幼儿园中班上学期家长会完整ppt

“风”齐声回答：“准备好了。” “草”继续说：“我要倒了。” “风”齐声说．“你倒吧。” 圈上当“风”的家长们用双手稳稳托住圈中当“草”的家长，挨个
按顺时针方向传送给下一个当“风”的家长，“草”被传了一周时 换另一位家长来当“草”并继续游戏，直到全体家长都当过“草”。
风中劲草游戏感悟：
1、这个游戏讲的就是信任。 2、我们的孩子都是独一无二的，有的家长信任自己的孩子，有的家长
7、家长自查
20道宝宝成长过程中时常遇到的问题
请依据你与宝宝相处过程中，对待宝宝的实际情况来回答，无需过多考虑，看后即答。 从A、B、C三个答案中，选出一个答案，并用符号填在后面的括号内。
自查结果分析
选择A者得0分，选择B者得1分，选择C者得2分。统计 1-10题的总分数及11-20题的总分数。1-10题的得分， 代表对宝宝的关爱程度；11-20题的得分，则表示在生 活上干涉宝宝的程度。
坐标图上一共分为5个区域。看看你的分数落在哪个区 域，即为你的教育方式所属的类型。
如果你的落点是靠近区域间界线的话，则你的教育方式 可能是介于两种类型之间；反之，若落点在距界限很远 的话，你的教育方式就属于这种类型的典范。
熊猫型父母——骄纵
熊猫型父母的特点：对宝宝有求必应，无论对与错，不加思考，只要宝宝想要的、想得到的，你都尽量满 足，极少拒绝。
对外界开始有主动探索的 愿望，在教学中基本上能 接受知识，开始对所学的 东西有简单的思考过程了。
B
探 索
有了学习的欲望，对老师 讲的东西表现出感兴趣， 并似懂非懂地接受下来。
C
学 习
注意力
趋势：无意注意→有意注意
特点：当孩子看图书失去兴趣，我们表扬激励的话能使他又认真翻阅下去，这就表现出了孩 子的有意注意。但中班幼儿的有意注意还十分有限，他们虽然在受表扬之下能继续看图书， 可过不了多久便会弃书另找乐趣。
主题墙、幼儿绘画“手拉手的好朋友”
幼儿在一系列愉快的活动中，更加体会到友情的快乐， 在后面的友情辨析中能准确快速地评判出在日常生活 中一些行为的对与错。
主题二：
祖国妈妈 过生日
活动目标
知道10月1日是国庆节，能在活动中感受快乐 的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、 行注目礼。
能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国 妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。
认真做值日生，积极参与集体劳动 学习用礼貌的语言和行为进行交往。 能大方地在同伴面前说话，较连贯地表达自己的意思
一月份
激发幼儿积极锻炼，参加冬季体育锻炼 开展音乐节奏游戏活动，培养幼儿兴趣，感受音乐的美 和幼儿一起更换部分活动室的装饰物，营造"冬"的气氛 做好学期结束前准备工作
5、主题活动
不信任自已的孩子。但是，信任的确很重要，它决定着事情的发展方向。 3、因此，希望在这个学期里，让我们彼此都把信任的尺度放大，让每 一个独一无二的孩子在原有的水平上获得发展。
2、年龄特点
注意力仍然较短，15-20分 钟左右，但能够安静独立 地自己翻阅图书，知道一 页一页阅读并主动交流。
A
注 意 力
美术特色教育计划
注意提醒幼儿养成良好的绘画习惯，加强幼儿对油画棒、记号笔、颜料等 绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动的积极性和探索的欲望。
正确使用剪刀，学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动 感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其 他活动。
我们会提供手工纸折、撕贴的机会，让孩子的动手能力得到真正的发展。
纠正思想观念，明白对宝宝保护过多，会制约宝宝的个性发展。
宝宝有能力自己做的事，就让他自己来。比如宝宝要自己吃饭，就把勺子 给他；要自己下楼梯，就保护好他，让他自己走走看。
宝宝成长过程中，会碰到很多问题，尝试着让他自己解决。比如宝宝要吃 橘子，就给他一个，让他尝试自己剥开，吃到嘴里。
鸭子型父母——放任
家园共育
家长与幼儿共同收集与本主题有关的资料。如： 介绍各地特产和风光的图片、幼儿在各地拍摄 的照片，介绍各地风光和风土人情的录像等。
建议家长带孩子逛逛节日的公园，看一看节日 的夜景，从而感受国庆节的气氛。
主题三：快快慢慢
