系统功能语言学教学大纲
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《系统功能语言学》教学大纲
（一）教学目的和要求
本课程的目的是使学生了解系统功能语言学的基本理论、研究内容及研究方法，建立起语言与语境相互依存的概念，并且弄懂语言如何通过意义选择来建构语境等问题。
学生在学完本课程后，应对语言的概念功能、人际功能、语篇功能有较深刻的理解，应掌握相关的语言分析研究方法，为进行更高层次的学术研究以及运用系统功能语言学的研究方法进行话语研究奠定基础。
（二）基本教学内容
导论：学科的定义、研究领域及历史演变，相关学科，方法论，参考书目等
第一章语言分析的目的
第二章确定小句与小句成分
第三章功能语法概观
第四章小句中的互动：人际功能
第五章表达世界：经验功能
第六章组织信息：语篇功能：主位
第七章组织信息：语篇功能：衔接
第八章语法隐喻
第九章：词组和短语
第十章：小句合并
第十一章：功能语法的启示和应用
（三）教材
[1] Thompson, G. 2000. Introducing Functional Grammar. Beijing: FLTRP and Edward Arnold.
(四)主要参考书目
[1] Halliday, M. A. K. 1978. Language as a Social Semiotic: the Social Interpretation of
Language and Meaning. London: Arnold.
[2] Halliday, M. A. K. 1985. An Introduction to Functional Grammar. London: Edward Arnold.
[3] Halliday, M. A. K. & Hasan, R. 1976. Cohesion in English. London: Longman
（四）任课教师：田海龙
（五）总时数：36学时。