2024年地区行政能力提高培训班工作小结（二篇）

2024年地区行政能力提高培训班工作小结根据组织要求，我组织了一次地区行政能力提高培训班，旨在提升地区行政干部的管理能力和决策能力。

通过这次培训，我收获了许多经验和教训。

首先，我意识到培训课程的设计和内容非常重要。

在准备课程时，我结合地区行政工作的实际情况，选择了一些实用的培训主题，如领导力培养、危机管理、政策制定等。

我还邀请了专业的讲师来授课，确保培训的质量和水平。

此外，我还安排了一些团队合作的活动，以培养团队合作精神和协调能力。

这些课程和活动得到了培训对象的广泛认可和好评。

其次，在培训过程中，我发现参与度是一个关键问题。

有些干部有较高的参与度，积极提问和参与讨论；而有些干部则比较passively，几乎没有表达意见。

在这种情况下，我采取了一些措施来提高他们的主动性。

比如，在安排的小组活动中，我组织每个小组进行比赛，鼓励干部积极参与和发言。

此外，我采取了问卷调查的方式，征求他们对培训的意见和建议，以便更好地调整和改进培训内容和形式。

另外一个需要注意的问题是培训效果的评估。

在培训结束后，我组织了一次全员汇报会，鼓励干部介绍他们在培训中的收获和体会。

此外，我还制作了一份问卷，在培训对象们离开前进行了匿名调查，了解他们对培训效果的评价。

通过这次调查，我了解到大部分人对培训效果都比较满意，认为自己的管理能力和决策能力有了一定提升。

但也有一些人提出了一些建议，比如增加实践环节，加强个人辅导等。

这些反馈对我今后的工作有很大的参考价值。

最后，我认识到培训只是一个起点，尤其对于事业正在崛起的地区，持续的能力提升是非常重要的。

因此，我将继续关注地区行政干部的培训和提升需求，为他们提供更多优质的培训机会。

同时，我还会制定相应的培训计划，并与专业团队合作，确保培训内容的科学性和针对性。

总的来说，这次地区行政能力提高培训班是一次很有意义的经历。

通过这次培训，我深化了对地区行政工作的认识和理解，也积累了一定的经验和教训。

我相信，在不断的学习和努力下，地区行政干部的管理能力和决策能力一定会得到有效提升，为地区的发展和繁荣做出更大的贡献。

2024年地区行政能力提高培训班工作小结（二）根据《____年上海市为对口支援地区实施人力资源开发项目资金安排方案》，上海市人民政府合作交流办公室于____年____月____日—____月____日举办了____年地区行政能力提高培训班，对地区____名干部的综合行政能力进行了全面的提高培训，作为这个班的带班老师，现将培训情况简要总结如下：
一、基本情况
（一）学员的情况。

____年地区行政能力提高培训班共有学员50____名，其中，男学员____人，女学员____人。

学员主要来自地区的市、县政府部门的主要负责人。

这是上海市人民政府合作交流办公
室举办的第____期培训班，已累计培训了____人，其中来自地区的
____人。

（二）培训情况。

按照培训方案，我们邀请了____、____等____位老师，针对性地开展了服务型政府与服务型人才、国家宏观经济形势与展望、公文规范与写作、信息管理与运用、新时期的创新思维、信息管理与运用、新时期的创新思维、政府应急管理、领导干部的人文道德修养、国家民族政策与民族地区行政专题培训。

为提高培训学员的实践认识，我们还组织到口区县政府、市民中心、北蔡镇、中共一大会址、上海城市规划馆等进行考察。

为提高培训质量，还就培训的相关课题进行了讨论。

二、主要特点
（一）领导高度重视。

____十分重视____年地区行政能力提高培训班，____等领导亲自参加开班仪式并讲话。

（二）课程安排合理。

本次培训的课程的安排，是在对培训学员进行全面了解，并征求地区相关部门意见后制定的，培训后，学员普遍表示，这次培训让他们受益匪浅。

（三）学习氛围浓厚。

培训中，参训学员组织纪律性强，到课率高，出勤率达到____%，学员学习目的明确，态度端正，专心听课，认真做笔记。

三、取得成效
（一）提高了综合素质。

此次参加培训的学员全部为少数民族干部，最高学历为____，平均学历为____，而且大部分人长期在基层工作，没有参加过综合的行政能力提高培训，在实际工作中靠的是经验，管理中靠的是个人威信。

通过培训，参训学员系统地学习了行政
能力建设的相关知识、听取了高层次的辅导课，特别听了许多新的观点，使学员在政治理论和知识面都有了进一步的提高，理清了今后的工作思路，增强了工作的信心。

参训学员表示，通过学习，使自己的思想得到提升，业务能力得到提高，对自己之前的工作缺失进行了校正。

如公文写作，有的学员说过去对公文的文种分不清楚，往往把函当成请示，把请示当成报告，而且对行政公文缺乏系统地了解，通过学习后基本掌握了公文的写作方法，分清了公文的种类。

（二）拓展了思想视野。

培训的时间短，每个一个专题的授课时间都只有半天，只能做到画龙点睛。

为提高培训效果，授课老师进行了大量的准备，理论联系实际，准备了大量的实例，在给学员讲清基本理论的同时，也给其留下了思考的空间，最重要的是给学员注入进一步学习和探究的欲望，起到了“师傅领进部门，修行在个人”的作用。

同时，为了给学员增加更多感性知识，我们安排了对服务型政府建设和城市网格化管理等内容的实地考察，通过考察，对相关知识有了全面的了解，也进一步开阔了学员的视野，更新观念，活跃思维。

（三）实现了教学相长。

在培训中，我们安排了分组讨论，并召开班级座谈会，对培训中的相关问题进行了集体讨论，进一步深化了学员对所学理论知识的理解。

同时，由于大部分学员都来自少数民族地区的基层，他们在带来问题的同时，也给授课老师输送了大量成功案例，部分老师在培训结束时说，我们也上了一堂如何做少数民族地区工作的课。

四、不足和建议
（一）存在不足
1.培训时间过短。

本期培训共____天时间，考察用了____天，实际培训时间只为____天，每个课题的授课时间只达____小时，基本只能讲表层的知识。

2.培训的针对性不强。

本次设置的培训内容较多，但没有针少数民族地区的内容，没有做到量身订做。

（二）建议
1.延长培训时间。

如果要切实提高民族地区基层干部的行政能力，这种短期培训的效果是很有限的。

2.提高培训针对性。

在今后的培训中建议课程设置上更具有针对性。

3.到开展实地培训。

目前我们的培训主要在上海进行，这样培训的成本高、参与人少，建议由中心派出老师到进行培训。