活动目的： 引发感知事物差异的好奇心，了解日常生活中啥时候做事情
动作要快，啥时候做事情动作要慢，从而养成良好行为习惯。 环境创设： 在活动室放置各类交通工具模型供幼儿观察，请家长提供各
对策：在引导孩子学习时应当选用有动感、色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣 的语言和表情，采用故事或游戏的形式，寓教于乐，使孩子集中注意，并要多采用正面教育， 促进孩子有意注意的发展。
想象力
特点：在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想，如捧起雪花片片，指缝 间落下来，他们会叫：下雨啦。但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。
种能体验运动速度材料，如玩具车、陀螺、玩具风车、球等。 家园共育： 有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人的速度，感受快慢
的相对性。与孩子观看各类动物图片和书籍，使其了解动物 行动的速度特征。 在日常生活中根据情况提醒孩子做事情要注意快慢节奏，养 成良好的生活习惯。
6、特色活动
绘本阅读特即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软 下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地 表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。
不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大 家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制， 慢慢就会改掉了！
鸭子型父母比较注重个人的生活，对宝宝关心不够。许多事情任由宝宝为所欲为，不太注意。对宝宝的情 绪反应、要求，常不予重视。
纠正思想观念，既然生下他，就要爱他、管他。 明白宝宝是自己生活的一部分，是生命的延续。 工作再忙，每天也要抽出一点时间，陪宝宝玩一会儿，说说话、讲讲故事。 对宝宝的行动，要多留意，因为宝宝没有经验，不免磕着碰着，你要提前
幼儿园中班上学期家长会
1、热身游戏 2、年龄特点 3、班级情况 4、重点工作
5、主题活动 6、特色活动 7、家长自查 8、家园共育
1、热身游戏
风中劲草游戏方法：
家长们分为两组，各组站成一个圆圈，圈上的每个人是“风”，需 轮流站到圈中当“草”。
游戏开始前，圈上“风”的姿势是弓箭步，双手弯曲，手心朝着圈 心；圈中的“草”双拳抱胸前紧闭双目。 游戏开始，圈中“草”问：“亲们，准备好了吗？”
不懂得珍惜时间
有的孩子早上爱睡觉，每天不能及时到园参加晨间锻炼，这样不利于培养孩子的时间观念， 也助长了孩子依赖父母的习惯。好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。
在家要配合幼儿园培养幼儿好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做事专 一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠，能按时来园。
主题一：我和朋友在一起
语言活动：《我不愿意孤独》、《豆豆生气了》、 《微笑》、《快乐是这样开始的》
户外活动：《快乐的小推车》、《快乐岛》 音乐活动:《小指勾一勾》、《拉拉勾》、《举你的
右手摆一摆》、《郊游》 美术活动：《心情转盘》《听一听画一画》 环境创设：把幼儿与好朋友的对话记录下来布置在
快乐
时
光
缺乏良好的卫生习惯
让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房间，既能养成良好的卫 生习惯，同时帮助孩子成为有责任感、爱劳动的人。
让孩子先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过 程，在这个过程中会有成功和失败。教育孩子战胜困难、不怕失败，树立信心，学会自己的 事自己做，提高责任感，慢慢地孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果，这样就懂 得了自己在家中的作用和责任了。
3、班级情况
xx名幼儿 （男孩xx名，女孩xx名）
