讲礼仪知礼仪班会记录(3篇)

第1篇
时间：2023年X月X日
地点：学校多功能厅
主持人：张老师
参会人员：全体师生
一、班会背景
为了提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，我校决定开展以“讲礼仪知礼仪”为主题的班会活动。

本次班会旨在通过讲解礼仪知识、分享礼仪故事、开展礼仪实践等形式，使同学们深入了解礼仪的重要性，自觉践行礼仪规范。

二、班会流程
（一）开场致辞
张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，礼仪是中华民族的传统美德，是每个人应该具备的基本素养。

希望通过本次班会，同学们能够认识到礼仪的重要性，并在日常生活中践行礼仪。

（二）礼仪知识讲解
1. 个人礼仪：张老师从仪容仪表、言谈举止、着装打扮等方面详细讲解了个人礼
仪的重要性。

她强调，一个人的仪容仪表是其形象的第一印象，良好的言谈举止能够展现一个人的修养和素质。

2. 校园礼仪：张老师针对校园环境，讲解了校园礼仪的具体内容，如排队、礼让、爱护公物等。

她提醒同学们，校园礼仪不仅关系到个人的形象，也关系到学校的整体形象。

3. 公共礼仪：张老师结合生活中的实例，讲解了公共礼仪的基本规范，如乘坐公
共交通工具、购物、就餐等场合的礼仪要求。

（三）礼仪故事分享
为了使同学们更加深刻地理解礼仪的重要性，张老师分享了一些礼仪故事。

如“孔融让梨”、“程门立雪”等，这些故事让同学们感受到了礼仪的魅力和力量。

（四）礼仪实践环节
1. 礼仪知识问答：张老师组织同学们进行礼仪知识问答，检验同学们对礼仪知识
的掌握程度。

同学们积极参与，现场气氛活跃。

2. 情景模拟：同学们分组进行情景模拟，模拟生活中的各种场景，如排队、购物、就餐等，通过实践体验礼仪的重要性。

（五）总结发言
张老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对礼仪有了更深入的了解，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，从自身做起，践行礼仪，传播文明。

三、班会效果
本次“讲礼仪知礼仪”主题班会取得了圆满成功。

同学们纷纷表示，通过本次班会，他们认识到了礼仪的重要性，学会了如何在日常生活中践行礼仪。

以下是一些同学的心得体会：
学生A：“以前我觉得礼仪就是一些无关紧要的小事，通过这次班会，我明白了礼
仪的重要性，它关系到一个人的修养和素质。

”
学生B：“通过情景模拟，我深刻体会到了礼仪在实际生活中的应用，以后我会更
加注意自己的言行举止。

”
学生C：“这次班会让我明白了，礼仪不仅仅是个人修养的体现，也是对他人的一
种尊重。

”
四、结语
本次“讲礼仪知礼仪”主题班会的成功举办，使同学们对礼仪有了更加全面的认识。

相信在今后的学习和生活中，同学们能够将所学知识付诸实践，成为具有良好礼仪素养的新时代青年。

第2篇
班会时间：2023年3月15日
班会地点：学校多功能厅
主持人：李老师
参与人员：全校师生
一、班会开场
（主持人李老师站在讲台上，微笑着向全体师生问好）
李老师：大家好！今天我们在这里举行的主题班会是为了加强同学们的礼仪修养，提高我们的文明素质。

