幼儿园小班语言教案《小兔找太阳》

幼儿园小班语言教案《小兔找太阳》
一、教学目标
1.让幼儿能够认识并掌握《小兔找太阳》这个故事的情节和内容；
2.培养幼儿的语言表达能力和语言沟通能力；
3.培养幼儿的想象力和创造力；
4.提高幼儿的阅读、听说、写作等语言技能。

二、教学重、难点
重点：情节和内容的理解与表述、词汇语音的发音；难点：故事中太阳和月亮的表达、故事情节的理解和回答问题等。

三、教学准备
1.《小兔找太阳》故事书；
2.实物道具：小兔、太阳、月亮等；
3.教学辅助工具：幻灯片、音响等；
4.记录工具：教案、笔记、记录卡等。

四、教学过程安排
1. 导入环节
（1）以谜语的形式表达：“它会一会在天上照耀，一会在天上不见踪影，是什么？”引导幼儿猜测答案，让幼儿主动参与到教学活动中。

（2）在黑板上写出“太阳”和“月亮”两个词语，补充相关的实物展示给幼儿。

询问幼儿这两个事物之间有何不同。

2. 正文教学
（1）带领幼儿一起阅读《小兔找太阳》这个故事。

教师可以请幼儿们一起爬
在大毛毯上，共同分享这个美好的故事。

在阅读的过程中，老师注意让幼儿理解故事中的情节，并询问幼儿故事的大体内容。

（2）引导幼儿分角色朗读故事中的对白，并带领幼儿一起复述故事的情节。

在复述时，可以让幼儿朗读关键词或重点句子。

（3）在讲解完整个故事后，老师可以提出与故事相关的问题，让幼儿思考并
给出相应的答案。

（4）给予幼儿提示，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的“太阳”、“月亮”和“小兔”。

3. 拓展延伸
（1）为幼儿提供相应的教具，让幼儿能够玩耍并模仿故事中的场景，更容易
理解该故事的情节。

（2）设计一个活动，让幼儿用自己的语言和妆容创作出一个类似小兔的形象，并且想象自己在夜晚寻找月亮的过程。

4. 总结回顾
在教学过程中，老师与幼儿进行情景在其中。

在本节课结束时，老师应该让幼儿总结这些已经学习的内容。

以《小兔找太阳》这种传统文化为出发点，培养幼儿的语言表达能力，并提高幼儿的学习兴趣。

五、教学方式
1.故事导入——阅读、朗读；
2.知识拓展——课堂讲解、互动交流；
3.拓展延伸——情景模仿、想象创作、集体讨论；
4.总结回顾——概括、回答问题。

六、教学评估
教学评估是认识幼儿的学习情况和效果的一种有效手段，本课程的教学评估方式为：日记记录、上课情况的观察、教师总结和学生的反馈。