《语文园地四》教学反思

语文园地四?教学反思
一、教学效果
语文园地?共设了三个板块。

“沟通平台〞以本组课文为例给同学讲解有感情地朗读课文的方法。

“词句段运用〞引导同学在理解成语的根底上辨析意思相近的成语的异同的方法，同时关心同学积累成语；通过正确、流利地朗读前两组语句，体会顿号和逗号的不同用法并尝试着给第三句话加上标点符号。

“书写提示〞提示同学横排书写和竖排书写的时候需要留意的事项。

“日积月累〞支配了两组四字成语。

第一组是描写国家富强兴盛，人民生活安定的成语；其次组是描写人民生活困难，社会担心定的成语。

在?语文园地?这一板块的教学中，我主要以调动同学学习的主动性，培育同学自主学习习惯，提高自主学习的力量为主要教学目的，绽开教学。

二、胜利之处
同学学习“沟通平台〞时，我首先让同学读这几段文字，了解有感情地朗读课文的方法。

然后让同学尝试着用这种方法去朗读课文?圆明园的消灭?或?少年中国说?，体会用这种朗读方法带给自己的胜利喜悦，养成有感情地朗读文章的好习惯。

三、缺乏之处
对个别学问点讲解不到位，致使一些根底不坚固的同学理解不透彻。

四、改良措施
在以后的教学中，我要多采纳这种形式，信任同学的力量，鼓舞同学开阔思路，大胆去说，去练，既能到达训练的目的，也能制造性地使用教材，而不是学教材。