经过两年集体生活，多数幼儿各方面都有了很大进步 如自理能力有所提高
能自己穿脱衣服和鞋袜、能独立进餐 大部分孩子能正确使用筷子
很多孩子在行为习惯、讲故事、大胆表演、数学、绘 画、动作发展等方面都取得了比较明显、可喜的进步
所以这里要特别感谢家长的积极配合 ！！
对策：需要我们帮孩子找一个着眼点，大胆想象，独立创作。
动手能力
特点：细致的手工活动对他们来讲十分困难，如按图形轮廓剪波浪会剪成狗齿状，对照细小 的实物画下来肯定是大而走形的，不过他们和小班幼儿相比，已有了较大的提高，制作品已 经模仿出物体的基本特征。
对策：为孩子准备一些美工用品，发现孩子画出、捏出、折出什么形状来，要加以表扬，不 敢动手的，家长应陪着做。经常搞一些美工活动，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心， 还能培养良好的学习习惯。
十一月份
倾听的习惯：根据幼儿的年龄特点，选择感兴趣的绘 本，在每天睡前和父母妈妈一起阅读学会倾听，真正 提高孩子的倾听能力,从而愿意自主阅读
“我运动我健康”幼儿秋季运动会 幼儿手足口病的预防 自理能力的培养：有顺序地穿脱衣服，大小便后学习
自己塞裤子
十二月份
一日活动中对幼儿做好防寒保暖工作，鼓励幼儿不怕 寒冷积极参加户外活动
鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合 的活动，现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高。
让孩子带来一本好书（故事、知识性），首先自己有兴趣并至少会讲 一个以上故事。
鼓励孩子大胆地在集体面前表达，我们希望每个孩子都能上来讲，“一 个都不漏”。
本学期，我班将在十二月举行幼儿“讲故事”比赛活动，希望每个孩子 都积极参加，家长平时也注意多培养和锻炼孩子。
坐不住
在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、 拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久 力、意志力。
游戏'木头人’当说到“不许说不许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。 孩子应该做自己的事情时（睡觉、阅读、画画时），突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励。
纠正你的教育观念，宝宝是个独立的个体，一定要尊重宝宝的某些合理要求。
多考虑宝宝的生理、心理特点，多从宝宝的角度来思考，3岁的人和30岁的 人喜欢的东西是不一样的。
学会使用技巧，比如宝宝想看电视，不要粗鲁地拒绝不让看，而是提议咱们 玩骑马的游戏或是去外面玩好不好，从而给宝宝选择的机会。
纠正思想观念，明白什么是真正的爱孩子。
对宝宝的要求，要考虑一下是否合理，再答应下来。比如，在宝宝要枪的时 候，告诉他：“家里有许多枪了，你换个别的玩具。”让宝宝明白不给他买 枪的理由。
对宝宝学会说“不”，语气要坚定，不能让宝宝觉得还有谈条件的余地，父 母只是说着玩的。
对宝宝无理的哭闹行为，可先置之不理，等他安静下来，再问问他，说一说 这种行为对与不对。
4、重点工作
九月份
礼貌教育和排队时候的行为习惯 编排一套适合中班幼儿的器械操，学习新操 稳定幼儿情绪,巩固培养班级良好的常规 配合第二周安全教育周活动，实施安全教育 角色游戏、区域活动的正常开展
十月份
卫生习惯的培养，包括幼儿个人卫生和班级卫生 学习轮流做“小帮手”，体验为大家服务的快乐 户外球类混班活动 编排新的律动操 亲子一日游
创造宝宝与其他小朋友相处的机会，在同伴的交往中，他渐渐会改掉以自我 为中心的毛病。
海马型父母——过度保护
海马型父母特点：海马型父母非常喜欢陪伴宝宝，宝宝有能力自己做到的事情，总要抢先一步为他做了。 还总无理由地担心，担心宝宝吃得不好、睡得不好。宝宝如果磕着碰着，就内疚、自责，认为自己没做好。 在生活中，喜欢包办宝宝的一切，认为这就是对他的爱。
做好对宝宝的保护。 多抱抱宝宝，多夸奖宝宝，让宝宝体验到爱。 请不要将宝宝长期托给别人抚养，这将造成宝宝长大后与你沟通困难。
老虎型父母——支配
老虎型父母特点：和宝宝在一起时，老虎型父母总是处在领导的位置，宝宝要做什么事，都要听你的。你 喜欢用命令的语气，要宝宝绝对服从。一旦宝宝不听，就严加斥责，施以处罚。宝宝即使不服气，也要完 全听话，不敢违抗。