九年级语文下册第六单元周公诫子知能演练活用新版语文版

20 周公诫子
知能演练活用
夯基达标
1.解释加点的词。

(1)子无以鲁国骄．士( )
(2)一饭三吐哺．( )
(3)犹恐．失天下之士( )
2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.吾于天下/亦不轻矣
B.犹恐失/天下之士
C.博闻/强记,守之/以浅者
D.成王/封伯禽于鲁
3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)吾于天下亦不轻矣。

(2)夫此六者,皆谦德也。

课内品读
阅读下面的文字,完成第4~8题。

周公诫子
韩婴
成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。

吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。

然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。

吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭．者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵．;人众兵强,守之以畏．者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲．;博闻强记,守之以浅者,智。

夫此六者,皆谦德也。

夫贵为天子,富有四海,由此德也。

不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。

可不慎欤?”
4.解释下列词语。

(1)俭: (2)贵:
(3)畏: (4)哲:
5.用现代汉语翻译下列句子。

(1)博闻强记,守之以浅者,智。

(2)夫贵为天子,富有四海,由此德也。

6.文中提到桀、纣有何作用?
7.文章最后一句采用反问句形式有何效果?
8.根据周公诫子的内容,想象其子伯禽到鲁国后会如何做。

课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第9~12题。

潍县署中与舍弟墨第二书
郑燮
余五十二岁始得一子,岂有不爱之．理。

然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令．忠厚悱恻,毋为刻急①也。

平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适．吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。

吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。

要须长其忠厚之情,驱其残忍之．性,不得以为犹子②而姑纵惜也。

家人③儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。

凡鱼飧④果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。

若吾儿坐食．好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿,其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂
非割心剜肉乎!
(节选自《郑板桥集》)
:苛刻峻急。

这里有残忍的意思。

②犹子:侄子,兄弟之子。

③家人:仆人。

④飧(sūn):熟
食品。

9.解释下列句子中加点的词。

(1)务令．忠厚悱恻( )
(2)而必屈物之性以适．吾性乎( )
(3)若吾儿坐食．好物( )
10.下列句子中加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是( )
A.岂有不爱之．理
B.驱其残忍之．性
C.醉翁之．意不在酒
D.守之．以恭者
11.用现代汉语翻译下面的句子。

其父母见而怜之,无可如何,呼之使去,岂非割心剜肉乎!
12.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?
表达交流
13.周公谆谆告诫自己的儿子伯禽,不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。

请你以史实为例,或联系现实生活,用事实论据证明尊重人才的重要性。

体验中考
14.(2018·黑龙江龙东中考)随着人民物质生活水平的提高,人们现在越来越追求精神文明建设。

家庭是传承人类文明的载体,良好的家风不仅是建设文明家庭的核心,更是构建和谐社会的基石。

为此学校将开展以“建设家园,我爱我家”为主题的综合性学习活动。

(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。

(不超过20字)
(2)古往今来,许多家庭都注重家风建设,如“孟母三迁”,请写出与之相似的两个故事。

(3)活动中,学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议,作为家庭成员,请你拟写三条家规。

(4)家庭会议后,你的弟弟仍然我行我素,无视家规,你将如何劝说?
知能演练·活用
1.(1)傲慢(2)口中所含的食物(3)担心
2.B 解析B项,正确划分应为:犹恐/失天下之士。

3.(1)我在天下的地位不能算轻贱。

(2)这六点都是谦虚谨慎的美德。

4.(1)节约。

(2)地位显要。

(3)敬畏。

(4)明智,聪明。

5.(1)见闻广博,记忆力强,却用浅陋来保持渊博,这是聪明。

(2)贵为君王的,之所以能拥有天下,是因为遵从了这些品德。

6.解析该题涉及历史知识,所以要融会贯通,结合所学历史知识来回答。

参考答案桀是夏朝末代的君主,纣是商朝末代的君主。

这二人皆是暴君,由于没有好的品德而听信
谗言,最终亡国。

文中以此为例,从反面证明自己的观点。

7.解析从反问句的作用来考虑。

参考答案能加强肯定的语气。

起句虽简,起到了总结问题的作用,突出了中心句。

8.解析此题为开放题,言之成理即可。

答案示例伯禽听从父亲的教导,到鲁国后,礼贤下士,广纳人才,时时以六种谦德反省自己,不久,鲁
国更加强盛。

9.(1)让、使(2)适合(3)吃
10.D 解析A、B、C三项中的“之”都是结构助词,“的”,D项中的“之”是代词,代指前文中的“德行宽裕”。

11.他们的父母看见了,很怜悯他们,但又无可奈何,呼叫他们让他们离开,难道没有割心挖肉(的痛苦)吗?
12.解析在理解文章、通译文章的基础上总结概括,意思符合即可。

参考答案忠厚(善良),充满爱心(有平等思想)。

13.示例项羽与刘邦同争天下,项羽虽为人耿直,待兵如子,但是吝于对部下赏官授爵,且自夸功劳,
刚愎自用,不善留人用人;而刘邦恰恰相反,礼贤下士,善用谋略笼络人心。

项羽败给刘邦绝非偶然。

14.(1)示例训诫传千古,家风立万年。

(2)示例岳母刺字、陆游示儿、诸葛亮诫子等。

(3)示例①早睡早起。

②定期看望爷爷奶奶等长辈。

③勤俭持家,杜绝铺张浪费。

④家庭成员之间
民主和谐,不搞一言堂。

(4)略。