多一把尺子，就多一批好学生

多一把尺子，就多一批好学生
刘世斌
【期刊名称】《中国农村教育》
【年(卷),期】2014(000)004
【摘要】霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。

中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观、科学的评价是中等职业技术教育值得探究的一个现实问题。

【总页数】2页(P25-26)
【作者】刘世斌
【作者单位】河北省衡水市武邑县职教中心
【正文语种】中文
【中图分类】G41
【相关文献】
1.多一把尺子,便多一批好学生r——试论新课改下如何创新初中历史教学 [J], 黄艳
2.多一把评价的尺子就多一批好学生 [J], 王洪英
3.多一把"尺子",多一批好学生 [J], 于艳
4.“多一把尺子,就多一批好学生”——多元智能理论在教学中的实践应用 [J], 张亚军;
5.多一把尺子多一批好学生 [J], 赵赜琨
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