《创意led--手势控制led》教学设计与反思

《创意led--手势控制led》教学设计与反思教学目标： 1、知识与能力目标：通过实验，让学生了解创意led，掌握简单的科技制作，激发学生创造科技的兴趣和热情。

2、过程与方法目标：探索实验、分组合作、观察讨论等教学方法，培养学生观察、动手、合作、交流的能力。

3、情感态度与价值观目标：体会团结合作、尊重他人劳动成果的快乐，形成勇于创新、积极进取的人生态度。

教学重点：创意led的原理及特性。

教学难点：如何调控led灯的亮度和颜色。

教学过程一、导入播放手势控制的视频资料，让学生自主欣赏，激发学生的学习兴趣。

二、学习新课（一）了解led，认识led1、出示led的图片，提问：你看到了什么？ 2、介绍led的产品功能和使用场所，并说明led灯的结构。

3、谈话： led 灯的优点很多，可以为我们的生活带来方便。

4、同学之间交流LED 的知识，增强对led的认识。

5、提问： LED是怎样工作的呢？ 6、老师引导学生得出结论： led是半导体器件。

（二）动手做一做，掌握制作方法1、学生小组讨论制作步骤和注意事项。

2、各组根据讨论结果完成制作步骤和注意事项。

3、各组汇报自己小组的作品。

三、延伸拓展，设计制作1、自己或者跟其他小组的同学合作，选择几个比较好的创意，设计制作一盏led灯。

2、设计要求：①可用led 实现；②安全性高；③能达到设计目的；④节能省电。

四、总结五、作业：将本节课的创意led做成一张ppt。

（第二课时）六、板书设计一、 led灯的种类：直流led交流led数码led无线led二、led的特性：光效高、显色指数高、工作电压低、寿命长、环保、耐
冲击。

七、教学反思本节课的教学是以教师讲授和学生亲身参与为主的。

这样的教学模式，既符合初中学生的心理特征，又有利于学生接受知识，对于学生来说具有实际意义。

2、过程与方法目标：探索实验、分组合作、观察讨论等教学方法，培养学生观察、动手、合作、交流的能力。

3、情感态度与价值观目标：体会团结合作、尊重他人劳动成果的快乐，形成勇于创新、积极进取的人生态度。

上述教学设计让学生认识到：科学来源于生活，科学就在我们身边，但是不能忽略了科学原理。

通过亲自动手探索，引起学生对科学的浓厚兴趣。