高中高效历史学习方法6篇

高中高效历史学习方法6篇
高中高效历史学习方法1
把握基本的历史史实，建立起史实之间的联系的过程通常首先是在课堂上，在老师的引导下完成。

因此，确保45分钟课堂质量是学好历史学科的中心环节和关键环节。

保证课堂质量要做到：一听，仔细听讲，和老师进行有效的思维互动；二记，记录每课的学问框架，对重点学问进行标注；三内化，老师当堂讲解并描述的学问最好能够在上课时间内进行消化和汲取，不要给自己留下债务。

否则，积累的问题越多，时间越长，同学就会成为“负翁”。

四忆；是指对重要史实进行强化记忆。

历史学科的学习是建立在基本史实的基础之上，识记重要史实是必要的，否则，一切都是“无米之炊”。

其次，课后的复习和整理，建立起历史学问之间的联系。

从一节课到一个单元，再到整本书。

比方必修Ⅲ第一单元的学问，核心学问是讲解并描述中国传统文化主流思想〔儒学〕的进展演化过程。

分为四个阶段：春秋战国时期〔儒家思想形成〕汉代〔消失新儒学，确立主流地位〕宋明时期〔儒学进展为理学〕明末清初〔儒学的批判进展〕。

建立起学问之间的内在联系，更有助于对学问的理解和识记。

历史学科的学习切忌把历史学问孤立开来，形成碎片化的记忆。

记住基本史实是基础，会敏捷运用学问才是王道。

在新形势下的各种考试，题目相对更为敏捷，基本上很少考查某种历史现象“是什么”的问题，而是考查“为什么”或者“你怎么看待”这种历史现象的问题。

比方说高二班级即将面临的北京市全市会考，主观题部分
就特别注意对同学运用和迁移学问的考查。

高中高效历史学习方法2
真正理解历史学科学问特征，把握历史学科学习规律
宏观上而言，历史学科学问是把人类文明进展演进过程中的重要历史大事、历史人物、历史现象根据时间的先后挨次编纂而成，从而表达人类社会进展的阶段特征和进展趋势。

从微观上讲，就是要了解一个个历史史实的前因、后果和大致过程。

具有时空概念，了解历史的纵向进展和横向联系是历史学科的基本特征。

理解了这一点，就会对历史学科的学习有较好的思想预备。

明确学习任务，做到有的放矢
高二历史教材采纳模块教学，内容结构是中外历史根据时间的先后挨次混编而成。

再加上囿于篇幅的限制，一些学问环节是跳动性的，缺少必定的关联，尤其是高二其次学期的两本选修教材的学习。

因此，做好课前预习，明确学习任务，带着疑问和思索走进老师的课堂，将有助于学习效率的提高。

这个学习任务可以是一课的，也可以是单元的。

单元导读建议同学在本单元学习开头前肯定要仔细阅读，它是对本单元内容的高度概述，并搭建了本单元的学问框架，而且阐述了本单元的课与课之间的学问联系。

比方必修Ⅲ第三单元的单元导读，导言首先概述了本单元的内容，展现了人文主义精神的起源及演进历程，其次，导言概述了本单元的三个学习要点：希腊先哲对人的价值的阐述；文艺复兴和宗教改革时期对人文主义的提倡和弘扬；启蒙思想家的观点；第三，导言还指出了思想解放与科学进展之间的关
系。

高中高效历史学习方法3
合理支配时间复习
记忆是历史学科要求的最基本的力量，复习周期越短、记忆效果越佳。

有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。

每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下：
1.确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。

2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。

3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。

但此时《中国古代史》已经复习了一遍，是否还要接着再复习?答案是确定的。

由于《中国古代史》的'史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，
且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。

每一遍复习都有侧重点
以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要把握学问应注意理解，而且每一遍次的复习不能简洁地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对学问的了解由表及里、由浅入深，最终到达理解并记住的效果。

详细方法如下：
第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。

名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清晰。

其次遍复习以理清历史线索并进行学问拓展为重点。

从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史进展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注意考查同学的综合及创新力量。

因此复习时要注意对历史进展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的学问渗透，然而同学因力量所限，复习时很难深化与拓展。

其次遍复习以解决上述问题为主。

高中高效历史学习方法4
好的成果源于好的学习方法，好的学习方法应当养成习惯。

在高二历史学习的过程中需要养成预习、记笔记、思索和温习的习惯。

历史学习要养成四种好习惯:即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思索不提问，不经温习不作业。

