幼儿园中班语言教案《早餐你喜欢吃什么》绘本故事阅读课活动教学反思

幼儿园中班语言教案《早餐你喜欢吃什么》绘本故事阅读
课活动教学反思
一、教学目标
1.继续培养幼儿说话的兴趣，试着多说，多听取周围的声音，充分表达自己的意见。

2.通过绘本故事的阅读，养成良好的饮食习惯，教育幼儿养成健康的生活方式。

3.锻炼幼儿的听力、口语和思维能力，为学习语文打下坚实的基础。

二、教学内容
1.绘本故事《早餐你喜欢吃什么》。

2.大量的口语表达和词汇的学习。

三、教学流程
1.语言运用环节：教师打招呼，介绍今天要学的内容，“今天我们要阅读的绘本书是《早餐你喜欢吃什么》。

你们喜欢吃早餐吗？你们通常吃哪些东西呢？听听其他
同学都喜欢吃些什么呢？”
2.阅读环节：老师给孩子们阅读绘本《早餐你喜欢吃什么》。

孩子们在听故事的同时，配合故事内容，边比划边观看绘本。

老师快速翻翻每一页，读一些具体的单词
和句子，鼓励幼儿回答问题。

3.口语表达环节：老师在前一轮活动之后，让幼儿谈论他们喜欢吃的食物和饮料，也提出有关饮食和健康的相关问题。

老师可以引导幼儿，用“我喜欢…，我不喜欢…。

”这些简单的句子表达他们的观点。

同时老师可以告诉孩子们一些营养餐食与健康饮食
的知识，以及它们对身心健康的影响。

4.游戏环节：老师给孩子们分发一张纸，让他们画出自己最喜欢的食物和饮品，老师要鼓励孩子们多说话，提高他们的口语表达与沟通能力。

孩子们向老师介绍自己
画的东西，为什么喜欢，是否被要求摄入平衡饮食等，与小伙伴们分享。

5.词汇和语法的学习环节：当所有孩子分享完毕后，老师可以向他们介绍一些新的词汇，帮助他们加深对新生词的理解。

每个孩子都说说自己画的食物或饮品在英语
中应该怎样表达。

形成互动。

6.结束环节：教师收集学生作品，并鼓励他们互相赞美。

谈论好看的画与填满的词汇表。

最后，教师再次与孩子们打招呼，祝他们愉快的上一天的课。

四、教学反思
本次教学主题《早餐你喜欢吃什么》围绕幼儿早餐的健康需求和饮食习惯。

在活动之初，引导幼儿们主动参与问答、演示和分享，让他们能够建立不同形式的语言交流。

然后，根据绘本的情节，激发幼儿们发散思维，发挥想象力，创造并表达自己的观点。

在口语表达环节，孩子们大胆地表达自己的想法和说法，并尝试用英文回答。

他们可以通过简单、实际的问题、故事讨论的形式拓展自己的口语表达能力。

这种活动可以培养幼儿的交流技巧和沟通技能，同时也能让孩子学到新单词和新的语法结构。

在游戏环节，孩子们必须发挥自己的想象力和创造力，为自己最喜欢的食物和饮品画出生动形象的图像，并在大家分享的过程中，表达他们的想法。

这个活动所实现的目标是帮助孩子们学习新词汇。

随着其他同学分享他们的作品，他们可以理解新词的含义，进一步加强日常词汇的应用。

通过这种教学方法，幼儿可以在多种形式的互动中得到锻炼，并体会到语言学习的乐趣。

有效激发幼儿的学习热情，拓宽他们的视野和思维，促进了孩子们英语能力的提高和口语表达能力的提升。

同时，通过增加Case Study 的使用频率，教师也能使学生们更好地理解词汇的运用，结合情境表达意思。

在今后的教学中，我将更加关注活动的教学设计，寻找新的互动形式，使学生能够更好地掌握英语知识，从而更好地适应未来多元化的社会需求。