《塞下曲》 教学设计

《塞下曲》教学设计
一、教学目标
1、让学生理解《塞下曲》这首诗的含义，体会诗人所表达的情感。

2、指导学生有感情地朗读并背诵这首诗。

3、帮助学生了解古代边塞诗的特点，培养学生对古典诗歌的兴趣。

二、教学重难点
1、重点
（1）理解诗句的意思，感悟诗歌的意境。

（2）体会诗人对边疆战士英勇无畏精神的赞美之情。

2、难点
（1）引导学生想象诗中描绘的画面，深入理解诗歌内涵。

（2）感受古代边塞战争的残酷和战士们的英勇。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
四、教学过程
1、导入新课
（1）播放一段古代边塞战争的视频片段，让学生感受战争的紧张
气氛。

（2）提问学生对边塞的印象，引导学生进入本节课的学习。

2、作者及背景介绍
（1）简单介绍诗人卢纶的生平事迹和创作风格。

（2）讲述这首诗的创作背景，让学生了解当时的社会环境和历史
背景。

3、朗读诗歌
（1）教师范读，要求学生注意字音、节奏和语调。

（2）学生自由朗读，教师巡视指导。

（3）指名学生朗读，其他学生进行评价。

4、诗句讲解
（1）逐句讲解诗句的意思，重点解释一些生僻字词和典故。

（2）引导学生想象诗句所描绘的画面，如“月黑雁飞高”中寂静的
夜晚和高飞的大雁。

5、诗歌赏析
（1）分析诗歌的意境，让学生体会诗人营造的紧张氛围。

（2）探讨诗人所表达的情感，如对战士们的赞美和对和平的渴望。

6、小组讨论
（1）组织学生分组讨论：这首诗与其他边塞诗有什么相同和不同
之处？
（2）每组选派代表发言，教师进行总结和点评。

7、拓展延伸
（1）展示几首其他著名的边塞诗，让学生对比阅读，加深对边塞
诗的理解。

（2）鼓励学生分享自己所知道的边塞故事或英雄人物。

8、课堂小结
（1）回顾本节课所学内容，包括诗歌的意思、意境和情感。

（2）强调边塞诗的重要价值和意义。

9、布置作业
（1）背诵并默写《塞下曲》。

（2）写一篇关于自己对边塞诗感受的小短文。

五、教学反思
在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生对《塞下曲》这首
诗有了较好的理解。

但在引导学生体会诗歌情感方面，还可以更加深入，让学生能够更加真切地感受到诗人的内心世界。

在今后的教学中，要进一步加强对学生情感体验的引导，提高学生的诗歌鉴赏能力。

在讲解诗句时，部分学生对一些古代文化常识的理解存在困难，需要在今后的教学中适当补充相关知识，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

此外，小组讨论环节中，个别小组的讨论不够积极主动，需要进一步加强组织和引导，提高小组合作学习的效果。

总之，通过这节课的教学，我认识到了教学中存在的不足之处，将在今后的教学中不断改进，提高教学质量，让学生更好地领略古典诗歌的魅力。