要养成预习、笔记、思索、温习的习惯。

课前的预习必不行少，只有预习，才能对课文有个大致的了解，明确重点难点，以便上课有目的、高效地学习。

预习时遇上的怀疑，可做上标记，以便上课时重点突破，迎刃而解。

预习时还要扫除文字阅读障碍。

预习就是自我学习的过程，表达出学习主体性原则。

上课仔细记笔记，看书时圈点划批，便于系统把握，能够分清主次。

俗话说，好记性不如烂笔头。

多动笔墨还可以提高记忆力。

古人讲:“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思之，思之，神鬼通之。

”可见勤于思索多么重要。

历史学习更要深化思索，大胆质疑，不然“读史使人明智”只是一句空话。

我们常说“温故而知新”，上完课要准时温习稳固。

在温习的基础上，再去写作业。

许多同学等写作业时，再把书拿来翻来翻去，这样不仅学习效率底，而且把握的学问也是支离破裂的。

当然，这四种习惯对其他任何学科的学习也都是有用的，只不过对历史学习显得尤为重要。

良好的习惯是胜利的基石。

只要同学们坚持不懈，养之有素，习惯成自然，历史学习就会轻松自如。

历史老师更要强化同学的历史学习习惯。

高中高效历史学习方法5
一、学习爱好
无论任何一门学科，学习爱好是关键，假如连爱好都没有，准时再努力，也只能停留在中等水平。

二、学习主动性
学习是一个自我主动发觉问题，解决问题的过程，只有明确的
学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习。

当然还有就是要实行主动的学习看法，有打算地学习每门课程，要留意做到课前仔细预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听。

三、学习思路
俗话说：“思路确定出路”，对于历史的学习，同样也如此。

高中学问重在梳理，在平常不断探求新学问的同时，也不能遗忘对旧学问的稳固复习，历史学问网络系统化的学习思路，肯定要贯彻其中，从而成为实实在在转化的力量。

四、学习理解
学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，仔细多看几次课本，记清大事的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了。

五、三多原则
对于文科类的学科，三多学习原则是必不行少的。

多听、多记、多背，这三样主要是为了更好的关心你对历史的大事背景、具体的学问有个更为系统化的深化了解。

坚持不懈的长期积累，自然而然会看到特别不一样的效果。

六、总结反思
历史是一个长线的学习积累过程，除了平常全面深化了解学习的同时，还要擅长对平常的学习过的内容进行反思总结，找出自己的薄弱之处，对症下药，做针对性的调整。

七、目标分解
牢记历史教学的目标把握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等规律思维方法，学会运用历史唯物主义基本观点观看问题、分析问题，这是进行历史复习时的指导方针，要一步一个脚印落实到每个详情上，切不行盲目制定，也不能保质保量的完成。

八、整合与拓展
历史是一门综合性力量相对较强的学科，所以单纯的死记硬背确定是远远不够的，所以在平常的学习过程中，要多加在理解的基础之上，进一步的多加敏捷运用，多将学问做分类与整合，从各个方面拓展自己的力量，做到全方位的提升
高中高效历史学习方法6
四轮学习法
第一轮:预习,查出障碍;
其次轮:听课,排解障碍;
第三轮:温习,清扫障碍;
第四轮:功课,学会运用。

实在这四轮与上面了解进程的感知、理解、稳固、运用是对应符合的,当然所述的角度差异,但都有分阶段的4步,每一步的学习要求特殊很是类似。

预习就是为了对一节课初步感知,听课就是为了更好地理解课文,温习是为了稳固,功课就是对所学学问进行运用。

4轮学习方略是近几年风行天下的一种学习方法,由于它吻合一样平常了解进程,故严峻坚持按这四个步骤学习每一节课,必能获得较好的结果。

4轮学习方法中还介绍了一些详细的法子,如四轮温习法:①通
读,进行体系温习;②精读,进行重点温习;③演练,进行解题温习;④回想,进行磨练温习。

4步解题法:①审题,搞清是什么;②设想,搞清为何;③解答,搞清怎么办;④磨练,验证怎样。

4步记忆法:记忆、维持、再认、再现。

这些看似常见的步骤,但一旦可以或许照步履行,学习结果就会当即表现出来。