古人云：“不学礼，无以立。

”礼仪是我们中华民族的传统美德，是我们在日常生活中应该遵循的行为准则。

希望通过这次班会，大家能够更加深刻地理解礼仪的重要性，并将其融入到我们的日常生活中。

二、班会内容
（一）什么是礼仪
李老师：首先，我们来了解一下什么是礼仪。

礼仪，简单来说，就是人们在社会交往中应该遵循的行为规范和道德准则。

它包括了举止文明、礼貌待人、尊重他人等方面。

（二）礼仪的重要性
1. 提升个人形象
李老师：礼仪不仅关系到个人的形象，更关系到集体的荣誉。

一个有礼仪的人，会给人留下良好的第一印象，让人愿意与你交往。

2. 促进社会和谐
李老师：礼仪是维护社会和谐的重要手段。

在日常生活中，如果我们都能做到礼貌待人，尊重他人，那么社会就会充满温暖和关爱。

3. 塑造国家形象
李老师：礼仪也是塑造国家形象的重要途径。

一个国家的公民如果都具有良好的礼仪修养，那么这个国家在国际上的形象也会更加美好。

（三）校园礼仪规范
1. 课堂礼仪
李老师：在课堂上，我们要认真听讲，积极参与讨论，不随意打断老师讲话。

同时，要保持教室的整洁，不随意乱扔垃圾。

2. 课间礼仪
李老师：课间休息时，我们要文明交往，不推搡、不追逐打闹。

在走廊、楼梯等公共场所，要注意礼让他人。

3. 交往礼仪
李老师：与同学、老师交往时，我们要热情、礼貌，尊重他人。

遇到老师，要主动问好；与同学相处，要团结友爱。

（四）案例分析
1. 案例一：小明在课堂上大声喧哗，影响了其他同学的学习。

李老师：小明的行为违反了课堂礼仪，不仅影响了他人，也让自己在老师心目中的形象大打折扣。

2. 案例二：小红在食堂排队时，主动帮助后面的同学。

李老师：小红的行为体现了良好的礼仪素养，赢得了大家的尊重和赞扬。

三、互动环节
李老师：接下来，我们进行一个互动环节，请大家谈谈自己在日常生活中是如何践行礼仪的，或者遇到哪些违反礼仪的行为。

（同学们踊跃发言，分享自己的经验和看法）
四、总结与倡议
李老师：通过今天的班会，我相信大家对礼仪有了更加深入的了解。

在此，我提出以下几点倡议：
1. 从我做起，从现在做起，践行礼仪，提高自身素质。

2. 在日常生活中，关心他人，尊重他人，传递正能量。

3. 积极参与学校组织的各项活动，为创建文明校园贡献力量。

五、班会结束
李老师：今天的班会到此结束。

希望大家能够将礼仪融入到我们的日常生活中，让我们的校园更加和谐、美好！
（全体师生起立，鼓掌）
班会记录完毕
第3篇
日期：2023年3月15日
地点：学校多功能厅
班级：八年级（2）班
班主任：张老师
一、班会背景
随着社会的不断进步，人们对礼仪的认识和要求越来越高。

为了提高学生的文明素养，增强班级凝聚力，营造良好的校园氛围，八年级（2）班于2023年3月15日
开展了“讲礼仪知礼仪”主题班会。

二、班会目的
1. 增强学生对礼仪的认识，树立正确的礼仪观念。

2. 培养学生良好的行为习惯，提高班级整体素质。

3. 促进学生之间的相互尊重，构建和谐班级。

三、班会流程
1. 班会开场
（1）班主任张老师宣布班会开始，介绍本次班会的主题和目的。

（2）全体同学起立，奏唱国歌。

2. 主题讲座
（1）邀请学校德育处李主任进行主题讲座。

（2）李主任从礼仪的定义、重要性、分类等方面进行详细讲解，并结合实际案例，让学生深刻理解礼仪的内涵。

（3）李主任强调，礼仪不仅是一种外在的表现，更是一种内在的修养，要求学生
在日常生活中做到言行一致。

3. 分组讨论
（1）将全班同学分成四个小组，每组讨论以下问题：
a. 在日常生活中，哪些行为属于礼仪？
b. 如何在日常生活中践行礼仪？
c. 面对不文明行为，我们应该如何应对？
d. 如何在班级中营造良好的礼仪氛围？
（2）每组选派代表进行发言，分享讨论成果。

4. 角色扮演
（1）选取几位同学进行角色扮演，模拟日常生活中可能出现的礼仪冲突场景。

（2）其他同学观察并思考如何正确处理这些冲突。

（3）班主任对角色扮演进行点评，引导学生正确处理礼仪冲突。

5. 班主任总结
（1）班主任对本次班会进行总结，强调礼仪的重要性，并要求同学们在日常生活
中践行礼仪。

（2）班主任宣布班会结束。

四、班会成果
1. 学生对礼仪的认识有了进一步提高，明白了礼仪不仅是个人素质的体现，更是
社会文明进步的标志。

2. 学生在讨论和角色扮演中，学会了如何正确处理礼仪冲突，提高了自己的应变
能力。

3. 班级整体礼仪水平得到提升，同学们相互尊重，班级氛围更加和谐。

五、后续工作
1. 班级将定期开展礼仪教育，持续提高学生的文明素养。

2. 鼓励学生在家庭、学校、社会等各个场合践行礼仪，为构建和谐社会贡献力量。

3. 班主任将密切关注班级礼仪状况，及时发现和解决问题。

本次“讲礼仪知礼仪”主题班会取得了圆满成功，相信在全体师生的共同努力下，八年级（2）班将更加团结、文明、和谐。