7年级上unit9英语教学设计

3、情感目标：
通过小组活动，互相介绍自己的喜好和偏爱，询问他人喜好，培养学生综合分析问题的能力，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通，增进同学之间的了解和友情。
4、教学重难点
①名词复数的变化②want的用法及行为动词一般现在时的结构③谈论喜好：I like.., I don’ t like...。
三、学习者特征分析：
1、知识目标：
A：重点词汇：go, movie, action, comedy，documentary，thriller，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting，kind，go to a movie,
B：句型：Do you want to go to a movie? Yes，I do．／No，I don’t．Does he／she want to go to a movie?
I like …..简单表达他们的喜好。
采用视听导入法，导入新课，引导学生简单表达自己的喜好，掌握有关电影类型的生词。
第二教学环节
[师生互动学习探究]
1.．播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的教学任务。
2．再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。(1)再次播放录音，填写表格，完成2b要求。
1)语言知识难度：本单元的电影名词和与此相关的形容词相当难，学生难于用英语对不同类型电影进行判断。学生如何用英语向别人推荐一部电影，介绍电影的类型、影星、对电影的评价等。
2）电影知识难度：掌握中外电影的知识不多，这对教学又带来了一定的影响。
3)心理适应难度：让学生学习那么多的电影名词和一些有关电影的描述词，学生从心理上可能一课时适应不过来。
3．展开Pairwork活动，根据2b表格，先学习展示的句型，然后模仿再造。注意一般现在时的表达。
4.运用所学句e is ….. He likes comedies and……
根据个人所具备知识，可适当延伸发挥。
用Pairwork问答式的口语互动交际活动和小组合作活动进行“询问和谈论偏爱”的课堂教学。
(2)问与答，并核对答案。
Teacher：Does Ben like comedies?
Students: Yes, he does.
Teacher: Whatkind of movies does Ben like too?
Students: He likes documentaries.
Teacher: How about thrillers?
然后让学生模仿，再去做其他关于Tom和Sally的对话操练。重在练习want单三形式。
4.做调查。让学生运用所学去描述其他人对电影的爱好。
1.听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。
2．再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务并回答问题。
Students: I don’t know.
3．引导学生展开模仿show,根据2b表格询内容，给予学生一个例子如下：
A:Does Ben want togo toa thriller?
B:No, he doesn’t.
A:What kind of movies does he like?
B:He likes comedies and documentaries
本单元的中心话题是“movies”，具体涉及电影的类型，以及学生围绕电影谈论喜爱哪类电影，并能用相关形容词描述相关类型的电影以及就某一类型或某一部电影做出简单评论，而且能够比较简单地向别人介绍一部观看过的电影,说明电影的类型、影星,对电影的评价等。语言技能和语言知识几乎都围绕“电影”这一中心话题设计的。
Yes．he／she does．／No．he／she doesn’t．What kind of movies do you like? I like action movies and documentaries．
C：掌握want在一般现在时态中的用法。
D：掌握名词复数的变化条件。
2、能力目标：
学会谈论自己的爱好以及询问他人的爱好，并说明理由。
1．观看课件，跟随老师学习有关电影类型的生词。
2．听老师的介绍I like movies．I like action movies．…，然后回答老师的问题：Yes，I do．／No，I don’t．I like…。
3.Pairwork活动，运用
Do you like action movies comedies…? Yes，I do．／No，I don’t．I like…和what kind of movies do you like?
2、教师谈论I like movies．I like action movies．…，然后问学生：Do you like movies？Which movie do you like? What kind of movies do you like? Do you like action movies，comedies…?
初中7年级英语上册
第九单元Section A（1a—2c）教学设计
名称
人教版初中7年级英语上册第九单元Section A（1a—2c）教学设计
课时
第一课时
一、教材内容分析：
单元主要学习使用want来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自己喜好的理由；学习连词and和but的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。
Does he/she want to go to a movie? Yes, he/she does./No, he/she don’t.
What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries.
七、帮助和总结
本课利用教学图片、实物(电影广告、海报等)或课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语互动交际活动和小组合作活动，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。围绕单元主题使用want和like谈论和表达自己的喜好；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数，教师要进行总结以帮助学生掌握其变化规律与特点，但更重要的是让学生学会正确运用。
教学流程图:
Unit 9 Do you want to go to a movie?
Section A1a—2c
生词：movie, action, comedy, documentary, thriller, opera.
重点句型
Do you want to go to a movie? Yes, I do./No, I don’t.
“Section A”通过不同电影类型的图片学习不同种类的电影的词汇，要求能够准确地用英语来表达不同类型的电影，如: comedy, thriller, documentary, action movies, Beijing Opera并能用英语谈论喜爱的电影类型。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）：
四、教学策略选择与设计：
根据任务型教学，在课堂教学中设计了多种形式的任务，以便充分训练学生的听、说、读、写技能，培养学生综合运用英语进行交际的能力。利用教学图片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”等课堂教学和练习。
引导学生简单表达他们的喜好，并重复有关电影类型的生词，让学生读准、会说。
3．创设情境，设计一个两名同学在影院门口相遇的场景，然后运用所学单词和模仿PPT上所给句型，谈论喜爱的电影及邀请去看电影。此环节学生根据自己的知识掌握水平，可在所给句型的基础上延伸拓展。之后进行展示。练习句型的同时锻炼学生们的交际表达能力。重在练习want一二人称。
五、教学环境及资源准备：
教学图片、有关各种电影介绍的广告或海报、有关各种电影精彩片段的课件。
六、教学过程：
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
第一教学环节[情景创设导入新课]
1、运用以前所学句型，以提问的形式导入。如：Do you like movies? Do you want to go to a movie?然后播放四种类型的电影片段向学生介绍：These are movies．This is an action movie／a comedy…，同时教学生有关电影类型的生词。