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。

1111
此词上下阕皆先实后虚,实写了石头城、青山,离言、辇路芳草、松径、鬼*等空冷阴森之景；虚写了蔽曰旌旗,连云椅憎, 白骨纷
如雪以及歌女的am、临镜等。

虚实结合使得意墳更深远,情感更深沉。

简要分析这首词与苏轼《念奴娇?赤壁怀古》所抒发的情感的异同。

招同点:
①对世事变迁,昔盛今衰的悲哀,怀古伤今。

②对光阴虚掷的感伤。

不同点:
萨都剌词有对战争残酷的/保；而苏词抒发自己的有志报国,却功业未成,壮志难酬的感慨。

【答案】：
【解析】:
（1）这道题主要考査诗歌的表达技巧.可以考專的有四个方面：修辞手法、写景手法、表现手法、抒情手法。

而题干中留给了明确的手法'而考生只需要解析这种手法,也就是飓巧题的第二步开始r分析手法+表达效果。

虚的就是回忆中的梦想中的未来世界的,只要不在眼前的都是虚的r fi!湄这个卿|」到诗句中找提示性的词r比如上片的”惟有青山如壁” ”一江南北r消磨多少豪杰■“ ,可见中间都是昔曰之事”融曰旌旗,连云檣橹,白骨纷如雪；下片”伤心千古”可见前面”尊前f繁华镜里”都是昔日.除此之外都是实的。

而虚实的关系主要有两种f一是虚实相生（两者同类）r一是虚实相衬（两者相反「衬卖）.本词中昔曰繁华兴盛,今日寥落秉条,昔胜今衰。

（2 ）这道题主要考童诗歌的思想感情,同时又是比较题。

这类题目要注意题干给出的要求。

比如本题,比较的点是"情啟,答案的要求是要写出异和同,同时组织答案要规范f T6 先说同,然后再说异.两首词中都有对时光流逝的感叹,本词中的句子是"繁华镜里,暗换青青发” f苏词中“早生花发”；都有怀古伤今之感,本词通过今昔对比可以看出；苏词中F ”大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,万千惆怅尽在句中；昔盛今衰,苏词中“遥想公瑾当年……故国神游"可以看出。

不同点是:本词中更多的是说战争的残酷r "蔽曰旌旗r连云椅橹f 白骨纷如雪’“落曰无人松径冷,鬼火高低明灭",昔日白骨如雪r今日鬼火明灭；而苏词中更多的是感慨自己功业未成,壮志未酬,从遥想公瑾谈笑间灭敌千万f到自己早生花发r即可体会出.
4第23题【诗歌鉴赏】
阅读下面一首诗，回答（1）・・（2）题。

海人谣（王建）
海人无家海里住，采珠役象为岁赋。

恶波横天山塞路，未央宫中常满库。

这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾。

海人被掠夺的珠宝如山般堆满了库房，这和《阿房宫赋》中的哪一句有异曲同工之妙。

剽掠其人，倚叠如山
这首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析。

对乡村宁静生活的喜爰，对归隐乡村的向往.
【答案】：
【解析】：
【分析】（1）①对比.一方面，海人终年辛苦,却因税多穷困潦倒没房住；一方面，未央宫里的珠宝常常填满库房.②衬托” ”恶波横天”衬海人”海里住”之险恶,”山塞路”衬海人”役象"之艰苦”张.用”恶波横天”来形容海人居住和劳动环境的恶劣.本题考育对诗歌内容的理解能力.题干中有"尖锐的社会矛盾""海人被掠夺的珠宝如山股堆满了库房"的提示，眸合诗歌的内容，哪些句子掲示了”尖锐的社会矛盾” ？据”未央宫中常满库”可以衢® ”异曲同工”的句子应。