北师大版四年级数学下册《总复习.2 数与代数(2)》PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答：笑笑得了18分。
返回
数与代数（2）
淘气的得分+3=奇思的得分 解：设淘气得了x分。 x+3=31 x=31－3 x=28 答：淘气得了28分。
返回
数与代数（2）
解决问题。
买1支钢笔比买6支铅笔还贵0.6元。每支铅笔0.85元，每支
钢笔多少元？
0.85元
铅笔
钢笔
贵0.6元
？元
6×0.85＋0.6＝5.7（元）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
答：每支钢笔5.7元。
返回
数与代数（2）
一条毛巾的价钱是一块肥皂的1.5倍，王叔叔买了4 条毛巾和5块肥皂共用30.8元,一块肥皂多少元?
一条毛巾的价钱×4+一块肥皂的价钱×5=一共用的钱数
解：设一块肥皂x元，则一条毛巾1.5x元。 1.5x×4+5x=30.8 11x=30.8 x=30.8÷11 x=2.8 答：一块肥皂2.8元。
解方程:
求方程的解的过程。
返回
数与代数（2）
4. 列方程解应用题的步骤
你知道怎样列方程解应用题吗？
1.解设(一般设所求问题为x) 2.找出等量关系式 3.根据等量关系式列方程 4.根据等式的性质解方程
1.设 2.找 3.列 4.解
5.检验所求答案是否符合题意
5.查6.写答句6.答 Nhomakorabea返回
数与代数（2）
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
巩固练习 填一填。
（1）乐乐原有5本课外书，又买来a本，现在一共有（5＋a）本。 （2）四年级有x人，三年级比四年级少15人，三年级有（ x－15） 人。 （3）大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（ 6n ）吨。 （4）买16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（ y÷16）元。
返回
数与代数（2）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
( 27－a )米,面积是( 27× (27－a))平方米。
返回
数与代数（2）
列方程解应用题。
我得了31分。
奇思比我 多3分。
奇思比我的2 倍少5分。
笑笑、淘气各得了多少分？
返回
数与代数（2）
笑笑的得分×2－5=奇思的得分
解：设笑笑得了x分。 2x－5=31 2x=31+5 2x=36 x=18
a·a 可以写成( a²),读作( a的平方 ), 表示( 2个a相乘 )。
a·a·a 可以写成( a³ ),读作( a的立方), 表示( 3个a相乘 )。
返回
数与代数（2）
2.用含有字母的式子表示数量
c的7倍 20减去a的2倍的差 比x的10倍多2.5
7c 20-2a 10x+2.5
返回
数与代数（2）
数北与师代大数版（2数）学 四年级 下册
总复习
数与代数（2）
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
数与代数（2）
复习导入
用字母 表示数
1.表示运算定律 2.表示图形面积、周长计算公式 3.表示数量关系
4.表示数量 5.含有字母的式子的简写
简易
方程的意义:含有未知数的等式叫做方程
方程 解方程 解方程的依据:等式的性质
用方程解 应用题
1.解设(一般设所求问题为x) 2.找出等量关系式 3.列方程并解答检验
4.作答
返回
数与代数（2）
知识梳理
1.用字母表示数
在含有字母的式子里,数和字母
中间的乘号可记作“.”但是要注
意,应把数写在字母前面。
如C=4a。
5×a =5a
x×3 =3x
a×1 =a
a×b=ab
返回
数与代数（2）
返回
数与代数（2）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
数与代数（2）
再见
返回
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
返回
数与代数（2）
（5）小画册每本a元,买b本应付( ab )元,c元可买( c÷a )本。 （6）乘法分配律用字母表示是( a×(b+c)=a×c+b×c )。 （7）正方形的边长为a,周长是( 4a ),面积是( a2 )。 （8）长方形的长是27米,宽比长少a米,长方形的宽是
招健买练习本，每本x元，共用去a元， 买了（ a÷x ）本。
奂奂今年a岁，爷爷的年龄是奂奂的x倍 还多3岁，爷爷今年（ ax+3 ）岁。 黄远亮有笔48支，借给同学b支，借给晏 老师c支，还剩下（ 48-b-c ）支。
返回
数与代数（2）
3. 方程
方 程: 含有未知数的等式。
方程的解: 使方程左右两边相等的未知数的值。
返回
数与代数（2）
淘气的得分+3=奇思的得分 解：设淘气得了x分。 x+3=31 x=31－3 x=28 答：淘气得了28分。
返回
数与代数（2）
解决问题。
买1支钢笔比买6支铅笔还贵0.6元。每支铅笔0.85元，每支
钢笔多少元？
0.85元
铅笔
钢笔
贵0.6元
？元
6×0.85＋0.6＝5.7（元）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
答：每支钢笔5.7元。
返回
数与代数（2）
一条毛巾的价钱是一块肥皂的1.5倍，王叔叔买了4 条毛巾和5块肥皂共用30.8元,一块肥皂多少元?
