【幼儿园】活动教案《小瓢虫飞》

【幼儿园】活动教案《小瓢虫飞》
一、教学内容
《小瓢虫飞》活动教案主要基于幼儿启蒙教材《快乐成长》的第
三章“可爱的昆虫”一节。

详细内容涉及瓢虫的外形特征、生活习性，以及瓢虫与自然的和谐关系，旨在引导幼儿认识瓢虫，了解其特点，
培养幼儿对大自然生物的关爱。

二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并描述瓢虫的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对昆虫的观察兴趣，激发他们关爱自然、保护环境的
意识。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：瓢虫的生活习性和与其他昆虫的区分。

教学重点：瓢虫的外形特征、生活习性以及环保意识培养。

四、教具与学具准备
教具：瓢虫模型、图片、视频、PPT、卡片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩色黏土等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察室外的植物，寻找瓢虫，引导幼儿关注并发
现瓢虫。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示瓢虫模型、图片和视频，讲解瓢虫的外形特征、生活
习性，引导幼儿认识瓢虫。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分小组，根据教师提供的瓢虫卡片，进行瓢虫配对游戏，
巩固瓢虫的特征。

4. 动手操作（15分钟）
教师指导幼儿用彩色黏土制作瓢虫，培养幼儿的动手操作能力。

5. 团队合作（10分钟）
小组内讨论，每组设计一个以瓢虫为主题的小故事，并进行分享。

六、板书设计
1. 《小瓢虫飞》
2. 内容：
瓢虫的外形特征：红色或黑色斑点、六条腿、触角等。

瓢虫的生活习性：生活在植物上，吃害虫等。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的小瓢虫。

2. 答案要求：准确描绘瓢虫的外形特征，可自由发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，观察身边的昆虫，了解
它们的特点，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和团队合作环节。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
瓢虫的生活习性和与其他昆虫的区分是本节课的教学难点。

在讲
解瓢虫生活习性时，应详细描述其生命周期、食物来源、栖息地等，
以便幼儿能全面了解瓢虫。

同时，通过对比瓢虫与其他昆虫（如蝴蝶、蚂蚁等）的特征，帮助幼儿更好地区分瓢虫。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。

瓢虫模型、图片、视频等应具有真实性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

在
动手操作环节，学具的选择应注重安全性、操作性和创意性，如彩色
黏土、水彩笔等。

三、教学过程中的实践情景引入、动手操作和团队合作环节
1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察室外植物，寻找瓢虫。

此环
节应注重引导幼儿观察瓢虫的生活环境，让幼儿在真实情境中感受瓢
虫的存在。

2. 动手操作：教师指导幼儿用彩色黏土制作瓢虫。

此环节应关注
幼儿的操作过程，适时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 团队合作：小组内讨论，设计以瓢虫为主题的小故事。

此环节
应注重培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力，鼓励幼儿大胆想象，勇于分享。

四、作业设计
作业设计应具有趣味性和操作性。

在画出心中的小瓢虫时，教师
应鼓励幼儿发挥创意，展现个性化的瓢虫形象。

同时，家长可参与评
价幼儿的作品，提高家庭教育的参与度。

五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在本次活动中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。

教师还应关注幼儿的学习兴趣和需求，
不断优化教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，观察身边的昆虫，了解
它们的特点。

此环节可让幼儿将所学知识应用于实际生活，提高观察
力和环保意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在讲解瓢虫特点时，可适当夸张语气和表情，增加趣味性。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧凑，避免拖堂。

2. 实践情景引入和动手操作环节可适当增加时间，确保幼儿有足
够的时间观察和操作。

三、课堂提问
1. 提问时应注重启发性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，关注幼儿的个
体差异。

四、情景导入
1. 利用实物、图片、视频等多种教学资源，创设生动、真实的情景，让幼儿在情境中自然地进入学习状态。

2. 结合幼儿的生活经验，以身边的事物为例，引导幼儿关注并发
现瓢虫。

教案反思
一、教学内容的安排
本次教学内容丰富，涵盖了瓢虫的外形特征、生活习性等方面。

但在实际教学中，要注意根据幼儿的认知水平和兴趣进行调整，确保
教学内容既符合幼儿的发展需求，又能激发他们的学习兴趣。

二、教学方法的选择
在教学方法上，采用了实践情景引入、动手操作和团队合作等多
种形式，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

但在实
际操作中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学策略。

三、课堂互动的把握
本次教学中，课堂提问和情景导入是互动的重要环节。

在实际教
学过程中，教师要关注幼儿的回答和反馈，及时给予鼓励和指导，提
高幼儿的参与度和积极性。

四、作业设计
作业设计应注重幼儿的个体差异，鼓励幼儿发挥创意。

在评价作
业时，要关注幼儿的努力和进步，以鼓励为主，提高幼儿的自信心。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学效果，更好地促进幼儿的全面发展。