一条毛巾的价钱×4+一块肥皂的价钱×5=一共用的钱数
解：设一块肥皂x元，则一条毛巾1.5x元。 1.5x×4+5x=30.8 11x=30.8 x=30.8÷11 x=2.8 答：一块肥皂2.8元。
解方程:
求方程的解的过程。
返回
数与代数（2）
4. 列方程解应用题的步骤
你知道怎样列方程解应用题吗？
1.解设(一般设所求问题为x) 2.找出等量关系式 3.根据等量关系式列方程 4.根据等式的性质解方程
1.设 2.找 3.列 4.解
5.检验所求答案是否符合题意
5.查6.写答句6.答 Nhomakorabea返回
数与代数（2）
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
巩固练习 填一填。
（1）乐乐原有5本课外书，又买来a本，现在一共有（5＋a）本。 （2）四年级有x人，三年级比四年级少15人，三年级有（ x－15） 人。 （3）大货车每次运货n吨，运了6次，共运货（ 6n ）吨。 （4）买16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶（ y÷16）元。
返回
数与代数（2）
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
( 27－a )米,面积是( 27× (27－a))平方米。
返回
数与代数（2）
列方程解应用题。
我得了31分。
奇思比我 多3分。
奇思比我的2 倍少5分。
笑笑、淘气各得了多少分？
返回
数与代数（2）
笑笑的得分×2－5=奇思的得分
解：设笑笑得了x分。 2x－5=31 2x=31+5 2x=36 x=18
a·a 可以写成( a²),读作( a的平方 ), 表示( 2个a相乘 )。
a·a·a 可以写成( a³ ),读作( a的立方), 表示( 3个a相乘 )。
返回
数与代数（2）
2.用含有字母的式子表示数量
c的7倍 20减去a的2倍的差 比x的10倍多2.5
7c 20-2a 10x+2.5
返回
数与代数（2）
数北与师代大数版（2数）学 四年级 下册
总复习
数与代数（2）
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
数与代数（2）
复习导入
用字母 表示数
1.表示运算定律 2.表示图形面积、周长计算公式 3.表示数量关系
4.表示数量 5.含有字母的式子的简写
简易
方程的意义:含有未知数的等式叫做方程
方程 解方程 解方程的依据:等式的性质
用方程解 应用题
1.解设(一般设所求问题为x) 2.找出等量关系式 3.列方程并解答检验
4.作答
返回
数与代数（2）
知识梳理
1.用字母表示数
在含有字母的式子里,数和字母
中间的乘号可记作“.”但是要注
意,应把数写在字母前面。
如C=4a。
5×a =5a
x×3 =3x
a×1 =a
a×b=ab
返回
数与代数（2）
返回
数与代数（2）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
数与代数（2）
再见
返回
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
返回
数与代数（2）
（5）小画册每本a元,买b本应付( ab )元,c元可买( c÷a )本。 （6）乘法分配律用字母表示是( a×(b+c)=a×c+b×c )。 （7）正方形的边长为a,周长是( 4a ),面积是( a2 )。 （8）长方形的长是27米,宽比长少a米,长方形的宽是
招健买练习本，每本x元，共用去a元， 买了（ a÷x ）本。
奂奂今年a岁，爷爷的年龄是奂奂的x倍 还多3岁，爷爷今年（ ax+3 ）岁。 黄远亮有笔48支，借给同学b支，借给晏 老师c支，还剩下（ 48-b-c ）支。
返回
数与代数（2）
3. 方程
方 程: 含有未知数的等式。
方程的解: 使方程左右两边相等的未知数的值。